課題
當沖突發(fā)生
單元
第一單元
學科
道德與法治
年級
四年級
學習


目標
知識目標:了解受欺負的原因及其危害性，在校內校外懂得用法律武器保護自己。


2.能力目標:掌握合理的方法擺脫欺負，提高保護自己的能力。


3.情感態(tài)度價值觀目標:樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負的事情能正確應對。
重點
學會保護自己，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。
難點
遇到欺負，要學會抵抗，學會選擇正確而方法。
教學環(huán)節(jié)
教師活動
設計意圖
導入新課
觀看視頻《惡劣！4天內多名小學生被攔路搶劫》


提問：我們該怎么做才能避免這些欺負呢？
導入新課
























講授新課







































































講授新課



導入：在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。


2、故事一：靜媛的心事


想一想：（1）你有過這類的行為嗎？


（2）自己班內有這類欺負行為嗎？


3、小貼士：學校中的欺負行為主要有


故意打、推、撞、踢同學。


辱罵、取笑、諷刺同學。


給同學起侮辱性的外號。


捉弄同學，故意損壞他人物品。


挑撥是非，排擠同學。


散播他人隱私。


4、導入：被人欺負是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。


5、故事二：王玲的委屈


思考：假如你是王玲，你會怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你會怎么做呢？


6、假如我是王玲：


講道理:一定向美歡和其他同學把事情講清楚。


向家長反映:向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。


請同學或集體幫忙:找好朋友幫忙。


請他人協(xié)調:找老師主持公道。


假如我看到王玲的遭遇，我會：


總結：在校內受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。


9、故事三：張明的經歷


10、出主意：閱讀張明的故事，請你分析一下，張明怎么做才能脫身呢？他應該吸取哪些教訓呢？


11、小貼士：當我們在校外受到欺負時：


要保持冷靜，不要害怕。


觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。


向路過的大人或附近的居民求助。


可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。


12、導入：在校外受到欺負時，也需要果斷采取措施，保護自己。


13、故事四：我的零花錢


下列解決這個問題的方法對嗎？為什么？


找到自己的哥們揍他一頓。


向這位同學一樣，欺負低年級同學拿零花錢。


忍氣吞聲，他要錢就給他錢。


告訴老師、家長，讓他們幫忙處理。


打電話報警，找警察叔叔幫忙。


我有好方法


你有什么好的方法幫被欺負者擺脫煩惱呢？


知識窗


《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物”等嚴重不良行為。


16、總結：我們在學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。









引用王玲的故事，接受校園欺負行為。





























站在他人的立場，感悟自我保護的重要性，得出校內保護自己的正確做法。




















從張明的故事，讓學生明白在校外如何保護自己。
































通過這個故事，引導學生正確價值觀，選擇正確的方法維護自己的權益，做到學法、守法、用法。


















課堂小結
欺負行為在我們的身邊，我們要敢于向欺負行為說“不”，敢于采取正確方法保護自己。



板書
3.2當沖突發(fā)生


1、學校中的欺負行為


2、學會保護自己（校內、校外）

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3 當沖突發(fā)生

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

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