【第一課時】


【學(xué)習(xí)目標(biāo)】


1．行為習(xí)慣：初步學(xué)會在身邊發(fā)生沖突時，控制好情緒，正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的原因，采用正確的方法解決沖突。


2．知識技能：知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產(chǎn)生這些沖突的原因，了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。


3．過程方法：在活動中體驗運用正確的方法，化解校園中沖突的過程。


4．情感態(tài)度價值觀：感受沖突在校園生活中是不可避免的，學(xué)會正確解決沖突，不傷害同學(xué)之間友情，也不讓自己受委屈。


【學(xué)習(xí)重點】


知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產(chǎn)生這些沖突的原因。


【學(xué)習(xí)重點】


了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。


【學(xué)習(xí)過程】


1．你有沒有和自己的朋友或同學(xué)，發(fā)生過矛盾呢？











2．回憶遇到過哪些校園里的沖突，想想自己當(dāng)時是怎么處理的，有沒有更好的解決方法。











3．討論：你曾經(jīng)在學(xué)校遇到的過哪些沖突，分析下造成這次沖突的原因。











4．你有哪些能夠有效處理沖突的好方法？








【第二課時】


【學(xué)習(xí)目標(biāo)】


1．行為習(xí)慣：不做欺負(fù)人的施暴者，當(dāng)遇人欺負(fù)時，也要勇敢保護(hù)自己和他人。


2．知識技能：能正確判斷欺負(fù)他人的行徑。當(dāng)自己或他人遇到別人的欺負(fù)時，不能一味忍讓或視而不見，能以適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)自己或幫助他人。


3．過程方法：通過交流分享、情景演繹、換位思考等方法掌握保護(hù)自己的恰當(dāng)方式。


4．情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到欺負(fù)他人是不道德的事，明白要與人為善的道理。。


【學(xué)習(xí)重、難點】


當(dāng)自己或他人遇到別人的欺負(fù)時，能以適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)自己或保護(hù)他人。


【學(xué)習(xí)過程】


1．在日常生活中，你有沒有碰到過被欺負(fù)的事情？請舉例說一說。











2．當(dāng)被同學(xué)欺負(fù)時，你有什么感受？











3．討論：如果是在校外別欺負(fù)了，我們該怎么辦？











4．倡議：“友好相處零欺負(fù)”（簽署承諾書）

















我和_________同學(xué)發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是____________________________________________________________________________________________________________________________________________


我打算這樣來解決這個沖突______________________________________________________________________


______________________________________________________________________





解決效果（打√）


1．成功解決沖突________ 2．還是未解決沖突___________


若選擇“2”，請記錄：


我又改變方法，____________________________________________________


_________________________________________，最后成功解決了沖突。
承諾書


我承諾：


不做欺凌施加者。當(dāng)遇到欺負(fù)，我能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)自己和他人。


承諾人：________


日期：________

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3 當(dāng)沖突發(fā)生

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

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