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部編版語文八年級(jí)下冊(cè)PPT課件+素材 第二單元阿西莫夫短文兩篇

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這是一份部編版語文八年級(jí)下冊(cè)PPT課件+素材 第二單元阿西莫夫短文兩篇,文件包含6短文兩篇預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)檢測(cè)案pptx、大陸漂移說mp4、恐龍無處不在朗讀mp4、被壓扁的沙子朗讀mp4、阿西莫夫短文兩篇上微課mp4、阿西莫夫短文兩篇下微課mp4等6份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共60頁, 歡迎下載使用。
預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)了解有關(guān)阿西莫夫的文學(xué)常識(shí)。梳理文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系,體會(huì)本文簡(jiǎn)練、縝密、生動(dòng)的語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較等說明方法來闡釋事理。túnɡéqīyíshìyǔxiéhuìzhě zhòuxījié nànzhìyǔnsù鳥臀(tún)目 骨骼(ɡé)兩棲(qī)漂移(yí)流逝(shì)島嶼(yǔ)攜帶( xié) 彗(huì)星褶皺(zhě zhòu) 潮汐(xī)劫難(jié nàn)致(zhì)密 隕(yǔn)石 追溯(sù)天衣無縫似 似的(shì) 似(sì)乎扁 一葉扁(piān)舟 扁(biǎn)擔(dān)殼 地殼(qiào) 貝殼(ké)shìsìpiānbiǎnqiàoké【劫難】【致密】【褶皺】【追溯】【跡象】【不解之謎】【天衣無縫】災(zāi)難;災(zāi)禍。細(xì)而密,細(xì)致精密。由于地殼運(yùn)動(dòng),巖層受到擠壓而形成的連續(xù)彎曲的構(gòu)造形式。逆流而上,向江河發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。指表露出來的不很顯著的情況。解不開的謎。比喻還沒有弄明白的或難以理解的事物。形容事物(多指詩文、話語等)嚴(yán)密,沒有一點(diǎn)兒破綻。阿西莫夫(1920—1992),科普作家、科幻小說家。畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué),1955年入波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院做生物化學(xué)助理教授,后專職從事寫作,美國(guó)科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。他創(chuàng)作力豐沛,產(chǎn)量驚人,一生創(chuàng)作和編輯過的書籍超過500冊(cè),作品以科幻小說和科普叢書最為人稱道。主要科普作品有《阿西莫夫最新科學(xué)指南》《數(shù)的趣談》等。重要的科幻文學(xué)作品包括“機(jī)器人系列”“銀河帝國(guó)系列”“基地系列”中的多部中長(zhǎng)篇小說。本文選自《新疆域》(上??萍冀逃霭嫔?999年版)。孟慶任譯。有改動(dòng)。6500萬年前,在地球上生活了1.6億年的恐龍突然滅絕了,這成了生物史上的一大謎團(tuán)。美國(guó)科普作家阿西莫夫從不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā),寫成此文。這兩篇短文,一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí),佐證了大陸漂移假說;一篇通過對(duì)“被壓扁的沙子”的反思,證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕。導(dǎo)學(xué)案恐龍無處不有長(zhǎng)期以來,人們?cè)噲D解釋地球上陸地和海洋的起源,曾提出各種各樣的假說。現(xiàn)在,地質(zhì)學(xué)家們普遍認(rèn)為,在2億年前,地球上所有的大地都是連在一起的,后來由于某種原因,這塊超級(jí)古大陸一分為二,繼而又四分五裂,相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就是在地質(zhì)學(xué)上曾引起一場(chǎng)深刻革命的大陸漂移學(xué)說。1986年,阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)的恐龍化石,就為這一學(xué)說提供了有力證據(jù)。這是為什么呢?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)美國(guó)著名科普作家和科學(xué)幻想小說家阿西莫夫的兩篇科普短文。1.一句話概括:本文主要說明的內(nèi)容是什么依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí),證明了“板塊構(gòu)造”理論的正確。 2.理清作者的行文思路點(diǎn)明主旨——不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。具體論證——用在南極發(fā)現(xiàn)了恐龍化石的事實(shí)證明大陸漂移假說。總結(jié)全文——突出了文章的主旨。第一部分(1)第二部分(2—14)第三部分(15)恐龍無處不有在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題?說明是大陸在漂移,而不是恐龍自己在遷移。 2.什么是“板塊構(gòu)造”理論?幾十年前,人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起,但又在緩慢移動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開,而另一些則擠壓在一起,一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一個(gè)板塊下面俯沖。3.什么是“泛大陸”?①2.25億年前,當(dāng)時(shí)全球的陸地形成“最后一次完整的泛大陸”,同時(shí),恐龍已經(jīng)出現(xiàn)并且“分散到泛大陸的各個(gè)地方”。②2億年前,泛大陸又開始分裂。③6500萬年以前,完全分開。這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)表明恐龍的出現(xiàn)和全球分布早于泛大陸的分裂,從而使得文章在兩個(gè)領(lǐng)域之間建立的聯(lián)系在邏輯上得以成立,體現(xiàn)了作者科學(xué)推論的嚴(yán)密性。4.分析“大陸漂移”學(xué)說推斷思路:“恐龍無處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的有力證據(jù)。作者在這里采用的是邏輯順序,重在說明事理,將抽象的科學(xué)知識(shí),層層解剖,既嚴(yán)謹(jǐn),又深入淺出、通俗易懂。 學(xué)習(xí)小結(jié)課文說明的對(duì)象涉及兩個(gè)學(xué)科,即:___________________ _________________ 本文依據(jù)_____________________的事實(shí),證明了_________假說。生物學(xué)(恐龍)地質(zhì)學(xué)(板塊理論)從中我們明白一個(gè)什么道理:不同學(xué)科領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石大陸漂移不同科學(xué)領(lǐng)域緊密聯(lián)系 相互影響 恐 龍板塊理論生物學(xué)地質(zhì)學(xué)南極發(fā)現(xiàn)恐龍—恐龍并不適應(yīng)南極氣候—它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢?是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移——提出大陸板塊構(gòu)造理論——“泛大陸”形成時(shí),恐龍?jiān)诓煌貐^(qū)舒適地生活——后來“泛大陸”又分成四個(gè)部分——所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去?!翱铸垷o處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的有力證據(jù)。說明順序:邏輯順序課文運(yùn)用了多種說明方法,請(qǐng)找出這些句子并分析其作用 幾十年前,人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開,而另一些則擠壓在一起,一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案,如火山、地震、島嶼鏈 、海洋深淵等等,這些在以前一直是不解之謎??梢赃@樣比喻,板塊背上馱著許多大陸,當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期,板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起,地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成,稱為“泛大陸”。位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。再讀課文,畫出這些句子語言的嚴(yán)密和準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞語,請(qǐng)并分析其作用。例如,在1986年1月,阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石。該島是離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地,非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。 這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn),說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。在四十多億年的地球發(fā)展史中,泛大陸形成和分裂過多次,最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬年以后,又開始顯示出破裂的跡象。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi),所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。板書設(shè)計(jì)不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連(總起)大陸漂移學(xué)說成立(具體說明)( 總結(jié) )南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無處不在恐龍不會(huì)遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石被壓扁的沙子1.本文要說明的對(duì)象是什么?恐龍滅絕的原因2.作者提到恐龍滅絕的兩種理論是什么?1.作者認(rèn)為哪一種學(xué)說正確?他是如何論證的?作者認(rèn)為“撞擊說”正確。二氧化硅處在超高壓下會(huì)變成斯石英;斯石英在850℃的溫度下加熱30分鐘,會(huì)變成普通的沙子。自然界中不可能自然地產(chǎn)生斯石英。巨大的隕石撞擊地球后,產(chǎn)生了斯石英;自然界存在的斯石英是強(qiáng)大的外力造成的。在進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地發(fā)現(xiàn)過斯石英。在進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地發(fā)現(xiàn)過斯石英結(jié)論:恐龍滅絕是因?yàn)橥庑亲矒?500萬年前正是恐龍滅絕的年代只能來自外星撞擊(那時(shí)還沒有原子彈)不可能來自地殼深處在6500萬年前的巖層中發(fā)現(xiàn)了斯石英2.科學(xué)界研究恐龍滅絕問題,在作者看來有何意義?這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問題,還關(guān)系到地球的未來和人類的命運(yùn)。因?yàn)槲覀儗硪苍S還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難(如萬一某天某個(gè)星體要撞擊地球),所以我們需要盡可能多地了解這類事件所產(chǎn)生的影響。這樣,一旦將來我們遇到此種災(zāi)難,就可以采取某些應(yīng)急措施。(一)說明文中表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、數(shù)量等的詞語,能夠體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。1.表估計(jì)、猜測(cè)的詞語:大約、大概、可能、也許、左右、上下2.表示限制的詞語:⑴ 限制范圍:全都、所有、有的、只有、大部分⑵ 限制程度:僅、最、很、非常、幾乎、格外⑶ 限制數(shù)量:很多,幾個(gè)、許多、很少、確數(shù)⑷ 限制頻率 :速度:經(jīng)常、很快大約、大概、可能、也許、左右、上下全都、所有、有的、只有、大部分僅、最、很、非常、幾乎、格外很多,幾個(gè)、許多、很少、確數(shù)速度:經(jīng)常、很快(二)劃出語言準(zhǔn)確的句子并分析其作用。①在過去的9年里,科學(xué)家們一直對(duì)6500萬年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休,這個(gè)問題最終也許會(huì)得到解決。②一些人認(rèn)為,這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。③斯石英并不十分穩(wěn)定,原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢(shì),最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙?。?金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密,它們同樣存在一個(gè)向外擴(kuò)散并且恢復(fù)為普通碳的趨勢(shì)。在通常條件下,這也需要數(shù)百萬年。⑤ 他們確實(shí)檢測(cè)到了在斯石英中存在的一種原子排列。(三)說明的方法及其作用1.舉例子:具體真切地說明了(對(duì)象)的(××)特點(diǎn)。2.分類別:條理清楚地說明了(對(duì)象)的(××)特點(diǎn)。對(duì)事物的特征(或事理)分門別類加以說明,使說明更有條理性。3.打比方:把……比作……,形象生動(dòng)地說明了(對(duì)象)的(××特點(diǎn))或(某方面特點(diǎn)),增強(qiáng)了文章的趣味性。4.列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說明該(對(duì)象)的(××特點(diǎn))。使說明更有說服力。5.作比較:把……和……進(jìn)行比較,突出強(qiáng)調(diào)了(被說明對(duì)象)的(××特點(diǎn))(地位、影響等)。具體真切地說明了(對(duì)象)的(××)特點(diǎn)。條理清楚地說明了(對(duì)象)的(××)特點(diǎn)。對(duì)事物的特征(或事理)分門別類加以說明,使說明更有條理性。把……比作……,形象生動(dòng)地說明了(對(duì)象)的(××特點(diǎn))或(某方面特點(diǎn)),增強(qiáng)了文章的趣味性。具體而準(zhǔn)確地說明該(對(duì)象)的(××特點(diǎn))。使說明更有說服力。把……和……進(jìn)行比較,突出強(qiáng)調(diào)了(被說明對(duì)象)的(××特點(diǎn))(地位、影響等)。6.下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)(說明的對(duì)象)加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的××特征(或事理)。7.列圖表:直觀形象地說明了(對(duì)象)的××特點(diǎn)。8.引用說明:引用說明有以下幾種形式——A.引用具體的事例;(作用同舉例子)B.引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)C.引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。D.引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。(引用說明在文章開頭,還起到引出說明對(duì)象的作用。)9.摹狀貌:對(duì)事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使說明更具體生動(dòng)形象。10.作詮釋:對(duì)事物的特征(或事理)加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。 例如,1987年就有人指出,如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期,許多火山大致同時(shí)噴發(fā),那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。用舉例子的說明方法,說明并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為恐龍的滅絕是撞擊引起的,使得說明更有說服力。 1961年,一位名叫S.M.斯季紹夫的蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),如果二氧化硅(即非常純的沙子)處于超高壓的狀態(tài),那么它的原子相距很近,從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。運(yùn)用作比較的說明方法,說明相同單位的“被壓扁的沙子”比普通沙子重得多。 如果你把溫度升得足夠高,就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量,使它們之間能夠相互分離,返回到原始狀態(tài)。因此,如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘,它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?。運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,具體說明了斯石英在特定溫度下可以轉(zhuǎn)為普通沙子。 在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英,而且有證據(jù)顯示,這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了斯石英。另外,在進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地也發(fā)現(xiàn)了斯石英,它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。運(yùn)用舉例子的說明方法,說明斯石英的形成必須具備巨大壓力,表現(xiàn)了作者講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。 (四)品味括號(hào)里的補(bǔ)充說明文字,分析其作用 這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問題,因?yàn)槲覀儗硪苍S還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難(萬一哪天某個(gè)星體要撞擊地球,我們也許會(huì)知道如何來避免這種撞擊)。這是俏皮話,但也并非無稽之談。星體撞擊地球雖然極為罕見,但在地球的歷史上確實(shí)發(fā)生過。作者做這樣的假設(shè)意在強(qiáng)調(diào)這一研究的現(xiàn)實(shí)意義。 1961年,一位名叫S.M.斯季紹夫的蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),如果二氧化硅(即非常純的沙子)處于高壓狀態(tài)……“二氧化硅”即沙子的學(xué)名,是科學(xué)術(shù)語,括號(hào)里的內(nèi)容是起到了解釋說明的作用,幫助讀者明白二氧化硅為何物;另外也強(qiáng)調(diào)了只有非常純的沙子才能稱得上是二氧化硅,一般的沙子都含有雜質(zhì)。 因此,如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘,它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?。(你也可以在真空中?duì)金剛石加熱,從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài),但誰愿意這樣做呢?) 這一句話以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?,類比斯石英?jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙?,從而使人們更容易理解這個(gè)道理。作者隨筆幽默了一下,也表現(xiàn)了作者思維的活躍。本文題目“被壓扁的沙子”是否離題太遠(yuǎn)?換成“恐龍是怎樣滅絕的”好不好?為什么?本文的題目不但沒有離題,還能提示讀者,恐龍滅絕的“撞擊說”之所以產(chǎn)生,與對(duì)被壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分。此外,文題形象生動(dòng),容易引起人們的閱讀興趣。改成“恐龍是怎樣滅絕的”不好,因?yàn)樵撐念}對(duì)本文內(nèi)容起不到提綱挈領(lǐng)的作用。本文題目“被壓扁的沙子”是否離題太遠(yuǎn)?換成“恐龍是怎樣滅絕的”好不好?為什么?本文的題目不但沒有離題,還能提示讀者,恐龍滅絕的“撞擊說”之所以產(chǎn)生,與對(duì)被壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分。此外,文題形象生動(dòng),容易引起人們的閱讀興趣。改成“恐龍是怎樣滅絕的”不好,因?yàn)樵撐念}對(duì)本文內(nèi)容起不到提綱挈領(lǐng)的作用。兩篇文章的說明順序都是邏輯順序,運(yùn)用“科學(xué)發(fā)現(xiàn)→觀點(diǎn)產(chǎn)生→科學(xué)研究→印證觀點(diǎn)”的順序,說明事理。這是一種追本溯源、由因到果的邏輯順序比較本文與《恐龍無處不有》的異同從恐龍化石遍布全球的角度來談大陸板塊的移動(dòng)從探究斯石英的分布推斷恐龍滅絕的原因是撞擊造成的《被壓扁的沙子》《恐龍無處不有》說明內(nèi)容說明順序說明語言都準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,淺顯易懂,幽默風(fēng)趣《被壓扁的沙子》《恐龍無處不有》說明方法①都用了舉例子:《恐龍無處不有》列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”,說明“恐龍確實(shí)遍布于世界各地”;舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物”,說明南極不只有恐龍化石,還有別的?!侗粔罕獾纳匙印分辛信e“斯石英與金剛石”“新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層”,證明斯石英是由撞擊產(chǎn)生的巨大壓力形成的,從而說明“恐龍的滅絕是撞擊造成的”。②都用了作比較:《恐龍無處不有》中將南極恐龍的命運(yùn)與其他大陸的恐龍進(jìn)行比較。而《被壓扁的沙子》則運(yùn)用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法來說明斯石英與普通沙子的區(qū)別。③除此以外,還都用了“打比方”“列數(shù)字”“作詮釋”等說明方法。學(xué)習(xí)小結(jié)本文通過對(duì)“被壓扁的沙子”——斯石英的產(chǎn)生、分布、特性等的介紹,證明了外星撞擊地球?qū)е驴铸垳缃^的觀點(diǎn),說明不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以相互啟 發(fā),從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。被壓扁的沙子提出問題:恐龍滅絕的兩種原因分析問題得出結(jié)論:撞擊造成恐龍滅絕斯石英石的形成“撞擊說”的成立撞擊說火山說嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S求實(shí)的結(jié)論檢測(cè)案1.給加點(diǎn)的字注音2.重點(diǎn)詞語考查遷移:離開原來的所在地而另換地 點(diǎn)。俯沖:(飛機(jī)等)以高速度和大角度向下飛。褶皺:由于地殼運(yùn)動(dòng),巖層受力而形成的波狀彎曲構(gòu)造形式。劫難:災(zāi)難, 災(zāi)禍。致密:細(xì)致精 密 。追溯:溯流而上,向江河發(fā)源處走,比喻探索事物由來。天衣無縫:神話傳說,仙女穿的天衣,不用針線制作,沒有縫兒,比喻事物沒有一點(diǎn)破綻。 離開原來的所在地而另換地點(diǎn)俯沖褶皺災(zāi)難,災(zāi)禍細(xì)致精密追溯天衣無縫 3.內(nèi)容考查《恐龍無處不在》可以分為三個(gè)部分。第一部分(第1段):點(diǎn)明主旨,不同科學(xué)領(lǐng)域之間是密切相連的。第二部分(第2—14段) ,說明過程——用南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn),證明大陸___________。第三部分(第15段):總結(jié)全文,突出主旨?!侗粔罕獾纳匙印房煞譃閮刹糠?。第一部分(第1段—4段):提出6 500萬年前恐龍滅絕的問題及目前存在的兩種對(duì)立的理論——“撞擊說”和“火山說”。第二部分(第5—17段):通過被壓扁的沙子證明恐龍滅絕”_____________”的成立。漂移學(xué)說撞擊說4.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是( ) 解析:C A.zē—zhě; B.ké——qiào; D. shuò—sùC5.下列句子中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )解析:D A.拼和—拼合;B.潮夕—潮汐;C.一但—一旦D如果看一張地圖,并假定把非洲和南美洲拼和在一起,你就會(huì)看到它們拼和得多么天衣無縫。這種撞擊也許深人到了地殼內(nèi)部,引起火山噴發(fā),造成大火和潮夕大浪。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響,希望將來一但面臨這種事件,我們可以采取某種應(yīng)急措施。在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英,而且有證據(jù)顯示,這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。6.下列加點(diǎn)詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )A科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)的測(cè)量?jī)x天衣無縫,毫無瑕疵。金字塔到底是如何建成的,至今還是個(gè)不解之謎。毫無疑問,學(xué)習(xí)沒有捷徑,勤奮刻苦、持之以恒才是關(guān)鍵。辯論賽上,大家各執(zhí)一詞,爭(zhēng)論不休,那場(chǎng)面,熱鬧極了。7.下列句子說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是( )解析:D 打比方。D在四十多億年的地球發(fā)展史中,泛大陸形成和分裂過多次,最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。(列數(shù)字)板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案,如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等,這些在以前一直是不解之謎。(舉例子)一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。(作比較)位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。(作比較)8.結(jié)合文章內(nèi)容,下列表述有誤的一項(xiàng)是( ) 解析 : B 大約在兩億年前B恐龍無處不在是大陸漂移的結(jié)果而不是恐龍自己在遷移。兩億年前,泛大陸分裂成四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲,南部是由現(xiàn)在的南美和非洲構(gòu)成,最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大利亞,印度是剩余的一小部分。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密,它們同樣存在一個(gè)向外擴(kuò)散并且恢復(fù)為普通碳的趨勢(shì)。在通常條件下,這也需要數(shù)百萬年。斯英石和金剛石在溫度升到極高時(shí),可以恢復(fù)到原始狀態(tài)。

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