大自然的語言 學習目標 1.了解物候知識，豐富科學知識。 2.理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，學習有條理地說明事理。 3.揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學習運用生動的語言說明事物。 學習重難點 1.了解物候知識，豐富科學知識。 2.理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，學習有條理地說明事理。 學習過程 一、預習新課 二十四節(jié)氣名稱的意義 　　立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將來臨。 　　夏至、冬至：古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經到了。 　　春分、秋分：“分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。 　　雨水：降雨開始，雨量增多。 　　驚蟄：開始打雷，氣溫上升，經過冬眠的動物開始活動。 　　清明：天氣晴朗，萬物滋生。 　　谷雨：雨量增多，谷物茁壯生長。 　　小滿：麥類夏熟作物籽粒開始飽滿，但尚未成熟。 　　芒種：麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時期。 　　小暑、大暑：“暑”是炎熱的意思，表示這是一年最熱的季節(jié)。 　　處署：“處”是止的意思，表示夏天結束，氣溫開始下降。 　　白露：氣溫降低，出現(xiàn)露水。 　　寒露：天冷，露水很涼。 　　霜降：開始下霜。 　　小雪、大雪：開始下雪，至大雪時形成積雪。 小寒、大寒：一年中最冷的季節(jié)。 二、導學基礎知識 （一）作者簡介 竺可楨（1890-1974），浙江上虞人，是我國卓越的科學家。他一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面有很高造詣。重要作品有《中國之雨量及風暴說》《中國歷史上氣候的變遷》等。 （二）文體知識 按照不同的標準，說明文可分為不同的類別： 依據說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構造、性質、特點、用途等作客觀而準確的說明，使讀者認識、了解這個或這類事物。 根據說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實說明文和生動說明文兩種。生動說明文又叫文藝性說明文?！洞笞匀坏恼Z言》一文在語言上是生動說明與平實說明相結合。 三、導讀理解 1.課文第一自然段，語言生動形象，哪些地方體現(xiàn)了這一點？ 2.“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麥插禾?！弊髡吡信e的這三個例子采用了什么修辭手法？有什么樣的效果？次序能否打亂？ 3.課文第三自然段與一、二自然段是什么關系？ 4.“1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲到十天左右”，句中的“左右”一詞能否刪除？為什么？ 5.“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？”這句話在文中有什么作用？ 6.本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，為什么在說明經度差異對物候的影響時舉了兩個例子呢？ 7.課文最后一段在全文中有什么作用？ 自我檢測 一、請運用所積累的知識，完成下面小題。 立春過后，春風漸漸把大地從沉睡中喚醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子piān然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。 1.根據拼音寫出相應的漢字，給加線字注音。 ①piān（________）然 ②簌（________）簌 ③載（________）途 2.文中“銷聲匿跡”的意思是：________________________________。 3.這段文字采用的主要表達方式是______________________。 4.把畫線的句子改為被動句。 二、閱讀下面的文章，完成下面小題。 ①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？ ②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。 ③經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。 ④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。 ⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。 （選自《大自然的語言》） 5.決定物候現(xiàn)象來臨的因素除了“古今的差異”之外，還有哪些？ 6.第②至⑤段是按照怎樣的說明順序進行說明的？ 7.選文中畫線句子使用了哪些說明方法？有什么作用？ 【參考答案】 導讀理解 1.明確：寫大地回春，用了擬人手法；寫燕子歸 來，用“翩然”形容，給人以輕快敏捷的感受； 寫秋天植物葉枯落地，用“簌簌”一詞；寫昆蟲用“活躍”和“銷聲匿跡”對比，令人仿佛置身于肅殺的秋天之中。這些生動的詞語或狀其具體情態(tài)，或概括其總體特征，給人以生動形 形象的感受。這幾句話通過時間順序勾勒出一幅詩意盎然的“四季圖”，為下文說明“大自然的語言”作鋪墊。 2.明確：采用了擬人的修辭手法。形象生動地寫活了大自然中無比豐富的物候現(xiàn)象。不能打亂順序。這三個例子是按照時間順序來安排的。我國北方的同一地區(qū)，杏花二月開，桃花三月開。布谷鳥鳴叫之時，正是割麥種稻之時。同時也照應了后面一句“花香鳥語”。 3.明確：第三自然段是對第一、二自然段所列現(xiàn)象的深入發(fā)掘和歸納總結，這是一種由表及里的邏輯關系。 4.明確：不能?！白笥摇睂κ爝M行了限定，表示一個大概的數(shù)字，如果去掉就變成一個確切的數(shù)字，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。 5.明確：這句話提出疑問，引起讀者的注意和思考，引出下文對決定物候現(xiàn)象來臨的因素的介紹說明。 6.明確：因為一般人認為近海地區(qū)的氣溫都比內陸暖和，事實上卻不是這樣，此時舉一個例子，存在偶然性，說服力不強，舉兩個例子增強了說服力。 7.明確：本段總結全文，點明主旨，又與課文第一部分照應，強調了研究物候學的最終目的。 自我檢測 1.【答案】翩；sù；zài 【解析】①翩然：piān rán，形容動作輕快的樣子。②簌簌：sù sù，形容風吹葉子等的聲音；形容眼淚等紛紛落下的樣子；形容肢體發(fā)抖的樣子。載途：zài tú，滿路，有遍地的意思。 2.【答案】本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。 【解析】銷聲匿跡：拼音xiāo shēng nì jì，不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面?！盎钴S在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡”指的是田野中的昆蟲無聲無息、無影無蹤。 3.【答案】描寫 【解析】常見的表達方式包括記敘、描寫、議論、抒情和說明。根據“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”“果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來”等內容可知，該段文字詳細描寫了一年四季每個季節(jié)獨特的景致，采用的主要表達方式是描寫。 4.【答案】大地漸漸地被春風從沉睡中喚醒過來。（或“大地被春風漸漸地從沉睡中喚醒過來”） 【解析】本題考查句式變換。主動句變被動句，只需將動作的執(zhí)行者和承受者互換位置，用“被”字加以銜接即可。 5.【答案】緯度的差異；經度的差異；高下的差異。 【解析】本題考查概括能力。根據第②段“首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”得出：緯度的差異；根據第③段“經度的差異是影響物候的第二個因素”得出：經度的差異；根據第④段“影響物候的第三個因素是高下的差異”得出：高下的差異；據此綜述即可。 6.【答案】由主要到次要的邏輯順序。（或：按照影響程度由大到小，由主到次依次排列的。） 【解析】本題考查說明順序。說明文有三種順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和空間順序有明顯的標志詞。邏輯順序，即按照事物或事理的內部聯(lián)系，人們認知事物的過程來安排說明順序，認知事物或事理的過程則指由淺入深，由具體到抽象。根據第②段“首先”、第③段“第二個因素”、第④段“第三個因素”、第⑤段“此外”這些提示可知，文章是按照由主到次的邏輯順序安排材料的。 7.【答案】舉例子、列數(shù)字、作比較，具體準確地說明了物候現(xiàn)象受緯度的影響（或：具體準確地說明了“物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同?！保?【解析】本題考查說明方法及作用。結合“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天”分析，“如”字表明運用了舉例子的說明方法?！?0天、10天”采用了列數(shù)字的說明方法。兩個“比”字表明采用了作比較的說明方法。根據上文“越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”分析，采用三種說明方法，具體準確地說明了物候現(xiàn)象受緯度的影響。

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