大自然的語(yǔ)言 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.整體感知文本內(nèi)容，篩選主要信息，了解物候?qū)W的相關(guān)知識(shí)。 2.理清文章的說(shuō)明順序，讀懂文章說(shuō)明的事理。 3.體會(huì)科普說(shuō)明文形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.篩選主要信息，了解物候?qū)W的相關(guān)知識(shí)，讀懂文章說(shuō)明的事理。 2.理清文章的說(shuō)明順序，體會(huì)科普說(shuō)明文形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)案 1.了解作者 竺可楨（1890—1974），浙江上虞（yú）人， 家、 家。中國(guó)近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一，對(duì)中國(guó)氣候的形成、特點(diǎn)、區(qū)劃、變遷以及物候?qū)W和自然科學(xué)史等都有深入的研究。他是我國(guó)現(xiàn)代物候觀測(cè)網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者，還帶頭撰寫(xiě)物候?qū)W專著，普及物候知識(shí)。代表作有《氣象學(xué)》《物候?qū)W》等，有《竺可楨全集》。 2.了解背景 本文是根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第1期竺可楨的《 》一文改寫(xiě)的。竺可楨長(zhǎng)期堅(jiān)持物候觀測(cè)，掌握了翔實(shí)的資料，為我國(guó)物候事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他寫(xiě)此文的目的是普及物候知識(shí)，幫助困難時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。 3.字詞積累 （1）請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。 翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ） 載途（ ） 農(nóng)諺（ ） 刺槐（ ） 連翹（ ） 短促（ ） 孕育（ ） 懸殊（ ） 銷聲匿跡（ ） 草長(zhǎng)鶯飛（ ） （2）根據(jù)下列意思,寫(xiě)出課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。 ①懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。（ ） ②很多草枯黃敗落的樣子。（ ） ③每年都像這樣。（ ） ④一次又一次地循環(huán)。（ ） ⑤形容春天美好的情景。（ ） ⑥花兒飄香，鳥(niǎo)兒鳴叫，多形容春天魅人的景象。（ ） 二、探究案 1.課文結(jié)構(gòu)梳理 2.思考探究 （1）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ （2）第1—3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來(lái)的? （3）文章第1段采用了怎樣的說(shuō)明順序？ （4）物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ （5）指出第6—10段的說(shuō)明對(duì)象，并列出其說(shuō)明順序。 （6）決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明順序能否調(diào)整？為什么？ （7）默讀最后一部分，概括研究物候?qū)W的意義。 （8）如果把文章的標(biāo)題改為《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言”有什么好處？ （9）比較下面兩段文字的不同特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。 ①杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。” ②此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。 （10）說(shuō)明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從課文中各找出一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)其作用。 三、質(zhì)疑案 1.讀完課文，回想一下，你有哪些地方?jīng)]有讀懂？請(qǐng)你針對(duì)本文的具體內(nèi)容，提出自己的疑難，用紅筆標(biāo)注在課本上。 2.科普說(shuō)明文通常是深?yuàn)W難懂的，本文卻簡(jiǎn)單輕松地給我們介紹了有關(guān)物候的科普知識(shí)，作者是怎樣做到的呢？ 【參考答案】 一、預(yù)習(xí)案 1.氣象學(xué) 地理學(xué) 2.一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W 3.字詞積累 (1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。 翩然（piān） 簌簌（sù） 物候（hòu） 載途（zài） 農(nóng)諺（yàn） 刺槐（huái） 連翹（qiáo） 短促（cù） 孕育（yùn） 懸殊（shū） 銷聲匿跡（nì） 草長(zhǎng)鶯飛（yīnɡ） （2）根據(jù)下列意思,寫(xiě)出課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。 ①孕育 ②衰草連天 ③年年如是 ④周而復(fù)始 ⑤草長(zhǎng)鶯飛 ⑥花香鳥(niǎo)語(yǔ) 二、探究案 1.課文結(jié)構(gòu)梳理 ①農(nóng)事活動(dòng) ②高下 ③空間 ④本質(zhì) 2.思考探究 （1）草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。 （2）文章先描繪四季變遷的景象,再指出諸如草木榮枯、候鳥(niǎo)遷徙等自然現(xiàn)象同氣候之間存在的關(guān)聯(lián),最后指出,這些“大自然的語(yǔ)言”就是物候。 （3）時(shí)間順序：立春過(guò)后→再過(guò)兩個(gè)月→不久→于是轉(zhuǎn)入→到了秋天→寒冬 （4）物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 （5）說(shuō)明對(duì)象：決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。（①緯度的差異→②經(jīng)度的差異→③高下的差異→④古今的差異） 邏輯順序：主要→次要 空間→時(shí)間 （6）不能調(diào)整。這四個(gè)因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。另外，前三個(gè)都是空間因素，最后一個(gè)是時(shí)間因素，從空間方面到時(shí)間方面又是一種排列順序。對(duì)四個(gè)因素的解說(shuō)由一個(gè)設(shè)問(wèn)句引出，接下來(lái)用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于讀者接受。 （7）①預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；②安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；③引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；④避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；⑤便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。 （8）不好?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》將大自然擬人化，把物候現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣，切合讀者的好奇心和求知欲望，具有啟發(fā)性。 （9）第1段文字連用杏花、桃花、布谷鳥(niǎo)三個(gè)例子，都扣住“大自然的語(yǔ)言”這一點(diǎn)，以靈動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)出物候?qū)夂蜃兓姆磻?yīng)，說(shuō)明其對(duì)人們生產(chǎn)生活的重要意義。這一段講的是人們習(xí)見(jiàn)的現(xiàn)象，因此不用數(shù)字，也不用抽象概念，而是將道理寓于形象之中。 第2段則相反，給出物候記錄中確定的時(shí)間段、考察對(duì)象和精確的比較結(jié)果，說(shuō)明物候的古今差異。這是因?yàn)槲锖蚬沤竦淖兓蔷徛?，個(gè)人難以察覺(jué)，因此用數(shù)字說(shuō)話，才能清晰地展現(xiàn)結(jié)論。 （10）①舉例子：北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右， 1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。 作用：說(shuō)明物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要。 ②作比較：又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。 作用：說(shuō)明經(jīng)度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。 ③列數(shù)字：如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早十天。 作用：說(shuō)明緯度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。 ④引用：根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。 作用：說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。 三、質(zhì)疑案 2.首先，作者將抽象的事物盡量形象化，把復(fù)雜的、不易理解的物候現(xiàn)象比作“大自然的語(yǔ)言”，使讀者容易接受。 然后，作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而是用大眾都能理解的詞句來(lái)表達(dá)，并在闡述每一個(gè)問(wèn)題時(shí)都有舉例，把物候?qū)W知識(shí)介紹得一清二楚，便于讀者理解掌握。 最后，作者大量運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)、描寫(xiě)性語(yǔ)句和修辭手法，使原本枯燥的說(shuō)理變得生動(dòng)形象。 大自然的語(yǔ)言說(shuō)明什么是物候和物候?qū)W 現(xiàn) 象 邏 輯 順 序 ④ 說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性利用物候決定① ，簡(jiǎn)便易行 利用物候觀測(cè)可及時(shí)調(diào)整，避免損失說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素緯度差異 經(jīng)度差異 ② 差異③ 因素古今差異時(shí)間因素說(shuō)明研究物候?qū)W的意義

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