英語七年級(jí)下冊(cè)（2024）Unit 2 No Rules No Order導(dǎo)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

Unit 2 N rules, N rder
Sectin A (grammar fcus) 導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)：
姓名：
科目：
授課教師：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
1. 學(xué)生能夠通過觀察和分析示例句子，深入理解并準(zhǔn)確辨析祈使句和情態(tài)動(dòng)詞的表意功能。（學(xué)習(xí)理解）
2. 學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用祈使句和情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)規(guī)則，同時(shí)能夠關(guān)注表示命令時(shí)的委婉的語氣。（應(yīng)用實(shí)踐）
3. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用祈使句和情態(tài)動(dòng)詞介紹規(guī)則，并在班級(jí)活動(dòng)中積極參與“繪制規(guī)則標(biāo)識(shí)”游戲。（遷移創(chuàng)新）
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用祈使句和情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)規(guī)則，關(guān)注表示命令時(shí)的委婉的語氣。
難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過觀察和分析示例句子，深入理解并準(zhǔn)確辨析祈使句和情態(tài)動(dòng)詞的表意功能。
課堂探究
情景導(dǎo)入
1.Lk and say
Lk at the signs and talk abut them in different ways.

2.Watch and say
what kind f interesting sentences did yu ntice in the vide?

學(xué)習(xí)理解
1.Lk and think.
Think: Which sentences are imperative sentences?
Which sentences cntain mdal verbs? What are the mdal verbs?

2.Task 1. Imperative Sentences
Think: (1) 什么是祈使句？
(2)祈使句的特點(diǎn)？
(3)祈使句的類型？
式
Turn back!
G t bed nw!
Be quiet, please!
Be careful!
Let’s g!
Let’s have a rest!
式
Dn’t be late!
Dn’t smke here!
Dn’t let him leave!
N phts!
N smking!
(4)Summary
祈使句一般用來表示、、、、等。在祈使句中，通常省略主語，其肯定形式以開頭，否定形式是在前加dn’t。祈使句句尾用句號(hào)或，讀時(shí)用降調(diào)。為表示禮貌，可以在或加上please。句末用please時(shí)，前面通常加逗號(hào)。
3.Task 2. Mdal Verbs
(1)出現(xiàn)了哪些情態(tài)動(dòng)詞？
(2)情態(tài)動(dòng)詞的作用?
(3)情態(tài)動(dòng)詞的特點(diǎn)?
(4)
Mdal Verb
用法
can
must
區(qū)別：
have t
4.Exercise
(1)—Can yu speak English, Ling ling?
—Yes, I ________.
A．mustB．canC．shuldD．may
(2)Lucy is gd at basketball. She ________ play basketball very well.
A．canB．can’tC．mayD．need
(3)－Mary, _________ yu speak Chinese?
－Yes, nly a little.
A．mustB．canC．needD．shuld
(4)Cme and ________ us!
A．jinB．jinsC．jiningD．t jin
應(yīng)用實(shí)踐
1.Cmplete the sentences using can, have t / must, r can’t / mustn’t.(p13 3a)
2.Lk at the first sign and read the rules. Then write the rules fr the ther signs.(p13 3b)
遷移創(chuàng)新
1.In grups, brainstrm three rules fr ne f the places belw. Then draw signs t shw the rules. Share yur signs in class and explain what they mean.

2.Grup Wrk(選做)
Preparatins：
1. Several cards with different scenaris written n them (such as library, schl dining hall, park, cinema, hspital etc.).
2.Drawing tls, such as drawing paper, clred pens, etc.
3.A blackbard r a large screen fr display.
4.Divide the students int several grups, with 3 t 5 peple in each grup.
5.Each grup sends a representative t draw a scene card t determine the scene where they need t make rules.
Rules：
1. Grup members use imperative sentences and mdal verbs (such as must, mustn't, can, can't, etc.) t make three rules. Fr example, if “park” is drawn, the rules culd be:
Yu mustn't pick the flwers.
2. Each grup draws crrespnding signs accrding t the rules made. Fr example, fr the rule "Yu mustn't smke", yu can draw like this:
3. Each grup sends a representative t display the drawn signs n the large screen and explain t the whle class the meanings f these signs and the crrespnding rules.
課堂練習(xí)
一、根據(jù)句意及提示寫出所缺單詞或短語
1. She is (absence) frm tday’s cnference.
2. Dn’t stay up t late! Because yu will leave Lndn early next mrning.
3. It’s an imprtant meeting. (nt be) late.
4. Let’s (say) smething abut it.
二．單項(xiàng)選擇。
1．— Must we sing a sng at the party?
— N, yu ________.
A．mustn’tB．haven’t tC．nt have tD．dn’t have t
2．It’s snwing. Please ________ warm clthes.
A．wearB．wearsC．wearingD．t wear
3．________ in bed. It’s bad fr yur eyes.
A．Nt t readB．Dn’t t readC．Dn’t readD．Nt read
4．It’s 7:15. Let’s ________ t schl.
A．t gB．gingC．gD.gne
作業(yè)
常規(guī)作業(yè)：1. 完成練習(xí)冊(cè)第三課時(shí)；
2. 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的祈使句和情態(tài)動(dòng)詞。
拓展作業(yè)：選擇一個(gè)自己熟悉的場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校走廊等，用祈使句和情態(tài)動(dòng)詞制定規(guī)則，并畫成標(biāo)識(shí)。
情景導(dǎo)入
學(xué)習(xí)理解
1.Lk and think. 略
2.Task 1. Imperative Sentences
Think: (1) 什么是祈使句？
祈使句一般用來表示命令、請(qǐng)求、勸說、號(hào)召、警告、禁止等。
(2)祈使句的特點(diǎn)？
通常省略主語yu
其肯定形式常以動(dòng)詞原形開頭，否定形式是在動(dòng)詞原形前加dn’t。
祈使句句尾用句號(hào)或感嘆號(hào)。
(3)祈使句的類型？
(4)Summary
3.Task 2. Mdal Verbs
(1)出現(xiàn)了哪些情態(tài)動(dòng)詞？ can; must; have t
(2)情態(tài)動(dòng)詞的作用?
情態(tài)動(dòng)詞用于表達(dá)說話人的態(tài)度、意愿、推測(cè)、建議、能力、義務(wù)等。
情態(tài)動(dòng)詞的特點(diǎn)?
沒有人稱和數(shù)的變化；后面必須跟動(dòng)詞原形來構(gòu)成完整的謂語。
(4)
4.Exercise
BABA
應(yīng)用實(shí)踐
1.Cmplete the sentences using can, have t / must, r can’t / mustn’t.(p13 3a)
2.Lk at the first sign and read the rules. Then write the rules fr the ther signs.(p13 3b)
遷移創(chuàng)新
略
課堂練習(xí)
一.完成句子
absent；fr；Dn’t be；say
二．單項(xiàng)選擇
DACC
作業(yè)
略

相關(guān)學(xué)案更多

初中英語Unit 2 No Rules No Order學(xué)案

初中英語人教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）Unit 1 Animal friends導(dǎo)學(xué)案

初中英語人教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）Unit 8 Once upon a Time學(xué)案設(shè)計(jì)

初中英語人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)Section A學(xué)案

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。