通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
（1）完成基于本單元所學(xué)語言設(shè)計(jì)的任務(wù)，回顧并鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。
（2）通過和小組成員一起玩游戲，對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧。
（3）在認(rèn)識(shí)古代計(jì)時(shí)工具、了解其工作原理的活動(dòng)中，體會(huì)古人的聰明智慧。在嘗試制作日晷的活動(dòng)中，綜合運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)，提升解決問題的能力，培養(yǎng)合理利用和規(guī)劃時(shí)間的意識(shí)。
（4）根據(jù)單元評(píng)價(jià)表格對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)。
【核心詞匯】
time, clck, ’clck, thirty, mrning, afternn, evening
【核心句型】
What time is it?
It’s...
It’s time t / fr…
It’ the mrning / afternn / evening.
Yu’re in…
This is my day.
It’s time t…
【教學(xué)過程】
一、完成基于本單元所學(xué)語言設(shè)計(jì)的任務(wù)，回顧并鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。
1.Review, listen and sing.
學(xué)生復(fù)習(xí)Get ready Activity 1的歌曲。聽一聽，并跟唱。然后根據(jù)圖片回答問題：What time is it?
2.Review, listen and read.
學(xué)生復(fù)習(xí)Start up Activity 1和Speed up Activity 1。聽一聽，并跟讀。
3.Review, listen and chant.
學(xué)生復(fù)習(xí)Fuel up Activity 1。聽一聽，并跟唱。教師根據(jù)學(xué)生的聽唱情況，評(píng)價(jià)其對(duì)所學(xué)歌曲的理解情況和對(duì)核心句型的運(yùn)用情況。
二、通過和小組成員一起玩游戲，對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧。
4.Let’s play.
學(xué)生理解Arund the clck!的游戲規(guī)則，然后小組合作完成游戲。
教師觀察學(xué)生完成游戲的情況，評(píng)價(jià)其對(duì)本單元主要內(nèi)容的掌握情況。
三、在認(rèn)識(shí)古代計(jì)時(shí)工具、了解其工作原理的活動(dòng)中，體會(huì)古人的聰明智慧。在嘗試制作日晷的活動(dòng)中，綜合運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)，提升解決問題的能力，培養(yǎng)合理利用和規(guī)劃時(shí)間的意識(shí)。5.Lk and answer.
學(xué)生觀察日晷的圖片，回答問題：What is it? What can it d? D yu see it nw?
6.Read and answer.
學(xué)生快速瀏覽文章，回答問題：Hw des this clck tell the time?
7.Make yur wn sundial.
學(xué)生根據(jù)教材給出的制作步驟，自己嘗試做一個(gè)日晷。教師觀察學(xué)生完成活動(dòng)的情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。
教師觀察學(xué)生能否讀懂圖片，回答問題。教師可適時(shí)進(jìn)行整體或個(gè)別指導(dǎo)。
四、根據(jù)單元評(píng)價(jià)表格對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)。
8.Let’s check.
學(xué)生根據(jù)單元評(píng)價(jià)表格評(píng)價(jià)自己在本單元的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
教師觀察學(xué)生的自評(píng)情況，幫助學(xué)生用好評(píng)價(jià)表格。
【作業(yè)】
1.和家人或朋友一起做Arund the clck!游戲。
2.繼續(xù)完成計(jì)時(shí)工具的制作。

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