通過本課時學習，學生能夠：
（1）在聽音頻、唱歌曲的活動中，理解歌曲大意，感知、獲取與時間和日?；顒酉嚓P的英文表達；
（2）借助圖片了解并介紹Daming一天的生活。
【核心詞匯】
time, clck, ’clck, thirty
【核心句型】
What time is it?
It’s...
It’s time t / fr...
【教學過程】
一、在聽音頻、唱歌曲的活動中，理解歌曲大意，感知、獲取與時間和日?；顒酉嚓P的英文表達。
1.Listen and answer.
學生聽歌曲，回答問題：What’s the sng abut?
2.Lk and say.
學生觀察圖片，回答問題：What time is it?
3.Ask and answer.
學生觀察圖片，說出表上的時間。教師觀察學生能否根據(jù)歌曲內容，提取關鍵信息并進行分享。
教師觀察學生能否根據(jù)圖片內容回答問題，評價其對時間表達的掌握。
二、借助圖片了解并介紹Daming一天的生活。
4.Lk and answer.
學生觀察圖片，回答問題：What des Daming d?
5.Listen and draw the times.
學生聽音頻，畫出每幅圖片對應的時間。然后兩人一組，說一說圖片上的時間。
6.Read and match.
學生根據(jù)音頻內容，將Daming的活動和時間進行連線。
7.Listen and read.
學生聽音頻，進行跟讀。
教師觀察學生能否運用本課時的核心句型介紹Daming的日?；顒印?br>教師在活動中觀察學生介紹時的自信度、準確度和流暢度，評價學生對語言知識的內化情況。
【作業(yè)】
1.跟著音頻唱一唱第50頁的歌曲。
2.用英語向你的朋友介紹你的日?；顒?。

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小學英語外研版（三起）2024三年級下冊（2024）電子課本 新教材

Unit 5 What time is it?

版本： 外研版（三起）2024

年級： 三年級下冊（2024）

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