授課名稱
Unit 5 What time is it?
Fuel up
內(nèi)容分析
What 主題意義&主要內(nèi)容
本課時(shí)是一節(jié)語(yǔ)音練習(xí)課，包括一首英文歌曲Tby Tiger and Danny Dg(老虎托比和狗狗丹尼)、一道聽(tīng)力練習(xí)題和一道口語(yǔ)練習(xí)題。
Hw 文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)
英文歌曲部分通過(guò)學(xué)唱英文歌曲知道在世界上不同的城市時(shí)間是不同的，學(xué)習(xí)讀字母Dd和Tt的發(fā)音及發(fā)音單詞。
聽(tīng)力練習(xí)題通過(guò)聽(tīng)音寫(xiě)時(shí)間匹配圖片的形式練習(xí)在不同的城市時(shí)間不同，從事的日?；顒?dòng)也不同。
口語(yǔ)練習(xí)題通過(guò)說(shuō)時(shí)間模擬鐘表指針的形式練習(xí)在不同的城市時(shí)間不同。
Why 語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值
本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，練習(xí)鞏固本單元關(guān)于時(shí)間的語(yǔ)言知識(shí)，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，喜歡通過(guò)歌曲、圖畫(huà)、活動(dòng)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用方面，能力還比較薄弱，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生學(xué)會(huì)唱英文歌曲，理解歌詞大意，會(huì)讀字母Dd和Tt的發(fā)音及發(fā)音單詞。（學(xué)習(xí)理解）
2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題。（應(yīng)用實(shí)踐）
3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)讀字母Dd和Tt的發(fā)音及發(fā)音單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
效果評(píng)價(jià)
1.學(xué)生學(xué)會(huì)唱英文歌曲，理解歌詞大意，會(huì)讀字母Dd和Tt的發(fā)音及發(fā)音單詞。（學(xué)習(xí)理解）
1. 教師讓一些學(xué)生介紹一下自己或家人的日常生活，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
2. 教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看Fuel up部分第1小題的英文歌曲Tby Tiger and Danny Dg。教師給學(xué)生播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)歌，邊看圖和文字，理解歌詞大意。
3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，同時(shí)講解歌詞中字母Dd和Tt的發(fā)音及發(fā)音單詞，語(yǔ)言要點(diǎn)（call 打電話；am 上午；pm下午）和歌詞大意。
4. 教師給學(xué)生播放兩到三遍歌曲錄音，帶著學(xué)生跟唱學(xué)習(xí)。
5. 教師讓學(xué)生一起朗讀一遍歌詞，然后用不同顏色的筆分別圈出含有d音和t音的單詞，完成第2小題。
6. 教師帶領(lǐng)學(xué)生訂正答案。每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)單詞，每組全部找完后，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍字母、發(fā)音及發(fā)音單詞（T: Dd d Danny gd dinner dg Lndn Sydney Tt t get time tiger Tby but）
7. 教師請(qǐng)一些學(xué)生朗讀字母、發(fā)音及發(fā)音單詞。
教師注意表?yè)P(yáng)語(yǔ)言正確流暢的學(xué)生，適當(dāng)指正學(xué)生的出現(xiàn)錯(cuò)誤。
教師可以引導(dǎo)學(xué)生和自己一起說(shuō)出小朋友的愛(ài)好。
教師可以給學(xué)生講一下有關(guān)時(shí)區(qū)的知識(shí)，告訴學(xué)生在不同的時(shí)區(qū)時(shí)間不同是地球自轉(zhuǎn)造成的。
教師注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，表?yè)P(yáng)圈對(duì)讀音正確的學(xué)生。
教師注意多找一些學(xué)生朗讀，及時(shí)表?yè)P(yáng)發(fā)音正確的學(xué)生，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。
設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲習(xí)得語(yǔ)音知識(shí)，為今后的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題。（應(yīng)用實(shí)踐）
8. 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)3和4。教師先讓學(xué)生讀一下第3題中各個(gè)城市的名字，說(shuō)一下第4題中每幅圖表現(xiàn)的是什么日常生活情景。然后，教師給學(xué)生播放兩遍錄音，第一遍填寫(xiě)各個(gè)城市的時(shí)間；第二遍寫(xiě)城市的序號(hào)匹配對(duì)應(yīng)的圖片。最后，教師找學(xué)生說(shuō)答案（如It’s nine ’clck PM in Lndn. Ann ges t bed.），每人說(shuō)一個(gè)，大家一起訂正答案。
教師注意提示學(xué)生說(shuō)完整的句子，表?yè)P(yáng)回答正確的學(xué)生，糾正學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤。
設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在課堂練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)加以鞏固強(qiáng)化，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。
3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）
9. 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)5：兩人小組，一個(gè)學(xué)生用手臂代表鐘表指針比劃出時(shí)間，另一個(gè)說(shuō)時(shí)間和城市。教師先讓學(xué)生自由練習(xí)，稍后請(qǐng)幾組學(xué)生表演給大家看。
教師注意表?yè)P(yáng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言正確流利的小組；適當(dāng)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，在應(yīng)用實(shí)踐中融會(huì)貫通，達(dá)到遷移創(chuàng)新的目的。
家庭作業(yè)
必做：1. 聽(tīng)英文歌曲Tby Tiger and Danny Dg兩遍；
2. 將第3、4小題的答案寫(xiě)成4段話。
選做：把英文歌曲Tby Tiger and Danny Dg唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 5 What time is it?
Fuel up
Tby Tiger and Danny Dg
call
Tby’s in Lndn and Danny’s in Sydney.
It’s nly 9 am fr Tby.
But it’s 6 pm fr Danny.
am/AM: in the mrning
pm/PM: in the afternn r evening
Dd d Danny gd dinner dg Lndn Sydney
Tt t get time tiger Tby but
7:00 PM Sydney
5:00 PM Beijing
10:00 AM Lndn
教學(xué)反思
在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)英文歌曲、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)、口語(yǔ)訓(xùn)練等，讓學(xué)生能夠較好地掌握了本課的語(yǔ)音知識(shí)，熟練地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。成功之處在于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂練習(xí)活動(dòng)，充分運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。然而，也存在問(wèn)題，部分學(xué)生發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，今后要加強(qiáng)拼讀訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。

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版本： 外研版（三起）2024

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