魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。文學(xué)家、思想家和革命家。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,雜文集《墳》《三閑集》《二心集》等。
關(guān)于魯迅你還記得多少？
這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說。選自《吶喊》，作品以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫看社戲的經(jīng)過，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠(chéng)摯情誼的眷戀。
歸省 行輩 憚 鉗 絮叨 怠慢 攛掇 鳧水 前篙 磕 櫓 潺潺 蘊(yùn)藻 叉港 家眷 踱皎潔 漂渺 撮 桕樹 癩子 糾葛 棹 楫
1. 本文的線索是什么？是按照什么順序?qū)懙模?br/>2.圍繞“看社戲”，文章可以分為幾個(gè)部分？
4.根據(jù)對(duì)文章的整體感知，按正確的順序拖動(dòng)下列選項(xiàng)到對(duì)應(yīng)的位置。
5.課文所寫的事中，哪些事詳寫？哪些事略寫？
為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？
因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟颍詰蚯安ㄕ郏乱剐写?，趙莊看戲，歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。
融入了作者的生活經(jīng)歷和情感，有魯迅童年生活的影子，但不能等同于作者。
“我”就是魯迅先生嗎？
1.請(qǐng)朗讀第一部分（1—4）。
2.第一部分中有一個(gè)詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對(duì)平橋村的情感，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞找出來。
3.平橋村是一個(gè)怎樣的地方？
離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。
偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？
①“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；
②可以免念“秩秩斯干幽幽南山”
③可以“釣蝦”“放?！?br/>有“許多小朋友”“伴我來游戲”；釣蝦“歸我吃”
這一部分與寫看社戲有什么關(guān)系?
③ 表現(xiàn)與小伙伴一起玩耍的快樂，為下文寫“我在那里所第一盼望的——看社戲”做了重要的鋪墊。
交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由；
② 引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；
看戲中（趙莊看戲）
1．“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們讀5—9段（戲前波折），在書上找出來，并思考這樣寫的好處。
二是少年們?cè)敢夂汀拔摇币煌?br/>三是雙喜寫包票，保證不出事
第六段是心理描寫，突出“我”看不成社戲的沮喪?！笆恰奔訌?qiáng)語(yǔ)氣，三個(gè)“了”表達(dá)出沮喪的心情。
烘托了看戲的急切心情，②初步表現(xiàn)了小伙伴們的熱情能干。
3.“我”的心情是怎樣變化的？
2.找出描寫“我”心情變化的詞句
“急得要哭”“我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝”“不釣蝦，東西也少吃，不開口”
4.作者是怎樣描寫“我”的心情變化的？
5.一切問題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者抓住哪些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的描寫以突出小伙伴看戲途中的心情? 朗讀10—13段（月夜行船）并思考。
第10段運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞對(duì)小伙伴的開船動(dòng)作進(jìn)行了傳神的描繪,請(qǐng)找出來，并說說有什么作用？
表現(xiàn)小伙伴駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的愉快的心情。
“消夏”“掃墓完畢之后”“兩岸的豆麥”“羅漢豆成熟”寫的是春末夏初時(shí)的景物。
“我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？
再讀第11、12段，思考：從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？
這一部分“我”的心情怎樣？作者是怎樣描寫的？
淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
比喻，把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。
以動(dòng)寫靜，烘托出“我”急切的心情。
6.閱讀14—21段（船頭看戲）。
最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。
由遠(yuǎn)到近，由模糊到清晰
①這一部分寫在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來？
②孩子們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來？
③“我”的心情怎樣？作者是怎樣描寫的？
7.朗讀22—23段（月下歸航）
月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)。
這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。
側(cè)面描寫船快，烘托孩子們駕船技術(shù)高超。
連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。
8.讀24~27段（歸航偷豆），討論：這幾段寫偷豆要表現(xiàn)什么？
羅漢豆指蠶豆,別名南豆、胡豆等,是世界第三大重要的冬季食用豆作物。
“偷”，一般意義上是“殘酷、自私、遭人唾棄”的行為，那么在課文中，小朋友們“偷豆”是好還是壞呢？
小伙伴們“偷豆”的目的是什么？他們“偷”的誰(shuí)家的豆？他們是怎么樣“偷”的？他們?cè)鯓宇A(yù)防“偷”的秘密被人發(fā)覺，又怎樣對(duì)待可能出現(xiàn)的后果呢？
可以從以下方面來分析：
"偷豆"這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。所以，“偷豆”這一情節(jié)不能刪。
"偷豆"這一情節(jié)能不能刪去？
同是六一公公的豆，偷著吃與他送來吃味道為什么不同？
課文最后說“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”。真的是豆好吃，戲好看嗎？
小伙伴們煮的豆很一般， 那夜的戲也不怎么好看。作者懷念的是平橋村那種樸實(shí)真摯、和諧親密的人際關(guān)系。表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往之情。
⑹雙喜送我回到家，“都回來了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的!”
⑴我看社戲受到波折，雙喜大悟似的提議。
⑵外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票：①船又大，②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的。
反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意。
⑶看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。
⑷歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。
⑸吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。
⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過的” 。
⑴“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。
善良寬厚，愛惜勞動(dòng)果實(shí)
⑵六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”
⑷六一公公送豆給母親和我吃。
寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng)憨厚、淳樸聰明、能干、善解人意機(jī)靈、勤快
本文通過童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對(duì)美好童年生活的懷念之情，表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往。

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