部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《社戲》重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí) 1.作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”?民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，對(duì)一個(gè)在封建家庭中生長(zhǎng)、受各種規(guī)矩束縛的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是快樂(lè)自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”， 釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對(duì)“我”無(wú)微不至地體貼照顧，“看社戲”一節(jié)這種友愛(ài)和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致;在這里“我”可以免念那些陳腐無(wú)用的經(jīng)書，而且也沒(méi)有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出‘犯上’這兩個(gè)字來(lái)”。2.六一公公是一個(gè)怎樣的形象?六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人;后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格?！拔摇笨淞怂痪?，  “竟非常感激起來(lái)”，體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。至于他夸,“我”“讀過(guò)書”“將來(lái)一定要中狀元”之類的話，只不過(guò)像今日夸某個(gè)孩子聰明，將來(lái)一定能考上好的大學(xué)-樣。也有觀點(diǎn)認(rèn)為六一公公雖是個(gè)好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話，表明他意識(shí)深處受封建禮教的影響，這在當(dāng)時(shí)也是難免的。3.戲其實(shí)并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道:“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒(méi)有吃到那夜似地好豆，一也不再看到那也似地好戲你”?其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。4.小伙伴們熱衷于看戲的真實(shí)原因是什么?(1)對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，對(duì)未知事物或新鮮事物的追求與探索遠(yuǎn)比得到它更有吸引力(2)小伙伴們更在乎的是看戲途中彼此可以無(wú)拘無(wú)束，自由自在地玩耍。所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，小伙伴們真正感興趣的不在社戲，而在看戲前后的那種氣氛、感覺(jué)。5.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。 (“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情。6.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。(山為什么說(shuō)“踴躍”? )以動(dòng)詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。這個(gè)詞的含義與現(xiàn)在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個(gè)詞以新的含義。7.回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般， 又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。(“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)“回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依的心情?！罢帧蓖ㄟ^(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。8.不料六--公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道.....(被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”? )因?yàn)槌抢镒x過(guò)書的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。9.課文寫了幾件事，哪些事詳寫?哪些事略寫?A.寫了我隨母親歸省小住平橋村  B.釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。C.看社戲前的波折。  D.夜航去看社戲途中。E.看社戲后歸航偷豆。  F.去趙莊看社戲。詳寫:CDEF略寫:ABG10.“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。”這句話怎樣理解?“沉靜”“自私”準(zhǔn)確地寫出你“我”當(dāng)時(shí)心情的變化，變化的原因是因?yàn)槟锹曇簟巴褶D(zhuǎn)，悠揚(yáng)”，再加上“含著豆麥蘊(yùn)藻之香”，使“我”深深地陶醉在大自然詩(shī)情畫意一般的景色之中， 贊美了如詩(shī)如畫的大自然。11.大家跳下船,雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。:加點(diǎn)的動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子們喜不自禁、自由歡快的心情以及對(duì)看社戲翹首以盼的急切心理，還表現(xiàn)你孩子們天真活潑、生氣勃勃、聰明能干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的性格特征。12.作品刻畫的人物形象栩栩如生。請(qǐng)你談?wù)勀闼矚g的人物。自由回答。13.課文的景色描寫極具特色。仔細(xì)研讀夏夜行船、月夜歸航片段，分析作者是從哪些方面來(lái)展開(kāi)對(duì)景物的描寫的?本文的景物描寫極具特色。作者采用立意筆法，從色彩、氣味、聲響等方面描繪了夏夜行船、午夜歸航等畫面，情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。作者還運(yùn)用各種比喻、擬人等修辭手法，加強(qiáng)表達(dá)效果。夏夜行船，主要從感覺(jué)入手，描繪了豆麥、水草的清香，淡黑起伏的連山，皎潔的月光、閃亮的漁火、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲、孩子們的歡笑聲，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等入手，寫得有聲有色有味，然而更有情。寫連山，以動(dòng)寫靜，寫笛聲，以聲傳情;寫漁火，由遠(yuǎn)及近。這樣寫，既給人一種詩(shī)情畫意之感，又襯托出“我”的迫切心情。月夜歸航，寫得更具有童話色彩，“那航船， 就像- -條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”，烘托出孩子們歡暢愉快的心情。14.文中景物描寫的作用是什么?月夜行船，船頭看戲，月夜歸航這幾幅畫面，情景交融，描繪出江南水鄉(xiāng)特有的秀美景色，對(duì)渲染快樂(lè)的氣氛、烘托人物形象、抒發(fā)感情起了重要的作用。比如“月夜行船”的描寫，從視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多方面著筆，寫得有聲有色，有動(dòng)有靜，充滿詩(shī)情畫意，使人讀后有身臨其境之感，這優(yōu)美的景物描寫襯托出“我”去趙莊看戲的愉快心情。15.課文開(kāi)始記敘平橋村的生活與“社戲”有何關(guān)系?交代看戲的緣由、時(shí)間和平橋村的地理環(huán)境，引出同去看社戲的人一一鄉(xiāng) 間生活的小朋友，還交代你“樂(lè)土”中的樂(lè)事，為下文寫我在那里說(shuō)第一盼望的一一看社戲做了重要的鋪墊。同時(shí)。平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。第一，寫清了它的位置:離海邊不遠(yuǎn)，臨河;第二，交代你環(huán)境:極偏僻;第三，指出了人口，住戶不滿三十家;第四，點(diǎn)明你平橋村人民的生活情況:都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。說(shuō)明都是勞動(dòng)人民。這樣，以極少的文字，表現(xiàn)你豐富的內(nèi)容。16.課文寫樂(lè)土平橋村，用了這樣一句話:“(平橋村)是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊;住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店”從這句話中你讀出了哪些信息?第一，寫清了它的位置:離海邊不遠(yuǎn)，臨河;第二，交代你環(huán)境:極偏僻;第三，指出了人口，住戶不滿三十家;第四，點(diǎn)明你平橋村人民的生活情況:都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。說(shuō)明都是勞動(dòng)人民。這樣，以極少的文字，表現(xiàn)你豐富的內(nèi)容。17.“雙喜,你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘踏壞了不少。”六一公公是在責(zé)怪孩子們]偷他的豆嗎?不是，只是在責(zé)怪孩子們踏壞你豆，不珍惜勞動(dòng)果實(shí)。18.寫出下列各句使用的修辭手法(1)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。(夸張)(2)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。(比喻)(3)這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來(lái)了。(借代)小籍:這個(gè)應(yīng)該是引用吧。。我也不清楚(4)那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。(比喻)19.指出下列描寫人物時(shí)使用的描寫方法(1)大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。(  動(dòng)作)(2) “阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一一邊的呢?”(語(yǔ)言)(3) 總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。(心理 )20.閱讀下面文段，回答問(wèn)題。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。(1) 夏夜出航，作者從不同的角度描寫江南水鄉(xiāng)的詩(shī)情畫意，這些景物的內(nèi)容分別是什么?視覺(jué):月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。觸覺(jué): .... .撲面吹來(lái)。聽(tīng)覺(jué):那聲音大概是橫笛......嗅覺(jué):兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香(2)找出選文中描寫兩岸連山的句子，作者以動(dòng)寫靜，寫出船行之快，作用是什么?“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。寫出你孩子盼望看社戲的急切心情。(3)第二段中“悠揚(yáng)”的笛聲除帶給“我”美妙的感覺(jué)外，對(duì)后文的展開(kāi)還起到了什么作用?使“社戲”未見(jiàn)其形，先聞其聲，充滿誘人的魅力，襯托出“我”看戲的極迫心情。(4)文中寫山“踴躍”地向后“跑”，表現(xiàn)了什么?表現(xiàn)出山勢(shì)連綿起伏的特點(diǎn)和船行速度之快。(一方面寫山的特點(diǎn)，另一方面寫船速。)(5)聯(lián)系上下文,你認(rèn)為此時(shí)“我”的心情是怎樣的?哪些方面表現(xiàn)你這種心情?急切而陶醉;船行極快卻還以為慢;似乎聽(tīng)到歌吹你;望見(jiàn)幾點(diǎn)火便想象為戲臺(tái);聽(tīng)到笛聲而“自失”等。(6)作者調(diào)動(dòng)了哪些感官去描寫相應(yīng)的景物?這樣寫有什么好處?視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)。多角度，多側(cè)面地描寫景物，豐富細(xì)膩，有立體感，讓人身臨其境。21.閱讀文段，回答問(wèn)題(一)一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。(1)第一段的表達(dá)方式屬于 ( A )A.記敘  B.描寫  C.議論:  D.抒情(2)小朋友們撐著船的動(dòng)作，說(shuō)明了駕船技術(shù)高超，又體現(xiàn)了看戲心情急切。(3)第三段主要寫“我”的感受，表現(xiàn)“我”的感受的句子是使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，使社戲顯得“未見(jiàn)其形，先聞其聲”，充滿了誘惑力。(4)“但我卻還以為船慢”一句襯托你“我”急切的心情。(5)選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)從下面選出一個(gè)適合“我”心理的詞語(yǔ)填在橫線上。第一處:輕松第二處:陶醉  (惘然陶醉平靜激動(dòng))(6)給以上文字?jǐn)M一個(gè)四字標(biāo)題月夜航船(二)甲月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像-座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛很悠揚(yáng);我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。乙不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。(1) “回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一 般，又漂渺得像一 座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”一句中“回望”表現(xiàn)你我怎樣的心情?“罩” 表現(xiàn)你怎樣的情形?表現(xiàn)“我”依依不舍的心情。表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。(2)“飄渺”通常寫作飄渺,  ，意思是隱隱約約(3)甲段文字是如何從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面寫社戲?找出相應(yīng)句子。這段對(duì)戲臺(tái)的描:寫表現(xiàn)“我”的什么樣的心情?戲臺(tái)在燈火光........滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又 是橫笛，很悠揚(yáng).表現(xiàn)你“我”對(duì)社戲的留戀之情。(4)乙段中“那航船，就像一條大白魚背著- -群孩子在浪花里躥”運(yùn)用的修辭方法是比喻，作用是突出航船之快;表現(xiàn)孩子的歡快心情。(5)乙段中“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”的作用是?從側(cè)面寫歸航之快，烘托孩子的駕船技術(shù)之高。 

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