兒時(shí)的生活總是讓人至今難忘！在《從百草園到三味書屋》里，大家至今記得美女蛇的傳說。今天我們隨著《社戲》再一次走近魯迅，去感受兒時(shí)的快樂。
1.把握文章情節(jié)，學(xué)習(xí)本文敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?2.理解文中多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，領(lǐng)悟語(yǔ)言簡(jiǎn)潔富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。3.理解本文兒童敘述視角，體會(huì)作者對(duì)早年鄉(xiāng)村生活的留戀之情。
魯迅，原名周樹人，字豫才。 浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。
1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國(guó)第一部現(xiàn)代白話文小說。 代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等 ；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》。
本文《社戲》選自小說集《吶喊》。
歸 ?。? ） 行 輩（ ）憚 （ ） 絮 叨（ ）怠 慢（ ） 攛 掇（ ）鳧 水（ ） 潺 潺 （ ）欺 侮（ ） 蘊(yùn) 藻（ ）家 眷（ ） 皎 潔（ ）漂 渺（ ） 屹 立（ ）船 篷 （ ） 踴 躍（ ）
看戲后的余波：31-40段
再次閱讀，說一說課文具體寫了幾件事，詳略如何，為什么有的詳寫，有的略寫？
隨母歸省釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活看社戲前的波折月夜出航/月夜行船船頭看戲月下歸航（偷豆）六一公公送豆
看社戲是本文主要內(nèi)容，所以看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，則略寫。
隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關(guān)系?
（1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣；（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我”在那里所第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時(shí)，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。
文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有哪些?
（1）“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待：（2）可以免念《詩(shī)經(jīng)》之類難懂的書； （3） 可以釣蝦、放牛，體驗(yàn)到鄉(xiāng)間生活的無窮樂趣。
平橋村是一個(gè)什么樣的地方？
平橋村是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。
但在我是樂土,因?yàn)椋海?）我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了；（2）許多小朋友伴我來游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛；（3）沒有封建禮教的約束，人人平等。
“我”為什么稱它為樂土？
看社戲順利嗎？閱讀第4－9自然段，在課本中找出看社戲前的“三次波折”和“三次轉(zhuǎn)機(jī)”。并思考這樣寫的好處。
三次波折：①叫不到船；②不準(zhǔn)和別人去；③外祖母要擔(dān)心。
三次轉(zhuǎn)機(jī)：①八叔公的船回來了；②朋友與“我”同去；③雙喜保證不出事。
1）筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；2）初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。
二、默讀第10－13自然段，回答問題：
1.找出第10段中描繪開船動(dòng)作的一系列動(dòng)詞，體會(huì)其表達(dá)效果。
表現(xiàn)小伙伴們熟練敏捷的駕船技巧、勤勞能干的性格和去看社戲時(shí)愉快的心情。
第11段從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？
（朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）
烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。
抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。
這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？
這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。
寫出了小朋友行船之快。
根據(jù)上述的描寫，揣摩“我”月下坐船去看社戲時(shí)的心理。
總體來說，有高興、迫切和沉靜。 進(jìn)一步分析，“迫切”心理較為突出。“起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”，以動(dòng)寫靜，烘托出“我”的急迫心情。聽到歌聲，料想便來自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。
閱讀14-21段,，討論：這一部分寫在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來？
不好看鐵頭老生不翻筋斗，也沒有“我”最愛看的蛇精和跳老虎。最怕看“老旦”，“然而老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。
孩子們愛不愛看？從哪里可以看出來？
不愛看 表現(xiàn)：稀奇；漸不明顯；喃喃的罵；不住的吁氣；打哈欠；各管自己談話。（側(cè)面描寫）
齊讀22~23段思考：
這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？
抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官，運(yùn)用修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。
分角色朗讀24-30段,討論：歸航途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？
“偷”反映了小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情；“偷”跳動(dòng)著小朋友們純潔無私的心；“偷”反映了小朋友們周到細(xì)致、天真淳樸的天性。文中的“偷”成為了一種熱情的、無私的、天真質(zhì)樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷 ”出了歡樂。
偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、淳樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。 所以不能刪掉。
在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中， 作者重點(diǎn)描寫的是什么？
通過對(duì)孩子們的語(yǔ)言、動(dòng)作以及“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個(gè)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。
（1）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。
（2）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由如下： ①船又大，②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的。
反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷
（3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。
思考：雙喜具有怎樣的性格特點(diǎn)？
（4）歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。
（6）雙喜送我回到家，“都回來了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的!”
（5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。
（7）雙喜回答六一公公的問話。
⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過的” 。
⑴“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。
善良寬厚，愛惜勞動(dòng)果實(shí)
⑵六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”
⑷六一公公送豆給母親和我吃
六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。
真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
齊讀最后一段，并思考如何理解文章最后一段？
“我”所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。 “我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。
一 隨母歸省，小住平橋村（1—3）
二 去趙莊看社戲的全過程 （4—30）
三 看社戲后的余波（31—40）
看社戲的波折（4—9）
途中的見聞和感受（10—13）
趙莊看社戲（14—21）
深夜歸航（22—30）
表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠(chéng)摯情誼的眷戀。
你還記得哪個(gè)季節(jié)的美麗月夜嗎？請(qǐng)你運(yùn)用課本所學(xué)的寫景技巧，寫一段夜景。（100字左右）

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