1．理清小說的故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)。整體把握故事情節(jié)。
2．學(xué)習理解小說中的景美、情美、故事美，以及描寫和表達方法。
3．探究文中的深刻的思想內(nèi)涵和語言特色。
學(xué)習重點、難點：
1．學(xué)習小說圍繞看戲這件事，記敘詳略有致，疏密相間的寫法。
2．領(lǐng)會作者熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民的感情。
3．了解小說中的景物描寫的特點及作用。
4．掌握通過人物的語言、行動來刻畫人物形象的寫法。
學(xué)法指導(dǎo)：
1.理解本文景物描寫的方法及作用；掌握通過人物的語言、行動描寫來刻畫人物的方法。
2.根據(jù)“預(yù)習2”讀文，了解課文的主要內(nèi)容。
【課前導(dǎo)學(xué)】
一、預(yù)習任務(wù)
1.關(guān)于本文作者、寫作背景及小說常識。
2.讀文時注意字的正音，圈出與今天寫法不同的詞。
3.文中寫了哪幾件事？請試著用簡潔的語言概括出來。你最喜歡文中的哪件趣事？
4.文中出現(xiàn)了哪些人物？找出來，看看你喜歡誰。運用“我最想和文中的 （人物）交朋友，因為他 （評價人物品質(zhì)）”的句式說一句話。
5.理清文章的結(jié)構(gòu)。
二、新知認知
1.文體知識——小說。
小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。其三要素是：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說刻畫人物的方法包括心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫和神態(tài)描寫。小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說(小小說)；按照體制可以分為章回體小說、日記體小說、書信體小說和自傳體小說；按照語言形式可分為文言小說和白話小說。小說與詩歌、散文、戲劇并稱為“四大文學(xué)體裁”。
2.“社戲”簡介。
“社”原指土地神或土地廟。在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱?！吧鐟颉本褪巧缰忻磕晁莸摹澳暌?guī)戲”。簡單地說，就是一村或幾村合伙出錢，為祭神而演，大家可看的戲便是“社戲”。
三、預(yù)習檢測
1.文學(xué)常識填空。
《社戲》這篇小說選自《魯迅全集》，“社”原指__________，在紹興，“社”是______，“社戲”就是_________。根據(jù)課文可知，“迅哥兒”看戲的地點在_____鎮(zhèn)_____村，作者通過對童年時代一段看社戲的往事的回憶，表達了對童年美好生活的向往和留戀之情。
2.給下列加粗的字注音。
棹著（ ） 歸省（ ） 行輩（ ） 攛掇（ ）
鳧水（ ） 潺潺（ ） 彌散（ ） 蘊藻（ ）
漂渺（ ） 旺相（ ） 憚（ ） 撮（ ）
2.文章思路是“ 社戲”—“ 社戲”—“ 社戲。
3.全文40自然段，請用四字短語概括對應(yīng)段落內(nèi)容。
（1）10-13：
（2）14-21：
（3）22-30：
【課中導(dǎo)讀】
一、整體感知
1.用簡單的語言概括一下小說的主要內(nèi)容。
明確：
2.你覺得本文的線索是什么?根據(jù)這個線索如何劃分課文結(jié)構(gòu)。
明確：
3.本文圍繞線索寫了哪幾件事？詳略如何？
明確：
4.為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？
明確：
二、精讀課文，內(nèi)容探究
（一）品讀第一部分
思考：
1.第一部分中有一個詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對平橋村的情感，請同學(xué)們把這個詞找出來。
明確：
2.平橋村是一個怎樣的地方？
明確
3.偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？
明確：
4.這部一部分與寫看社戲有什么關(guān)系?
明確：
（二）品讀第二部分
1．第二部分是寫趙莊看社戲的全過程。主要寫了哪幾件事?
明確：
2.“我”去趙莊看戲一切順利嗎？
明確：三次波折：
三次轉(zhuǎn)機：
3.“我”盼望到趙莊看戲，過程從遇到困難到解決困難，在這個過程中，“我”的心情是怎樣變化的？作用如何？誰起到了關(guān)鍵作用？
明確：
作用：
4.一切問題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者抓住哪些內(nèi)容進行詳細的描寫，來表現(xiàn)看戲途中的見聞和感受的? 朗讀，思考。
明確：
（1）第十段先寫“我”的心情：_______________________________________
（2）再用了一系列的動詞對少年的開船動作進行了傳神的描繪。（哪些動詞？圈出來）
思考：從第10自然段中找出描寫少年們開船動作的詞語，并體會其作用。
明確：
（3）第十一段抓住景物特征進行描寫，看看作者從哪些角度寫景的?
明確：視覺：
嗅覺：
聽覺：
觸覺：
思考：從上述幾種感覺描寫里，推測“我”月下坐船去看社戲時怎樣的心理？
明確：
賞析：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢”一句運用了哪些修辭手法？有什么作用？
明確：
思考：這些描寫有何作用？
明確：
5.我在去看戲的途中產(chǎn)生過什么錯覺寫這些有什么作用？
明確：
作用：
6.自讀14—21段，說說按什么順序?qū)懙?？詳寫了什么？略寫了什么?br>明確：
遠望戲臺如仙境：表現(xiàn)了模糊在月色中戲臺境界的美妙和“我”心情的愉悅。
詳寫：
略寫：
7.在作者的筆下，“我”急切盼望的社戲好看嗎？從哪些地方可以看出來？小伙伴們喜歡看戲的真正原因是什么？
明確：
從戲劇內(nèi)容看：
（1）____________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
從孩子們的表現(xiàn)看：
小伙伴們喜歡看戲的真正原因：
8.第21段最后一句有什么作用？
明確：_____________________________
9.朗讀22~23段。
（1）這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點？
明確：____________________
（2）賞析22段：
月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。
明確：
（3）賞析23段：
這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采（彩）起來。
明確：
10.朗讀24~30段（敘述者 、雙喜 、阿發(fā)）回答問題。
（1）歸航中最快樂的事是什么？哪幾個人物給你印象最深？
明確：
桂生：___________________________
阿發(fā)：______________________________
雙喜：________________________________________________________________________________
（2）你如何看待偷豆的行為？
明確：
（三）品讀第三部分
1.根據(jù)人物語言、行為，說說六一公公的性格特征。
⑴“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實雙喜他們是否偷了豆，重在指責他們踏壞了莊稼。（____________________________ ）
⑵六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應(yīng)該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?” （_______________）
⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過的”。（_______）
⑷六一公公送豆給母親和我吃。（_____________________）
（5）為什么要寫六一公公送豆?
明確：
真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（40段）
2.羅漢豆并不是無上的美味，那夜的戲也并不好看，可是為什么要這樣結(jié)尾呢？
3.文中的“我”是不是魯迅？
明確：
二、主旨探究
結(jié)合寫作背景，歸納本文的中心思想。
主題：
三、課外拓展，對比延伸
《社戲》原文開頭部分寫的是作者成年后在劇場看中國戲的兩段經(jīng)歷，體會作者通過寫不同的看戲經(jīng)歷，表達了一種怎樣的情思？
資料鏈接：
魯迅作品《社戲》在結(jié)構(gòu)上分為兩部分，前一部分主要寫“我”在北京看過的兩次戲，一次是在北京的戲院，戲院里嘈雜、擁擠、混亂的環(huán)境讓“我”非常的厭惡。另一次是募集水災(zāi)捐款，因為捐款的方式是買戲票，因此機緣巧合的又看了一次戲，但卻遭遇尷尬，沒有看完便離了場，兩次看戲給“我”的感覺都是不好的。第二部分主要寫了“我”兒時在趙莊看戲的感受和經(jīng)歷。
明確：
【課后導(dǎo)練】
（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口； 他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，"大船？八叔的航船不是回來了么？"十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以 坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，"我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！"
1.分析畫曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？
2.文段主要描寫的人物是雙喜。“大悟似的”與“大聲的說道”屬于 描寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的 、 的特點。
3.“底細”在文中的具體含義是什么？
4．雙喜所寫包票里“船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的”表達作用是什么？
（二）一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐\\\'要小心\\\'的時候，我們已經(jīng)（ ）（搖 蕩 點 撐）開船，在橋石上一（ ）（碰 擊 磕 撞），退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田里的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
5.文段中兩處空白處依次填 。
6.第一自然段的表達方式屬于（ ）
A、記敘 B、描寫 C、議論 D、抒情
7.小朋友們撐船的動作，既說明了___________________，又體現(xiàn)了 。
8.二、三兩段從哪四個方面寫“我”的感受？
9.選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關(guān)的句子
所見：
所聞：
10.給以上文字擬一個四字標題： 。
11.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！边\用了什么修辭？有何表達效果？
參考答案：
1．表現(xiàn)了我沒有看到社戲的失落難過的心情。
2．神態(tài) 聰明、勇于承擔責任
3．指外祖母和母親表現(xiàn)出來的擔心
4．表現(xiàn)了雙喜聰明，辦事穩(wěn)妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問題的辦法，并順利地帶我去看社戲。
5.點；磕。
6.A
7.駕船技術(shù)高超；看戲心情急切。
8.視覺、聽覺、觸覺、嗅覺
9.所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了；漸望見依稀的趙莊；還有幾點火；（寫一處即可）所聞：而且似乎聽到歌吹了。
10.月夜航船。
11.運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了船行的速度快，側(cè)面寫出了孩子們駕船技術(shù)高超，表現(xiàn)力看社戲時的急切心情。

相關(guān)學(xué)案

初中語文人教部編版八年級下冊馬說導(dǎo)學(xué)案：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊馬說導(dǎo)學(xué)案，共4頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習重點，學(xué)習難點，課前導(dǎo)學(xué)，課中導(dǎo)讀，課后導(dǎo)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版八年級下冊核舟記學(xué)案設(shè)計：

這是一份人教部編版八年級下冊核舟記學(xué)案設(shè)計，共4頁。學(xué)案主要包含了課前導(dǎo)學(xué)，課中導(dǎo)讀，課后導(dǎo)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級下冊小石潭記學(xué)案：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊小石潭記學(xué)案，共6頁。學(xué)案主要包含了課前導(dǎo)學(xué)，課中導(dǎo)讀，課后導(dǎo)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

初中語文人教部編版八年級下冊燈籠導(dǎo)學(xué)案及答案

初中語文人教部編版八年級下冊燈籠導(dǎo)學(xué)案及答案
初中語文人教部編版八年級下冊安塞腰鼓學(xué)案

初中語文人教部編版八年級下冊安塞腰鼓學(xué)案
人教部編版八年級下冊回延安學(xué)案

人教部編版八年級下冊回延安學(xué)案
初中語文人教部編版八年級下冊社戲?qū)W(xué)案及答案

初中語文人教部編版八年級下冊社戲?qū)W(xué)案及答案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

1 社戲

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部