1.識記有關(guān)魯迅的文學(xué)常識，了解文章主要內(nèi)容。（重點(diǎn)） 2.品味文中簡潔而富有表現(xiàn)力的語言；理解文中多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，把握景物描寫在文中的作用。（難點(diǎn)） 3.感受江南水鄉(xiāng)淳樸、和睦的民風(fēng)民俗，體會作者對童年美好生活的回憶和留戀，培養(yǎng)友愛、善良的品質(zhì)。（重點(diǎn)）
小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《且介亭雜文》《熱風(fēng)》《墳》《二心集》《三閑集》《華蓋集》《而已集》《南腔北調(diào)集》，等等。
本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。有刪節(jié)。文章寫于1922年。當(dāng)時(shí)辛亥革命已經(jīng)過去10余年，但由于革命不夠徹底，當(dāng)時(shí)的中國仍處于封建軍閥的統(tǒng)治之下，戰(zhàn)亂依舊，民不聊生，社會混亂。目睹此情此景，魯迅深有感觸。在這期間，
魯迅寫了不少回憶故鄉(xiāng)的作品，這些作品有一個(gè)共同的特點(diǎn)：通過可愛的故鄉(xiāng)與黑暗的社會的對比，表達(dá)自己對光明前景的向往和人與人之間淳樸關(guān)系的追求。《社戲》就是其中一篇。
以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁
人物描寫方法：正面描寫，包括外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫等；側(cè)面描寫
開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的還包括序幕、尾聲）
長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）
神話、科幻、公案、傳奇、武俠等
章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說
憚（ ） 踴躍（ ） 棹（ ）歸?。? ） 行輩（ ） 攛掇（ ）鳧水（ ） 皎潔（ ） 旺相（ ）絮叨（ ） 屹立（ ） 宛轉(zhuǎn)（ ）
撮（ ） 桕樹（ ） 怠慢（ ）漂渺（ ） 潺潺（ ） 彌散（ ） 蘊(yùn)藻（ ） 家眷（ ） 楫槳（ ） 囑咐（ ） 糾葛（ ） 欺侮（ ）
（ ）歸?。? ）省心
（ ）起哄（ ）哄騙（ ）哄堂大笑
（ ）行輩（ ）行走
（ ）吁氣（ ）呼吁
絮叨：來回地說。寬慰：寬解安慰。怠慢：冷淡；客套話，表示招待不周。朦朧：月光不明，在文中是形容詞活用為動詞。踴躍：跳躍；形容情緒熱烈，爭先恐后。宛轉(zhuǎn)：同“婉轉(zhuǎn)”。（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動聽。
悠揚(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧。彌散：（光線、氣體、聲音等）向四處擴(kuò)散。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形 容堅(jiān)定不可動搖。家眷：指妻子兒女等（有時(shí)專指妻子）。皎潔：（月亮等）明亮而潔白。糾葛：糾纏不清的事情；糾紛。
本文的線索是什么？（討論并歸納）
根據(jù)線索課文可以劃分為幾個(gè)部分？
概括文章的事件，哪些是詳寫？哪些是略寫？作者為什么要這樣安排？
1.隨母歸省小住平橋村
2.釣蝦、放牛的鄉(xiāng)間生活
因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?，所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。
　　小組討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，說一說自己對本文寫作意圖的理解?！　「餍〗M推選一位代表在全班發(fā)言，交流本小組對本文寫作意圖的感悟。
本文以細(xì)膩的筆調(diào)描繪了一幅江南水鄉(xiāng)的迷人圖畫，展示了那里的人情美和風(fēng)景美。那里的人聰明能干，熱情好客，純樸憨厚，無拘無束。那里的景如詩如畫，令人陶醉。本文充分表達(dá)了作者對自由美好生活的向往和追求。
跳讀課文，品味文章重點(diǎn)詞語、句子或語段?！　.找出自己認(rèn)為精彩、重要的詞語、句子和段落，然后用旁批寫下自己的看法。　　b.把自己不懂的地方提出來，質(zhì)疑答疑。
我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，……
一系列準(zhǔn)確的動詞，將少年們開船時(shí)的動作程序以及合作劃船的情狀表述得頗為詳細(xì)，顯示了他們熟練的駕船技巧和勤勞肯干的品格，也折射出他們?nèi)タ磻驎r(shí)的愉快心情。
那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
運(yùn)用比喻的修辭手法，將“航船”比作“在浪花里躥的大白魚”，形象地寫出了小伙伴們劃船本領(lǐng)之高，船行速度之快，也烘托出了小伙伴們歡快的心情。運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，老漁夫“停了艇子”“喝采”，從側(cè)面表現(xiàn)了小伙伴們駕船本領(lǐng)的高超。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來……料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，……的夜氣里。
月夜行船（第11、12自然段）
從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺四個(gè)方面著筆：視覺方面寫了水中朦朧的月色，淡黑的起伏的連山，星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火；嗅覺方面寫了豆麥和水草的清香；觸覺方面寫了感到清香夾雜在水氣中撲面地吹來；聽覺方面寫了“宛轉(zhuǎn)”“悠揚(yáng)”的笛聲。
這些景物描寫寫出了江南水鄉(xiāng)月夜的特征，烘托了行船之快，表現(xiàn)了“我”和小伙伴們在月下劃船去看社戲途中的急切、高興與激動的心情，也揭示了“我”對童年生活的留戀。
“我”去看戲前的波折有哪些？寫這些波折的作用是什么？
一是本村和鄰村都叫不到船；二是母親不準(zhǔn)“我”和別人一同去，怕外祖母擔(dān)心。寫看戲前的波折，極力渲染了“我”盼望去看社戲的急切心情。
“我”所難忘的是平橋村老人孩子那份樸實(shí)、真摯的感情和那特有的農(nóng)村風(fēng)光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)在城鎮(zhèn)未曾見到過，在后來的人生路途中也很少再見到的?！拔摇蓖ㄟ^對這段往事的深情回憶，表達(dá)了對美好生活的向往之情。
讀課文最后一個(gè)自然段，思考：真的是豆好吃，戲好看嗎？
分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子？
當(dāng)“我”看不成戲，“急得要哭”時(shí)，他馬上能想出“好主意”，并且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由。
鐵頭老生夜晚不翻筋斗，讓“我”很失望，雙喜又用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看”來安慰“我”。
當(dāng)老旦唱個(gè)沒完沒了，大家都已經(jīng)厭倦但又不好說回去的時(shí)候，又是他提議回家。
回城時(shí)大家偷阿發(fā)家的豆，雙喜以“再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”為由勸止大家。
六一公公是一個(gè)怎樣的形象？
六一公公是純樸農(nóng)民的形象。
孩子們偷他的豆，他只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應(yīng)該的”，這表明他不是吝嗇之人；
后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他的熱情好客；
“我”夸了他一句，他“竟非常感激起來”，體現(xiàn)了他的樸實(shí)厚道的農(nóng)民本色。
你是如何看待文中少年們的偷豆行為的？
可以從以下方面來分析：小伙伴們“偷豆”的目的是什么？他們“偷”的誰家的豆？他們是怎么樣“偷”的？他們怎樣預(yù)防“偷”的秘密被人發(fā)覺，又怎樣對待可能出現(xiàn)的后果呢？
這些少年們的“偷”豆行為并不是我們平時(shí)所說的偷竊行為。他們“偷”誰家的豆，也不是出于自身利益的考慮。阿發(fā)因?yàn)樽约业亩勾?，讓大家“偷”自家的豆，其?shí)更表現(xiàn)了這些少年們的淳樸可愛。
我認(rèn)為這里說“偷”，是因?yàn)槟切┥倌陚兪潜持笕俗龅?，害怕被大人指?zé)。事實(shí)上，如果大人在，孩子們以招待客人的名義要在田里摘點(diǎn)羅漢豆，大人肯定會同意。這一情節(jié)實(shí)際上表現(xiàn)了孩子們的熱情好客和天真活潑。
在本文中，作者塑造了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。雙喜聰明能干，善解人意，富有同情心，而且反應(yīng)靈敏，考慮周到，辦事果斷，充滿自信，又有組織才能和號召力，是孩子們的領(lǐng)袖。六一公公，著墨很少，但幾筆勾勒極其準(zhǔn)確地寫出了他寬厚、純樸、好客、熱誠的性格特點(diǎn)?！拔摇敝哉J(rèn)為這一夜戲好、豆好，原因就在于這片樂土上的人好。
作者用寫意筆法，從色彩、氣味和聲響等方面描繪了月夜行船、船頭看戲、月下歸航等幾個(gè)充滿詩情畫意的畫面，情景交融，充滿了水鄉(xiāng)特色。這些景物描寫襯托了“我”去看社戲時(shí)興奮、愉快的心情，也表達(dá)了“我”對江南農(nóng)村美景的熱愛。作者還運(yùn)用了比喻等修辭手法，增強(qiáng)了景物描寫的效果。
作者濃墨重彩地詳寫了看社戲的經(jīng)過，包括戲前波折、看戲途中的所見所聞、看戲時(shí)眾人的情態(tài)變化和歸航偷豆的過程，令人讀來如身臨其境，深受感染。而對社戲表演的具體內(nèi)容和看戲后的余波則簡略帶過，極為有效地突顯了文章的重點(diǎn)。
追憶童年生活向往美好生活
看戲前：平橋村——我的“樂土”
本文以“社戲”為線索，敘寫了“我”少年時(shí)在平橋村同小伙伴到趙莊看社戲的經(jīng)歷，刻畫了一群熱情直爽的農(nóng)家少年形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿了詩情畫意的生活畫卷，表達(dá)了作者對勞動人民的深厚情感和對童年生活的懷念。
　　說話訓(xùn)練：我的童年　　選擇一件印象深刻的童年趣事來進(jìn)行說話訓(xùn)練，要求敘述完整，聲音洪亮，語調(diào)自然連貫，姿態(tài)大方。

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