統(tǒng)編版（2024）小壁虎借尾巴教學(xué)ppt課件

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歌曲：《小壁虎》作詞：郝珊珊
小壁虎，爬呀爬，吸在墻上掉不下，不動(dòng)聲色本領(lǐng)大，蒼蠅蚊子都怕它。
小壁虎，爬呀爬，忙來(lái)忙去停不下，捕捉害蟲(chóng)人人夸，我們都要愛(ài)護(hù)它。
借助連環(huán)畫(huà)獨(dú)立讀課文。 1.遇到有注音的生字多讀幾遍。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，猜猜它們的讀音和意思，再說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。 2.標(biāo)出段落序號(hào)。
壁 借 咬 難 哪 爬 您 撥 趕 擺 過(guò) 孩 轉(zhuǎn)
壁虎 借用 困難 哪里 咬住 爬走 您好 撥水 擺手 趕走 過(guò)去 傻孩子 轉(zhuǎn)身
bì jiè nán nǎ yǎ pá nín
bō bǎi gǎn guò shǎ zhuǎn
zhuǎn
（長(zhǎng)形的東西）分成兩段或幾段。
借助第一幅插圖讀課文第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)小壁虎身上發(fā)生了什么事。
借助第二、三、四幅插圖讀課文第3-5自然段，說(shuō)一說(shuō)：小壁虎爬到了哪里？都找過(guò)誰(shuí)借尾巴？結(jié)果怎么樣？（課后第2題）
小壁虎爬到小河邊，找小魚(yú)借尾巴。結(jié)果沒(méi)借到。
小壁虎爬到大樹(shù)上，找老牛借尾巴。結(jié)果沒(méi)借到。
小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。結(jié)果沒(méi)借到。
最后小壁虎借到尾巴了嗎？借助第五、六幅插圖，讀課文第6、7自然段，找出答案吧！
小壁虎爬呀爬，長(zhǎng)出了一條新尾巴。
請(qǐng)你連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要情節(jié)吧！
小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（ ）；最后小壁虎的尾巴（ ）。
書(shū)寫(xiě)：（1）半包圍結(jié)構(gòu)。（2）“口”字大小適中，整體呈扁方形。
書(shū)寫(xiě)：（1）半包圍結(jié)構(gòu)。（2）豎撇從豎中線起筆。
書(shū)寫(xiě)：（1）左窄右寬。（2）兩橫稍稍向上斜，且平行。
小魚(yú)要用尾巴 ，老牛要用尾巴 ，燕子要用尾巴 。
讀第3-5自然段，一起來(lái)了解動(dòng)物尾巴的作用吧！
小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)搖著尾巴，在河里游來(lái)游去。小壁虎說(shuō)：“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚(yú)說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！?br/>畫(huà)出小壁虎和小魚(yú)的對(duì)話。
小壁虎來(lái)到（ ），向（ ）借尾巴，小魚(yú)要用尾巴來(lái)（ ）。
小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？
不行啊，我要用尾巴撥水呢。
畫(huà)出小壁虎和老牛的對(duì)話。
小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）。
小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)老牛甩著尾巴，在樹(shù)下吃草。小壁虎說(shuō):“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎?”老牛說(shuō):“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”
牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？
不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。
小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。
畫(huà)出小壁虎和燕子的對(duì)話。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見(jiàn)燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō):“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō):“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！?br/> 燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
分角色朗讀課文，讀小壁虎的話時(shí)，讀出他的天真活潑；讀老牛的話時(shí)，老牛的聲音要比小魚(yú)、小壁虎等的聲音低沉一些。
小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。
自由讀課文6自然段，想一想：小壁虎沒(méi)有借到尾巴，他去了哪里？
小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽。
“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次，快找出來(lái)讀一讀。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。
3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。
4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽。
語(yǔ)速放慢，表現(xiàn)出小壁虎借尾巴的艱辛。
小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”
讀第7自然段，說(shuō)一說(shuō)：小壁虎回家后發(fā)生了什么事？
我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！
傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。
和同學(xué)分角色演一演這個(gè)故事吧！
為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長(zhǎng)出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
松鼠的尾巴能起到平衡的作用，幫助松鼠平安落地。
猴子的尾巴可以讓他掛在樹(shù)枝上，還可以用來(lái)獲取食物。
小壁虎爬呀爬，爬到（ ），他看見(jiàn)（ ），小壁虎說(shuō)：“（ ）？”（ ）說(shuō)：“（ ）。”
書(shū)寫(xiě)：（1）“艸”位于上半格中間。（2）“日”較扁，最后一橫緊貼橫中線下方。（3）第八筆橫為主筆，要舒展。
書(shū)寫(xiě)：（1）半包圍結(jié)構(gòu)。（2）首橫短而平，第二橫稍長(zhǎng)且略向上傾斜。
書(shū)寫(xiě)：（1）半包圍結(jié)構(gòu)。（2）“寸”的點(diǎn)靠近中心點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)：（1）左窄右寬。（2）“扌”橫畫(huà)不宜過(guò)長(zhǎng)，點(diǎn)畫(huà)在斜鉤的末端右側(cè)。
本文通過(guò)講述 的故事，告訴我們不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“ ”的道理。
動(dòng)物尾巴的妙用 鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥(niǎo)的尾巴上，長(zhǎng)著又長(zhǎng)又寬的羽毛，這些羽毛展開(kāi)時(shí)好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握飛行方向。鳥(niǎo)尾在飛行時(shí)起著舵的作用。
兔子的短尾可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí)，兔子立刻使用“脫皮計(jì)”，將尾巴的“皮套”脫下，從而贏得逃命的時(shí)間。