統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）咕咚教學(xué)課件ppt

這是一份統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）咕咚教學(xué)課件ppt，文件包含核心素養(yǎng)部編版小學(xué)語文一年級下冊19咕咚-課件pptx、核心素養(yǎng)部編版小學(xué)語文一年級下冊19咕咚-教案含教學(xué)反思docx、核心素養(yǎng)部編版小學(xué)語文一年級下冊19咕咚-同步練習(xí)含答案doc、咕咚聲mp3、嚇mp4、咕咚來了片段mp4、家mp4、怕mp4、羊mp4、課文朗讀咕咚mp4、象mp4、起mp4、跟mp4、都mp4等14份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共45頁， 歡迎下載使用。
你看到了什么？聽到了什么？
借助連環(huán)畫獨(dú)立讀課文。 1.遇到有注音的生字多讀幾遍。遇到不認(rèn)識的字圈出來，看圖猜讀或嘗試用其他方法猜讀。 2.標(biāo)出段落序號。
咕 咚 熟 掉 湖 嚇 啦 鹿 象 野 攔 哪 那 領(lǐng)
咕咚 熟了 掉進(jìn) 嚇跑 湖水小鹿 好啦 大象 野牛 攔住 領(lǐng)著
哪兒 哪里 那里 那兒
聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)識記
咕 逃 熟 掉 命 羊鹿 咚 象 野 攔 嚇 領(lǐng)
觀察插圖，找一找四幅插圖對應(yīng)的段落。
木瓜掉進(jìn)湖里，兔子嚇了一跳，拔腿就跑。
動物們跟著兔子跑起來，邊跑邊叫快逃命！
野牛攔住大家問：“‘咕咚’在哪里，你們看見了？”
兔子領(lǐng)著 大家來到湖邊，看到木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出咕咚一聲響。
根據(jù)圖片和句子，按照順序說說故事的主要內(nèi)容。
讓我們跟著兔子來到湖邊，這時候一個成熟的木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！聽到咕咚聲，兔子是怎么做的？
兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”
自由讀第2自然段，抓住“一邊跑一邊叫”、語氣詞“啦”和感嘆號，讀出兔子害怕、慌張的心情。
其他小動物聽到兔子的叫喊聲有什么反應(yīng)呢？請大家看第二幅插圖，讀讀第3-5自然段。
小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！” 這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個跟著一個跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！” 大象看見了，也跟著跑起來?！?br/> 動物們想也不想、看也不看“咕咚”是誰，“咕咚”為什么可怕，只是看到別人要逃命，就認(rèn)為一定非常危險，從而慌成一團(tuán)的樣子。
狐貍一聽，就跟著跑起來。他一邊跑，一邊大叫：“ ！”
快逃命啊，‘咕咚’來了
模仿第3自然段，看圖說話
山羊一聽，就跟著跑起來。他 ， ：“ ！”
小鹿一聽，就跟著跑起來。他 ， ：“ ！”
大象一聽，就 。他 ， ：“ ！”
想象著當(dāng)時熱鬧的場面，再次朗讀第4自然段，讀出慌亂、熱鬧的場面。
書寫：上下結(jié)構(gòu)，上短下長。（1）寶蓋頭位于上半格中。（2）第四筆短橫緊跟寶蓋頭，位于上半格。（3）左邊三撇有長短，間距均勻。（4）最后兩筆撇收捺放。
書寫：（1）上收下放，一捺最舒展。（2）重心要對正，形體偏長。（3）下面三撇有長短，間距勻稱。（4）第六筆撇是從扁扁的“口”中斜出。
給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
借助插圖，回憶課文內(nèi)容。
讀第5自然段，想一想：正當(dāng)小動物們都跟著跑的時候，野牛是怎么做的呢？結(jié)合第三幅插圖，畫出相關(guān)語句，讀一讀。（課后第2題）
大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了。”野牛又問大伙，大伙也都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！?br/> 野牛先攔住_____問“__________________________”又問_______，最后問________。
野牛問的大伙中都有誰，問的什么？請同學(xué)們分角色扮演，說一說。
小動物們都沒看見“咕咚”，卻一個跟著一個跑起來。自由讀第6、7自然段，結(jié)合第四幅插圖，說說你知道了什么。
動物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?？野牛是怎么做的？（課后第2題）
動物們遇事不動腦筋，盲目跟從，認(rèn)為“咕咚”是一種可怕的東西,所以都跟著兔子一起跑。野牛聽到動物們的叫聲，沒有盲目地跟著跑,而是先問大象,再問大伙,然后問兔子，最后弄清了事情的真相。
學(xué)完這篇課文，你有什么收獲？
遇到任何事情,一定要動腦筋想想或去實(shí)地看看,不要盲目跟從。
小組合作：看課本插圖講故事。
書寫：（1）左窄右寬。（2）口整體小而規(guī)整，長橫稍向上斜。
書寫：（1）獨(dú)體字。（2）豎撇從橫中線起筆。
書寫：左窄右寬。（1） “白”字略短于豎心旁。（2）第五筆豎位于豎中線上。
書寫：（1）左窄右寬。（2）橫折彎與橫折彎鉤區(qū)分。
書寫：（1）左寬右窄。（2）橫畫稍稍向上斜，利刀旁豎豎直向下。
課文講的是一只 偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物 ，只有 問“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原來是 發(fā)出的聲音。這個故事告訴我們：聽到任何事情，一定要 或 ，不要 。
人云亦云 趨之若鶩 東施效顰 邯鄲學(xué)步 鸚鵡學(xué)舌 隨聲附和