
用磚、石等砌成承架房頂或隔開內(nèi)外的建筑物。
小壁虎,墻上爬,四條腿,長尾巴。蒼蠅蚊子都怕它,見它馬上逃走啦!
借 借口 借用蠟 蠟燭 白蠟
借助連環(huán)畫獨(dú)立讀課文 1.遇到有注音的生字多讀幾遍。遇到不認(rèn)識的字圈一圈,猜猜它們的讀音和意思,再說說你是怎么猜出來的。 2.標(biāo)出段落序號。
壁 借 墻 蚊 咬 斷 您 撥 甩 趕 房 傻 轉(zhuǎn)
看課文第一幅插圖,猜一猜“墻”字的字音和字義。
用磚、石等砌成承架房頂或隔開內(nèi)外的建筑物。
zhuǎn
房檐 墻壁
fáng qiáng
bō
蚊子 咬斷 您好 轉(zhuǎn)身 趕蠅子
wén duàn nín zhuǎn gǎn
shǎ shuǎi
思考:小壁虎爬到了什么地方向誰借尾巴呢?
思考:最后小壁虎借到尾巴了嗎?結(jié)果怎么樣?
讀第3-5自然段,一起來了解動物尾巴的作用吧!
小壁虎爬呀爬,爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴,在河里游來游去。小壁虎說:“小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎?”小魚說:“不行啊,我要用尾巴撥水呢。”
讀第三自然段,畫出小壁虎和小魚的對話。
小壁虎來到( ),向( )借尾巴,小魚要用尾巴來( )。
小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎?
不行啊,我要用尾巴撥水呢。
小壁虎爬到( ),向( )借尾巴,老牛要用尾巴( )。
小壁虎爬呀爬,爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴,在樹下吃草。小壁虎說:“牛伯伯,您把尾巴借給我行嗎?”老牛說:“不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢?!?br/>自由讀第四自然段,畫出小壁虎和老牛的對話。
牛伯伯,您把尾巴借給我行嗎?
不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢。
小壁虎爬到( ),向( )借尾巴,燕子要用尾巴( )。
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴,在空中飛來飛去。小壁虎說:“燕子阿姨,您把尾巴借給我行嗎?”燕子說:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢?!?br/>自由讀第五自然段,畫出小壁虎和燕子的對話。
燕子阿姨,您把尾巴借給我行嗎?
不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
燕子的尾巴就像飛機(jī)的尾翼,能起到平衡的身體、掌握方向的作用。
小壁虎爬到( ),向( )借尾巴,小魚要用尾巴( );爬到( ),向( )借尾巴,老牛要用尾巴( );爬到( ),向( )借尾巴,小燕子要用尾巴( )。
書寫:左窄右寬,左高右低。(1)第九筆撇的收筆穿插到提的下方。(2)最后一筆捺寫得較舒展。
書寫:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。(1)女字旁靠近豎中線。(2)第四筆位于豎中線右邊。(3)最后一橫起筆穿插在左邊點(diǎn)的下方。
書寫:半包圍結(jié)構(gòu)。(1) “爪”的捺要舒展。(2)“巴”字形體小巧,緊靠“爪”的捺,在捺的中間偏上位置。
形聲字 “爪”與“巴”合起來表示動物用爪子貼著地面移動身體。
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