小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）浪花教學(xué)課件ppt

這是一份小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）浪花教學(xué)課件ppt，文件包含核心素養(yǎng)部編版小學(xué)語文一年級下冊口語交際一起做游戲課件pptx、核心素養(yǎng)部編版小學(xué)語文一年級下冊口語交際一起做游戲教案含教學(xué)反思docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共15頁， 歡迎下載使用。
學(xué)習(xí)活動一：趣讀課文，初見浪花
學(xué)習(xí)活動二：讀懂游戲，愛上浪花
學(xué)習(xí)活動三：嘗試表達(dá)，樂逗浪花
學(xué)習(xí)目標(biāo)一：正確、流利地朗讀課文，初知課文大意。
學(xué)習(xí)目標(biāo)二：了解浪花的特點(diǎn)及帶給小朋友的歡樂，感受獨(dú)特句式的表達(dá)效果。
學(xué)習(xí)目標(biāo)三：回顧夏日的故事和景色，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述夏日的畫面，感受樂趣。
海邊有松軟的沙灘，有藍(lán)藍(lán)的海水，還有嘩嘩的浪花。讓我們一起來看看小朋友眼中的浪花是什么樣子的吧！
朗讀課文，結(jié)合課文插圖，說說文中的“我”在哪里干什么？
我在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地?fù)衔业男∧_丫。好癢??！笑得我眼淚都流出來了，它才嘩嘩嘩地笑著跑回家。
我在沙灘上玩耍。
點(diǎn)明“我”在海邊的沙灘上跟浪花玩。
浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地?fù)衔业男∧_丫。
把浪花當(dāng)作人來寫，說明浪花涌上沙灘的聲音小，速度慢。
浪 邁 悄 淚 次 給
殼 蝦 裝 像 淘 娃
看看誰收集到的浪花最多
我用偏旁歸類法來識字，“浪、淚、淘”都帶三點(diǎn)水，都與水有關(guān)。
我用熟字比較法來識字：淚（眼淚）—相（相信） 次（次數(shù)）—（吹風(fēng)）
“淚”字左邊是三點(diǎn)水，右邊是“目”，表示水從眼睛里流出來，本義就是眼淚。
流淚這件事，不分男女老幼，也不分喜怒哀樂，只是流淚的狀態(tài)和程度不同?！端疂G傳》中將哭分為三類：有淚有聲叫作哭，有淚無聲叫作泣，無淚有聲叫作嚎。
人們還把女孩輕輕流淚的樣子說成“梨花帶雨”，就像沾著雨點(diǎn)的梨花一樣，非常美好。
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（ ）的步子 （ ）的貝殼（ ）的小蝦 （ ）的小娃娃
二、比一比，再組詞。貝（ ） 眼（ ）見（ ） 很（ ）
回憶自己在海邊玩耍的情景，帶著歡樂的心情，讀讀課文。
在海邊玩耍也太有意思了吧！現(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《浪花》。
讀前兩個自然段說一說，浪花來了幾次？都和“我”玩了什么游戲？
這是浪花第一次來，來撓“我”的小腳丫。
一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次，它給我捧來雪白的貝殼、青青的小蝦。我的小籃子都裝不下啦。
這是浪花第二次來，給“我”捧來了貝殼、小蝦。
浪花又唱著笑著跑來了。
說明浪花涌上沙灘的聲音大，速度快，也體現(xiàn)了“我”快樂的心情。
指用雙手托著，把浪花當(dāng)作人來寫，好像在熱情地送“我”禮物。
讀最后一個自然段回答：浪花像什么？為什么這樣說呢？
嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，就像淘氣的小娃娃。
因?yàn)槔嘶〞稀拔摇钡哪_丫，給“我”捧來貝殼、小蝦，還不停地涌來退去，就像一個頑皮淘氣的小娃娃在和“我”玩耍。
說明浪花不停地涌來退去。
讀下面兩組句子，你覺得每組中哪個句子寫得好？為什么？
浪花就像小娃娃。浪花就像淘氣的小娃娃。
浪花跑來了。浪花唱著笑著跑來了。
我覺得每組句子中第二個句子寫得好。
每組第二個句子都比第一個句子具體。
“淘氣的”寫出了浪花像怎樣的小娃娃，“唱著笑著”寫出了浪花是怎么跑來的。
從第二個句子中能感受到作者對浪花的喜愛。
結(jié)合課文和插圖，說說浪花還會和“我”玩哪些游戲，再想想浪花還會做什么。
浪花會進(jìn)攻我們的沙堡。
本文通過寫浪花是怎么來的，它的聲音，它來做什么，及它給“我”帶來的歡樂感受，表現(xiàn)了浪花的美麗、可愛與頑皮，表達(dá)了“我”對浪花的喜愛。
朗讀：邊讀邊想象浪花與“我”玩耍的畫面，讀出“我”的歡快心情。
捉浪花風(fēng)來了，浪花鬧，風(fēng)停了，浪花跳。跳上妹妹的小腳丫，惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪花朵朵好，捉朵回家媽媽瞧。一捧起來不見了，回頭一看又來啦。
一、拼一拼，連一連。 làng huā 眼淚 yǎn lèi 浪花 bèi ké 淘氣 tá qì 貝殼
（1）例：浪花就像淘氣的小娃娃。月亮就像__________小船。（2）例：浪花唱著笑著跑來了。雨滴___________落下來了。