一聲“咕咚”響起，嚇得小動(dòng)物們四散奔逃。發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看吧。
聽老師讀課文，注意生字詞讀音，聽一聽老師是怎么停頓的。自己試試讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。在每個(gè)小節(jié)前面標(biāo)上序號(hào)，然后說一說：這篇課文一共有____個(gè)自然段。
翹舌音，用作口語時(shí)讀“shóu”
說說有什么好的方法記住這些字。
扌+蘭=（ ） 令+頁=（ ）
這是一篇連環(huán)畫形式的課文，7個(gè)自然段配了4幅圖畫。每幅圖對(duì)應(yīng)了哪些段落呢？
木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！
讀課文第2自然段，思考：誰聽到了“咕咚”的聲音？他是怎樣做的？他為什么這樣做呢？
“跟著”寫出了小猴子在沒有弄清事實(shí)的情況下，盲目地相信了兔子的話。
小猴子聽了兔子的話，又是怎么做的呢？
小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”
這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙兒一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！” 大象看見了，也跟著跑起來。
狐貍、山羊、小鹿和大象聽到兔子和小猴子的喊聲，他們有什么反應(yīng)？
狐貍一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“________________________________________！”
小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚來了’，大家快跑哇！”
山羊一聽，就跟著跑起來。他（ ）：“________________________________________！”
小鹿一聽，就__________。他（ ）：“________________________________________！”
說一說：動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋埽?br/> 小動(dòng)物們都沒有認(rèn)真思考就盲目相信并跟著跑。
這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙兒一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”
理解文中“熱鬧”一詞，試著演一演。
小動(dòng)物們都慌成一團(tuán)，一個(gè)跟著一個(gè)跑，有的叫，有的喊，有的哭，這樣的場(chǎng)景就是“熱鬧”。
左窄右寬，左高右低。口字旁靠近橫中線，接近豎中線，第四筆起筆與口字旁齊平，第五筆豎較長(zhǎng)。
第一點(diǎn)在左上格，撇畫左伸。
左窄右寬，“白”字略短于豎心旁，第五筆豎位于豎中線上。
首點(diǎn)居中，三撇長(zhǎng)短不一，間距均勻，末捺伸展。
上收下放，捺舒展。重心要對(duì)正，形體偏長(zhǎng)。下面三撇有長(zhǎng)短，間距勻稱。第六筆撇是從扁扁的“口”中斜出。
觀察課文插圖，朗讀第5自然段，說一說：野牛是怎么做的？
大伙兒也都說沒看見……
兔子領(lǐng)著大家來到（ ）。正好又有一個(gè)（ ）從（ ）的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！ 大伙兒（ ），（ ），都（ ）。
再讀課文，說一說：“咕咚”到底是什么？
熟透了的木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。
你喜歡故事中的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？你從中明白了什么道理？
我喜歡野牛。因?yàn)樗龅绞虑椴换艔垼瑫?huì)冷靜思考。其他的小動(dòng)物都沒有思考，只會(huì)盲目地跟著別人做。
遇到任何事情，一定要?jiǎng)幽X筋想想或者到實(shí)地去看看，不要盲目跟從。
兔子聽到“咕咚”聲,嚇得邊跑邊叫
小猴子、狐貍、山羊、小鹿,一個(gè)跟著一個(gè)跑
遇事多動(dòng)腦，不輕信盲從
大象跟著跑，野牛攔住問究竟
本文講的是一只兔子偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物也跟著逃跑，只有野牛提出質(zhì)疑，大家去看了才明白：“咕咚”原來是成熟的木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。這個(gè)故事告訴大家：遇到任何事情，一定要?jiǎng)幽X筋想想或去實(shí)地看看，不要盲目跟從。
左右等高，左窄右寬，末捺稍長(zhǎng)。
左寬右窄，“至”的末橫變提，豎鉤直挺。
讀了這篇故事，說一說：你最喜歡故事里的誰？為什么？
一個(gè)（ ）了的木瓜掉進(jìn)湖里。這一下可（ ）鬧了。
朗讀課文。說說你借助圖畫認(rèn)識(shí)了哪些字。
朗讀指導(dǎo)：①第1、第6自然段→結(jié)合插圖，讀，好長(zhǎng)句子的停頓。②第2、第4自然段→讀好感嘆句，抓住提示語、語氣詞和感嘆號(hào)，讀出小動(dòng)物們害怕的語氣。③第5自然段→讀好疑問句，讀出野牛冷靜的語氣。
參考答案：我借助圖畫認(rèn)識(shí)了“鹿、象”等字。
說一說：大伙兒為什么跟著兔子一起跑？野牛是怎么做的？
解題支架：①找出寫大伙兒跟著兔子跑的原因的句子→聚焦第2、3、4自然段②比較這些句子的相同之處→體會(huì)大伙兒的共同特點(diǎn)③找到描寫野牛的段落→聚焦第5自然段④抓住動(dòng)作“攔”，梳理野牛的做法→“問”“又問”“最后問”
參考答案：因?yàn)閯?dòng)物們遇事不思考，盲目跟從，一聽兔子說“咕咚”可怕極了，就跟著兔子跑，沒去思考“咕咚”是什么。野牛冷靜地思考，不盲從，把動(dòng)物們攔住，追問“咕咚”在哪里，誰看見了，最后和大家一起弄清楚了事情的真相，原來“咕咚”是成熟的木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。

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19 咕咚

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

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