你看到了什么？聽到了什么？
咕咚 表示一種聲音，兩個(gè)字右邊的部分，表示字的讀音。
借助連環(huán)畫獨(dú)立讀課文 1.遇到有注音的生字多讀幾遍。遇到不會(huì)讀的生字圈起來，看圖猜讀、形聲字猜讀或嘗試用其他方法猜讀。 2.標(biāo)出段落序號(hào)。
咕 咚 熟 掉 嚇 羊 鹿逃 命 象 野 攔 領(lǐng)
聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記
觀察插圖，找一找四幅插圖對(duì)應(yīng)的段落。
狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。
正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！
木瓜掉進(jìn)湖里，兔子嚇得拔腿就跑。
動(dòng)物們跟著跑起來，邊跑邊叫“快逃命”！
野牛攔住大家問“咕咚”在哪里。
兔子領(lǐng)著 大家來到湖邊，看到木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出“咕咚”一聲響。
根據(jù)圖畫和句子，按照順序說說故事內(nèi)容。
讓我們跟著兔子來到湖邊，這時(shí)候一個(gè)成熟的木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！聽到“咕咚”聲，兔子是怎么做的？
自由讀第2自然段，抓住“一邊跑一邊叫”、語氣詞“啦”和感嘆號(hào)，讀出兔子害怕、慌張的心情。
其他小動(dòng)物聽到兔子的叫喊聲有什么反應(yīng)呢？請(qǐng)大家看第二幅插圖，讀讀課文，畫出句子。
小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！” 這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！” 大象看見了，也跟著跑起來?！?br/> 狐貍一聽，就跟著跑起來。他一邊跑，一邊大叫：“ ！”
快逃命啊，‘咕咚’來了
模仿第3自然段，看圖說話
山羊一聽，就跟著跑起來。他 ， ：“ ！”
小鹿一聽，就跟著跑起來。他 ， ：“ ！”
大象一聽，就 。他 ， ：“ ！”
想象著當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面，再次朗讀第4自然段，讀出慌亂、熱鬧的場(chǎng)面。
原來，小動(dòng)物們都是看到別的動(dòng)物跑，想也不想就跟著跑了。
書寫：上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)。（1）寶蓋頭位于上半格中。（2）第四筆短橫緊跟寶蓋頭，位于上半格。（3）左邊三撇有長(zhǎng)短，間距均勻。（4）最后兩筆撇收捺放。
書寫：（1）上收下放，一捺最舒展。（2）重心要對(duì)正，形體偏長(zhǎng)。（3）下面三撇有長(zhǎng)短，間距勻稱。（4）第六筆撇是從扁扁的“口”中斜出。

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19 咕咚

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

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