課型
人教版七年級下冊 Unit 4 Eat well Sectin A Grammar 說課稿
新授課
主備人
一、說教材
本單元的主題是“Eat well”，主要圍繞飲食這一話題展開，學習與食物相關的
詞匯和表達，培養(yǎng)學生健康飲食的意識。Sectin A Grammar 部分重點是讓學生掌
握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法，以及正確運用名詞的單復數(shù)形式。通過學習，學
生能夠在實際情境中準確地使用名詞，提高語言表達的準確性。
教材中的 3a 部分通過閱讀句子，讓學生圈出食物和飲料的名詞，并判斷在語
境中是可數(shù)還是不可數(shù)；3b 部分以幽默的對話形式，讓學生用括號中名詞的正確
形式填空，鞏固可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的變化規(guī)則；3c 部分通過完成短文，進一
步強化學生對名詞單復數(shù)和不可數(shù)名詞用法的理解；3d 部分則創(chuàng)設了朋友在家做
客的情境，讓學生運用所學提供食物和飲料，進行實際的交流。
二、說學情
七年級的學生經過一學期的英語學習，已經有了一定的基礎，但對于語法知識
的理解和運用還存在一定的困難。他們對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過互動和活
動來學習。在學習可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞時，可能會出現(xiàn)混淆和錯誤，需要通過大
量的練習和實例來加深理解。
三、說教學目標
基于對教材和學情的分析，我將本節(jié)課的教學目標設定為：
1. 知識目標
學生能夠準確區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
掌握可數(shù)名詞復數(shù)的變化規(guī)則以及不可數(shù)名詞的計量方式。
2. 能力目標
能夠正確使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞進行表達和交流。
能夠根據(jù)語境，準確運用名詞的單復數(shù)形式完成句子和短文。
3. 情感目標
培養(yǎng)學生健康飲食的意識，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學習的自信心。

四、說教學重難點
1. 教學重點
可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)分及用法。
可數(shù)名詞復數(shù)的變化規(guī)則。
2. 教學難點
一些特殊名詞的可數(shù)與不可數(shù)的判斷。
不可數(shù)名詞的計量表達。
五、說教法
為了實現(xiàn)教學目標，突破教學重難點，我將采用以下教學方法：
1. 情景教學法：通過創(chuàng)設真實的語境，讓學生在情境中感受和理解語法知識
的運用。
2. 任務驅動法：布置各種任務，如填空、對話等，讓學生在完成任務的過程
中掌握知識，提高能力。
3. 歸納總結法：引導學生對所學知識進行歸納總結，加深理解和記憶。
六、說學法
在教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力，讓學生通
過以下方法進行學習：
1. 觀察分析法：讓學生觀察例句，分析名詞的可數(shù)與不可數(shù)以及復數(shù)形式的
變化規(guī)律。
2. 練習鞏固法：通過大量的練習，鞏固所學的語法知識。
3. 合作交流法：組織學生進行小組合作學習，交流討論，共同解決問題。
七、說教學過程
我將教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：
1. 導入（5 分鐘）
播放一段關于美食的視頻，激發(fā)學生的興趣，引入本節(jié)課的主題——食物。
展示一些食物的圖片，讓學生用英語說出名稱，復習上節(jié)課所學的詞匯。
2. 呈現(xiàn)（10 分鐘）
呈現(xiàn)教材 3a 中的句子，讓學生圈出食物和飲料的名詞，并在小組內討論
它們是可數(shù)還是不可數(shù)。

請學生代表發(fā)言，教師進行總結和點評，講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的概
念和區(qū)分方法。
3. 練習（10 分鐘）
讓學生完成 3b 中的練習，用括號中名詞的正確形式填空，然后同桌互相
檢查答案。
選取部分學生的答案進行展示和講解，強調可數(shù)名詞復數(shù)的變化規(guī)則。
4. 鞏固（10 分鐘）
學生閱讀 3c 中的短文，用括號中名詞的正確形式填空，完成后教師進行
講解和分析。
組織學生進行小組活動，討論自己的飲食習慣，運用所學的可數(shù)名詞和不
可數(shù)名詞進行描述。
5. 拓展（5 分鐘）
呈現(xiàn) 3d 中的情境，讓學生兩人一組進行對話練習，提供食物和飲料，運
用所學的句型進行交流。
邀請幾組學生進行展示，教師給予評價和鼓勵。
6. 總結（3 分鐘）
引導學生回顧本節(jié)課所學的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的知識，包括概念、區(qū)
分方法、復數(shù)變化規(guī)則和計量方式。
強調健康飲食的重要性，鼓勵學生在日常生活中養(yǎng)成良好的飲食習慣。
7. 作業(yè)布置（2 分鐘）
讓學生用英語寫一篇關于自己一日三餐飲食的短文，注意使用正確的可數(shù)
名詞和不可數(shù)名詞。
背誦可數(shù)名詞復數(shù)的變化規(guī)則。

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初中英語人教版（2024）七年級下冊（2024）電子課本 新教材

Unit 4 Eat Well

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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