
1、掌握生字詞、重點(diǎn)字詞翻譯
2、理解作者如何達(dá)到不奉詔的目的
3、掌握本文的語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解作者如何達(dá)到不奉詔的目的
掌握本文的語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)
【課前準(zhǔn)備】
1、指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)
2、制作課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、作者簡(jiǎn)介
李密,字令伯,一名虔,犍(qián)為武陽(yáng)(今四川彭山)人。幼年喪父,母何氏改嫁,由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對(duì)祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)鄉(xiāng)里。初仕蜀漢為尚書(shū)郎。蜀漢亡,晉武帝召為太子洗馬,李密以祖母年老多病、無(wú)人供養(yǎng)而力辭。祖母去世后,方出任太子洗馬,遷漢中太守。后免官,卒于家中。
二、寫作背景
公元265年,司馬炎代魏即帝位,改國(guó)號(hào)為晉。為安撫蜀漢舊臣,便采取懷柔政策。李密年輕時(shí)曾仕蜀漢,表現(xiàn)出相當(dāng)高的外交才能。所以晉武帝想征他做官。李密對(duì)蜀漢念念不忘,又因?yàn)樗抉R氏陰險(xiǎn)多疑,所以他對(duì)改事新朝難免有戒心,所以抓住“孝”做文章,推辭做官。
三、解題
——陳:陳述、稟報(bào)
(1)陳情表——情:隱情、苦衷 稟告自己苦衷的奏章
——表:奏章
(2)文學(xué)積累——表:古代文體,屬奏議類,臣民對(duì)君主有所陳述請(qǐng)求時(shí)所用。
(3)快速閱讀文章,思考是誰(shuí)陳情?向誰(shuí)陳情?陳什么情?
【明確】①李密。②晉武帝,司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝,為人陰險(xiǎn)多疑,為籠絡(luò)人心,對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策,征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。③陳述祖母劉氏年老多病,無(wú)人侍奉,不能應(yīng)征,請(qǐng)求終養(yǎng)祖母的衷情。
四、字詞積累
①險(xiǎn)釁(xìn) ②夙遭閔兇(sù mǐn) ③門衰祚薄(zuò)
④期功強(qiáng)近(jī qiǎnɡ) ⑤煢煢孑立(qiónɡ jié) ⑥床蓐(rù)
⑦猥以微賤(wěi) ⑧隕首(yǔn) ⑨逋慢(bū)
⑩矜育(jīn) ?拔擢(zhuó) ?寵命優(yōu)渥(wò)
五、精讀課文
(一)解讀第一段
(1)臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見(jiàn)背;行年四歲,舅奪母志。
【譯文】臣李密陳言:我因?yàn)槊\(yùn)坎坷,很早就遭遇到了不幸,剛出生六個(gè)月,父親就棄我而死去。我四歲的時(shí)候,舅父強(qiáng)行改變母親守節(jié)的志向。
【重點(diǎn)字詞】以:因?yàn)? 夙:早時(shí) 閔:通“憫”,可憂患的事
見(jiàn):我 奪:強(qiáng)行改變
【小結(jié)】閔兇之一:父死母嫁
祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。
【譯文】我的祖母劉氏,憐憫我獨(dú)單病弱,便親自撫養(yǎng)。
【重點(diǎn)字詞】憫:憐憫、憐惜 躬親:親自
【小結(jié)】閔兇之二:祖母撫養(yǎng)
(3)臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。
【譯文】臣小的時(shí)候經(jīng)常生病,九歲時(shí)不能走路。孤獨(dú)無(wú)靠,一直到成人自立。
【重點(diǎn)字詞】不行:不能行走 零丁:通“伶仃”,孤獨(dú)的樣子
【小結(jié)】閔兇之三:少年多病
(4)既無(wú)伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮,煢煢孑立,形影相吊。
【譯文】既沒(méi)有叔叔伯伯,又缺少兄弟,家門衰微、福分淺薄,很晚才有兒子。在外面沒(méi)有比較親近的親戚,在家里又沒(méi)有照應(yīng)門戶的童仆,生活孤單沒(méi)有依靠,只有自己的身體和影子相互安慰。
【重點(diǎn)字詞】鮮:無(wú)、沒(méi)有 祚:福分 息:子 強(qiáng):勉強(qiáng)
煢煢:孤單的樣子 孑:孤獨(dú) 吊:安慰
【手法】對(duì)偶:外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮
【小結(jié)】閔兇之四:無(wú)親無(wú)戚
(5)而劉夙嬰疾病,常在床蓐,臣侍湯藥,未曾廢離。
【譯文】但祖母劉氏又早被疾病纏繞,常年臥床不起,我侍奉她喝水吃藥,不曾停止侍奉離開(kāi)她。
【重點(diǎn)字詞】嬰:纏繞 蓐:同“褥”,墊子 侍:侍奉 廢:停止
【小結(jié)】閔兇之五:祖母病臥
(6)作者遭遇了哪些閔兇之事?寫這些閔兇之事有什么目的?
①閔兇之一:父死母嫁 閔兇之二:祖母撫養(yǎng)
閔兇之三:少年多病 閔兇之四:無(wú)親無(wú)戚
閔兇之五:祖母病臥
②博取晉武帝的同情憐憫
【小結(jié)第一段】動(dòng)之以情1: 表哀情,敘述自己的五件不幸之事和家庭困境。
解讀第二段
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主,辭不赴命。詔書(shū)特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。
【譯文】到了晉朝建立,我蒙受著清明的教化。先前有名叫逵的太守舉薦我為孝廉,后來(lái)又有名叫榮的刺史舉薦我秀才。我因?yàn)樽婺笩o(wú)人供養(yǎng),辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書(shū),任命我為郎中,不久又蒙受國(guó)家恩命,任命我為太子洗馬。
【重點(diǎn)字詞】逮:V,到 沐浴:V,蒙受 察:舉薦 舉:舉薦 以:因?yàn)?
辭:辭謝 命:任命 拜:任命 尋:不久 除:任命
【手法】對(duì)偶:前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。
【理解】前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。詔書(shū)特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬?!俾氂尚〉酱螅蠲軐掖尾唤邮苋蚊?,難免讓人疑心,渲染緊張氣氛。
猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮。非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。
【譯文】我這樣卑微低賤的身份,擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù),這實(shí)在不是我殺身所能報(bào)答的。我將以上苦衷詳細(xì)上告,使皇上知道,表示推辭不去就職。
【重點(diǎn)字詞】當(dāng):擔(dān)當(dāng) 上報(bào):對(duì)皇上報(bào)答 具:詳細(xì) 聞:使…知道
辭:辭謝 職:任職
【理解該句】表感恩
(3)詔書(shū)切峻,責(zé)臣逋慢??たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。
【譯文】但是詔書(shū)急切嚴(yán)峻,責(zé)備我逃脫怠慢。郡縣長(zhǎng)官催促我立刻上路;州縣的長(zhǎng)官登門督促,比流星墜落還要急迫。
【重點(diǎn)字詞】切:急切 峻:嚴(yán)峻 逋:逃脫 于:比
【手法】比喻:州司臨門,急于星火。
【理解該句】寫朝廷征召之切,渲染了圣命難辭的緊張氣氛。
(4)臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
【譯文】我很想奉旨為皇上奔走效勞,但祖母劉氏的病卻一天比一天重;想要暫時(shí)順從自己的私情,可是向朝廷申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難,十分狼狽。
【重點(diǎn)字詞】則:但是 篤:沉重 茍:暫時(shí) 則:可是
告訴:申訴 狼狽:形容進(jìn)退兩難的情況
【理解該句】表忠孝兩難
【小結(jié)第二段】動(dòng)之以情2:表感恩之情,陳述忠孝兩難的處境。
(三)解讀第三段
(1)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。
【重點(diǎn)字詞】惟:想 以:用 故老:年老有功的舊臣 猶:尚且 矜:憐惜
【理解該句】作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國(guó)之道?——列舉晉武帝的施政綱領(lǐng),為終養(yǎng)祖母找到依據(jù),為自己不辭不就職作了言之有理的開(kāi)脫。
且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀?
【重點(diǎn)字詞】仕:任職 矜:自夸 拔擢:提拔 優(yōu)渥:優(yōu)厚
盤桓:徘徊不進(jìn) 希冀:企圖
【理解該句】表忠心。解釋并不是因?yàn)椤爸页疾皇露鳌薄?br>(4)但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。母孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
【重點(diǎn)字詞】但:只 以:因?yàn)? 薄:靠近 奄奄:微弱的樣子
慮:想到 以:因此 區(qū)區(qū):私心 廢:停止 遠(yuǎn):離開(kāi)
【手法】比喻:但以劉日薄西山
對(duì)偶:臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。
【小結(jié)第三段】曉之以理1:表忠情,非欲全名節(jié)而不赴命。
解讀第四段
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)。
【重點(diǎn)字詞】有:通“又”,連接整數(shù)和零數(shù),無(wú)譯 之:的 乞:乞求
【手法】比喻:烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)。
(2)臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知?;侍旌笸粒瑢?shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽(tīng)臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。
【重點(diǎn)字詞】辛苦:辛酸苦楚 獨(dú):只 見(jiàn):看見(jiàn)
聽(tīng):準(zhǔn)許 庶:或許 卒:終
(3)臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
【重點(diǎn)字詞】生:活著 當(dāng):應(yīng)當(dāng) 犬馬:像犬馬一樣
謹(jǐn):恭謹(jǐn) 聞:使…知道
【手法】比喻:臣不勝犬馬怖懼之情
【小結(jié)第四段】曉之以理2:表請(qǐng)求,懇請(qǐng)準(zhǔn)許終養(yǎng)祖母。
六、發(fā)散思維,探索探究
1、 李密以《陳情表》成功地達(dá)到不奉詔的目的,他的成功因素有哪些?
孝:動(dòng)之以情
情 忠:示之以忠 至真至誠(chéng)的哀情、孝情、忠情,縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S
國(guó):曉之以理
2、你認(rèn)為李密不奉詔的真實(shí)原因是什么?有何依據(jù)?
品味語(yǔ)言藝術(shù)
1、本文的語(yǔ)言極具特色,請(qǐng)你結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析。
【提示解題方向】長(zhǎng)短句、修辭手法、語(yǔ)言風(fēng)格
四字駢句使得語(yǔ)勢(shì)連貫、緊湊。
如:“生孩六月,慈父見(jiàn)背,行年四歲……”
使用對(duì)偶手法,使語(yǔ)氣顯得強(qiáng)烈,語(yǔ)意簡(jiǎn)潔凝練,讀來(lái)朗朗上口,使文章的感情倍感熱切,更具說(shuō)服力。
如:“外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮”
比喻句使語(yǔ)言更形象生動(dòng),感情濃烈,富有感染力。
如:“劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕?!?br>課后作業(yè):背誦全文
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