1.了解寓言的特點(diǎn)及《伊索寓言》的相關(guān)知識(shí)。
2.通過品析語(yǔ)言和想象“補(bǔ)白”等方式分析人物形象，理解寓意
3.通過對(duì)情節(jié)的多角度解讀，理解寓言情節(jié)與道理之間的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散式思維
4.形成自己的思考與認(rèn)識(shí)，樹立正確價(jià)值觀
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.通過品析語(yǔ)言和想象“補(bǔ)白”等方式分析人物形象，理解寓意
2.通過對(duì)情節(jié)的多角度解讀，理解寓言情節(jié)與道理之間的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散式思維
【教學(xué)過程】
情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們聽說了嗎？動(dòng)物王國(guó)里剛剛發(fā)生了一件大事！原來(lái)呀，萬(wàn)獸之王的獅子居然收到了一封挑戰(zhàn)書，竟然是蚊子發(fā)起的。關(guān)于蚊子和獅子比武的全過程，都記錄在了我們的課文《蚊子與獅子》里了，請(qǐng)同學(xué)們豎起耳朵聽老師播報(bào)戰(zhàn)況，看看蚊子挑戰(zhàn)成功了嗎？
生讀。
一、初步感知故事內(nèi)容
師：蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走。
生：老師，你忘了讀了一句?！拔米颖恢┲胝匙×?。”
師：不，我的故事到此結(jié)束了。你從故事中聽出了什么？把寓意寫紙上。
生1：這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。
師：我想你一定是看了原文給的寓意，沒有獨(dú)立而深入思考就有了自己的結(jié)論，因?yàn)槟愕贸龅氖窃耐暾适碌贸龅慕Y(jié)論。答題方向偏了，但是你一定預(yù)習(xí)了。
生2：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出蚊子的得意洋洋。
師：生3，你為什么笑了？
生3：他是從表達(dá)效果或修辭的角度，寫的是賞析，而不是寫寓意。
師：生3，你可以把自己的答案展示一下嗎？
生3：我們不能在大人物之間去屈服，要敢于挑戰(zhàn)，有創(chuàng)新意識(shí)。要善于發(fā)現(xiàn)敵人的弱點(diǎn)。
師：我們不能在大人物面前屈服，這樣表述會(huì)不會(huì)更通順一點(diǎn)?！坝袆?chuàng)新意識(shí)”不是很妥當(dāng)。
生4：這篇短文通過寫蚊子戰(zhàn)勝了獅子，卻成為蜘蛛的盤中餐的故事，告訴人們?nèi)魏螘r(shí)候都要謹(jǐn)慎從事，不可膽大妄為。
師：你有自己的切身體會(huì)了。只要能把寓意簡(jiǎn)單明了的說出來(lái)就行了，不用把故事敘述一遍。
生5：做蚊子要低調(diào)。否則，將會(huì)死的很冤。揭示了它們的專橫和殘暴。
師：后半句跑偏了。直接寫出充分的感悟就行了，故事想告訴我們的道理就是寓意，感悟就是寓意。
生6：.一個(gè)人可以打敗大人物，也可以敗在小人物的腳下。今天你可以打敗他，明天另一個(gè)人就可能打敗你，也可能打倒你的這個(gè)人就是手下敗將。一句話，今天你敢站在我的頭上，明天我就敢站在你的墳上。但，這就是社會(huì)。
師：盡管如此，還是希望你保持應(yīng)有的溫良。
生7：面對(duì)強(qiáng)大的動(dòng)物或人時(shí)，不是計(jì)較著誰(shuí)比誰(shuí)大，或誰(shuí)比誰(shuí)高，而是要抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，利用自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮。若成功了，也不要驕傲。
生8：小人物不一定弱小，大人物不一定強(qiáng)大，如果你是小人物，打敗了大人物不要驕傲。告誡人們?nèi)魏螘r(shí)候都要謹(jǐn)慎行事，不可得意忘形。驕兵必?cái)　?br>生9:只有知彼知己，才能百戰(zhàn)不怠。做任何事情都要有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，才能達(dá)到應(yīng)有的效果。別小看比自己小的事物，說不定小事物蘊(yùn)含著大力量。
生10:人或動(dòng)物都有不足的地方，這不足的地方就可能會(huì)成為他人擊敗你自己的地方。
生11:（趙陽(yáng)）都說獅子是百獸之王，可是堂堂的百獸之王卻被一只不起眼的蚊子打敗了。它告訴我們即使是再厲害的強(qiáng)者，也會(huì)有它怕的人，也許是最不起眼的蚊子
生12:蚊子敢和獅子較量，可見蚊子的虛榮心。獅子是比較防不勝防，沒有合理的應(yīng)戰(zhàn)方法，弱點(diǎn)被暴露。
生13:相生相克，誰(shuí)都有弱點(diǎn)。生14:這說明蚊子是一只勇敢的動(dòng)物，面對(duì)獅子這樣的龐然大物都臨危不懼。這說明蚊子是一只勇敢的動(dòng)物，蚊子一開始就無(wú)緣無(wú)故的飛到獅子面前炫耀，又用激將法去激怒蚊子，這說明蚊子是一只狡猾的動(dòng)物，蚊子最后打敗獅子，唱著凱歌飛走，這說明蚊子是一只驕傲的動(dòng)物。獅子這樣的森林之王，被一只小小的蚊子打敗了，這說明獅子是一只笨、輕敵、自以為是的動(dòng)物。我明白勝利后也不能驕傲自滿，因?yàn)椤叭送庥腥?，天外有天?！碧撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。（賈瑞珍）生13:做事之前要深思熟慮之后再去做。
師：.寓意不止一個(gè)，可以多角度理解，但是有最切合本意的寓意，也就是作者最想表達(dá)的東西。源自文本具體的語(yǔ)句，不是隨意猜想。
二、改變情節(jié)，感悟寓意。
1.當(dāng)蚊子打敗獅子之后，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。此時(shí)此刻，你又作何感想？
生1:不要因?yàn)橛幸稽c(diǎn)成就就沾沾自喜，否則會(huì)很容易就翻跟頭。要以平和的心態(tài)坦然面對(duì)人生的成敗。
生2:就像我們的學(xué)習(xí)一樣，是階段性的，要持之以恒的努力，才能長(zhǎng)久的立于不敗之地。
完整的故事寓意：生1:告誡我們不要得到一點(diǎn)兒勝利就得意忘形，你的虛榮也許下一秒就成了別人傷害你的一個(gè)利器。（程燦燦）
生3:做動(dòng)物不能忘本，你太得瑟會(huì)遭報(bào)應(yīng)的，那只蜘蛛就是你的報(bào)應(yīng)。師：“忘本”是指？生4:有則改之 無(wú)則加勉。（陳禾玉）
生5:每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约簯?zhàn)勝過某個(gè)人而沾沾自喜，而這點(diǎn)沾沾自喜，就是指引你通向失敗的道路。
生6:大風(fēng)大浪都過去了，卻在小河溝里翻了船。對(duì)于自己的不足我們往往會(huì)下大力氣小心謹(jǐn)慎的對(duì)待，在自己的擅長(zhǎng)的方面反倒是容易忽視。
生7:一物降一物，鹵水點(diǎn)豆腐。降，降服，制服。某種事物專門制服另一種事物。也指某種事物一定有另一種事物來(lái)制服。1058頁(yè)。
師：蚊子的失敗是什么原因？
生：忽視了“人外有人 天外有天”
三、由物及人，感悟形象。
師：你認(rèn)為獅子和蚊子是什么的人？蜘蛛呢？結(jié)合具體語(yǔ)句來(lái)講。
生1：蚊子勇敢、機(jī)智、自信等優(yōu)勢(shì)
生2:蚊子狡猾、自以為是、投機(jī)取巧、事兒媽、沒事兒找事兒、驕傲自大。
生3：獅子沖動(dòng)、莽撞、急性子、急躁、易怒。
生4:我覺得最尷尬的就是蜘蛛，因?yàn)樗鼞蚍葑钌佟＞鸵痪渑_(tái)詞“被蜘蛛粘住了?！?br>師：我倒是覺得蜘蛛是個(gè)高手，一般高手出場(chǎng)的時(shí)候，往往鏡頭很少，又往往使對(duì)方一招斃命。
師：你覺得蚊子和獅子誰(shuí)是主人公？
生：蚊子？
師：為什么？
生：寫蚊子的地方多。寫?yīng){子的只有一句“獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了?！?br>師：有道理。
師：為啥蚊子好端端的跑來(lái)罵獅子一通，僅僅是因?yàn)樗莻€(gè)事兒媽嗎？
生：為了激怒獅子，使它喪失理智，沖動(dòng)的情況下不容易理智應(yīng)對(duì)。這是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問題，攻擊別人的心里。
師：誰(shuí)來(lái)再次定義一下你心目中的蚊子、獅子、或蜘蛛？
生14:這說明蚊子是一只勇敢的動(dòng)物，面對(duì)獅子這樣的龐然大物都臨危不懼。這說明蚊子是一只勇敢的動(dòng)物，蚊子一開始就無(wú)緣無(wú)故的飛到獅子面前炫耀，又用激將法去激怒蚊子，這說明蚊子是一只狡猾的動(dòng)物，蚊子最后打敗獅子，唱著凱歌飛走，這說明蚊子是一只驕傲的動(dòng)物。獅子這樣的森林之王，被一只小小的蚊子打敗了，這說明獅子是一只笨、輕敵、自以為是的動(dòng)物。我明白勝利后也不能驕傲自滿，因?yàn)椤叭送庥腥?，天外有天?！碧撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。（賈瑞珍）
師：請(qǐng)你來(lái)總結(jié)一下蚊子取勝的重要原因？
生：作戰(zhàn)時(shí)，抓住對(duì)方的薄弱環(huán)節(jié)，避開敵方的優(yōu)勢(shì)力量，最大限度的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
師：蚊子的失敗是什么原因？生：忽視了“人外有人 天外有天”
四、比較分析，明確特色
師：我們看作者得出什么樣的寓意？
生：適用于那些打敗過大人物卻被小人物打敗的人。
師：.跟你的寓意比較一下有什么不同或者相同？
生：原文是一句話就概括了寓意，更簡(jiǎn)潔凝練。
板書：短小精悍
師：不僅寓言簡(jiǎn)單明了，故事也短，你想想，它保留了什么，刪除了什么？
生：只有人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)。
師:只有對(duì)基本事件的敘述，沒有描寫。只有必要的對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)，不對(duì)背景或形態(tài)做細(xì)致的描寫。故事只交代基本的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
板書：基本情況的交代。
師：從形式上看，只有這一篇的寓意有這種特點(diǎn)，還是大部分的寓意都有這種特點(diǎn)？
生：大部分都是這樣。都是一個(gè)故事，一個(gè)寓意。
師：故事和寓意之間是什么關(guān)系？作者僅僅為了給你講這個(gè)故事嗎？
生：不是，是想借這個(gè)故事來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寓意就是觀點(diǎn)。
師：告訴我們一些道理又是為了什么？
生：批判或警戒生活中這樣的現(xiàn)象或像他們一樣的人。讓我么引以為鑒，或者汲取他人的智慧，在生活上少走彎路。（這故事適用于什么什么的人。）
板書：?jiǎn)⒌现腔?br>師:那為什么非要講個(gè)故事呢？那直接告訴我們一些道理不是更簡(jiǎn)單明了嗎？
生：直接板起臉來(lái)教訓(xùn)人，即使說的是對(duì)的，別人也往往不買他的賬。良藥盡管利于病，但是太苦口，還是會(huì)被人拒絕的。
師：想想為什么要用寓言這種方式表達(dá)？
生2：可能直接批判別人，會(huì)招致殺身之禍。必須曲折的表達(dá)自己。
師：為什么把本文與《赫爾墨斯與雕像者》放在一起？有什么特別的用意嗎？
生：共同告訴我們不要驕傲自大，目空一切，要有自知之明，虛心努力。
師：對(duì)，在諷刺社會(huì)上一些不良的現(xiàn)象或批判一些人。因此寓言具有勸喻性和諷刺性。
板書：勸喻性和諷刺性。
師：從今天的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)寓言是個(gè)怪物，當(dāng)它向我們走來(lái)時(shí)，生動(dòng)活潑；轉(zhuǎn)過身時(shí)，卻嚴(yán)肅深刻。
師：什么決定著故事的走向？什么造成了故事與故事之間的不同？
生：故事情節(jié)。
師：總結(jié)一下寓言的特點(diǎn)。
短小精悍、善用夸張和想象、人格化、給人帶來(lái)一定的啟示，易于被人接受。具有勸喻性和諷刺性。
小結(jié)
師：從今天的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)寓言是個(gè)怪物，當(dāng)它向我們走來(lái)時(shí)，生動(dòng)活潑；轉(zhuǎn)過身時(shí)，卻嚴(yán)肅深刻。
五、拓展鏈接
【寓言一】
燕子與烏鴉
燕子與烏鴉爭(zhēng)吵誰(shuí)最美麗。烏鴉對(duì)燕子說：“春天才能看到你美麗的外貌，我的身體卻可以抵御冬季的嚴(yán)寒。”
這是說，健康的身體是最漂亮的外貌。
【寓言二】
蒼蠅與蜜蜂
房里有蜜蜂漏流出來(lái)，許多蒼蠅便飛去飽餐起來(lái)。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時(shí)他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來(lái)了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時(shí)的享受而喪了命?！?br>對(duì)于許多人來(lái)說，貪婪是許多災(zāi)禍的根源。
【寓言三】
狐貍和葡萄
饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來(lái)吃，但又摘不到?？戳艘粫?huì)兒，無(wú)可奈何地走了。他邊走邊安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的?！?br>這就是說，有的人能力小，做不成事，就借口說時(shí)機(jī)不成熟。
作業(yè)布置：改寫寓言結(jié)局
投影：蚊子連強(qiáng)大威武的獅子都打敗了，卻粘在蜘蛛網(wǎng)上，實(shí)在是令人感嘆。請(qǐng)同學(xué)們展開想象，給課文續(xù)編或改編一個(gè)不同的結(jié)尾。要求符合寓言的三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。
例如：師：當(dāng)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住之后，蚊子正束手無(wú)策時(shí)，松樹上一滴松脂，正好落在蜘蛛背上，隨后又發(fā)生了什么？

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24* 寓言四則

版本： 人教部編版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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