1.了解與《列子》相關的文學常識，積累“中傷、曉、亡”等文言實詞。2．把握文章大意，概括寓言的寓意(重點)。3．深入理解寓意，學會科學地看待問題。
列子，即列御寇，相傳是戰(zhàn)國時的道家人物，鄭國人。《列子》，舊題為列御寇著。據(jù)后人考證，可能是晉代人的作品。今本八篇，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。
1.聽讀課文，讀準字音，把握節(jié)奏。
杞國/有人/憂/天地崩墜，身/亡所寄，廢/寢食者。 又有/憂/彼之所憂者，因/往/曉之,曰：“天，積氣/耳，亡處/亡氣。若/屈伸呼吸，終日/在天中行止，奈何/憂崩墜乎？” 其人/曰：“天/果/積氣，日月星宿，不當墜/耶？” 曉之者/曰：“日月星宿，亦/積氣中之/有光耀者，只使墜，亦/不能/有所中傷?！?br/> 其人/曰：“奈/地壞何？” 曉之者/曰：“地，積塊/耳，充塞/四虛，亡處/亡塊。若/躇步跐蹈，終日/在地上行止，奈何/憂其壞？” 其人/舍然大喜，曉之者/亦/舍然大喜。
杞人憂天　　杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”
【譯文】杞國有個人擔憂天會崩塌地會陷落，自己無處存身，以至于整天睡不好覺，吃不下飯。 又有個人為這個杞國人的擔憂而擔憂，就去開導他，說：“天，不過是積聚的氣體罷了，沒有一個地方?jīng)]有氣體。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，為何還擔心天會塌下來呢？”
其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？” 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！? 其人曰：“奈地壞何？”
星宿：星辰。宿，我國古代天文學家把某些星的集合體叫宿。
地崩塌怎么辦？奈……何，拿……怎么辦？
【譯文】那個人說：“天如果真的是聚積的氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎？” 開導他的人說：“日月星辰，也是氣積聚的東西中那些能發(fā)光的，即使掉下來，也不會有什么傷害?！? 那個人又說：“地陷落怎么辦？”
曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”　　其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
舍然，消除疑慮的樣子。舍，同“釋”，解除、消除。
【譯文】開導他的人說：“地不過是聚積的土塊罷了，填滿了四方，沒有一個地方是沒有土塊的。 你踏步行走，整天都在地上活動，怎么還擔心地會陷落呢？” 那個杞國人放下心來，非常高興；開導他的人也放了心，很高興。
2.再讀課文，給文章劃分層次并概括層意。
杞人擔心天地崩墜，以至于廢寢食。
通過對話描寫，具體描述對杞人勸說的過程。
杞國有個人擔心天會崩塌地會陷落,寢食難安。有個熱心人告訴他天是由氣體構成的,不會塌,地是由土塊堆積而成的,也不會陷,他才放下心來。
3.《杞人憂天》這則寓言主要寫了什么內(nèi)容?
1.根據(jù)內(nèi)容說說，這則寓言告訴我們什么道理？
《杞人憂天》告訴我們，不毫無根據(jù)地憂慮和擔心，給自己增添不必要的煩惱。
示例:在今天看來,“杞人憂天”并非無稽之談,從新的宇宙觀及環(huán)保的觀點來說,他的觀點還是有一定道理的。同時,寓言中那位“曉之者”對天、地、星、月的解釋也是不科學的,只能代表當時的認識水平,但他那種關心他人的精神和耐心誘導的做法,還是值得稱贊的。
2.你是如何看待杞人的行為的?“曉之者”的話你贊成嗎?
因往曉之（ ）奈何憂崩墜乎（ ）充塞四虛（ ）亦不能有所中傷（ ）
古義：告知，開導 今義：知道，懂得
古義：為何，為什么 今義：怎么辦
古義：處 今義：空虛、虛假等
古義：傷害 今義：誣陷或惡意造謠
其人舍然大喜（ ）
終日在天中行止（ ）不能有所中傷（ ）
求聞之若此（ ）若屈伸呼吸（ ）
從今天的自然環(huán)境變化趨勢來看，我們要不要“憂天”？
示例一：應該“憂天”。從全球范圍來看，環(huán)境問題仍是一個嚴峻的問題。如近些年來出現(xiàn)的霧霾現(xiàn)象，應該引起我們足夠的重視。保護環(huán)境，保護人類賴以生存的地球，我們義不容辭。
示例二：不必“憂天”。社會要發(fā)展，必然會出現(xiàn)這樣那樣的問題，近些年的環(huán)境狀況雖然不容樂觀，但已經(jīng)引起各個國家的重視，并取得了良好的治理成效，相信以后會越來越好。
《杞人憂天》通過寫杞人擔心天地崩墜而另一個人對他進行開導的故事，告訴我們不要庸人自擾，為不必要憂慮的事情而憂慮。
杞人： 憂天地崩墜 身亡所寄，廢寢食
天，積氣耳，在天中行止地，積塊耳，在地上行止
杞人與曉之者——皆舍然大喜
運用對話描寫刻畫人物。 本文主要運用對話描寫刻畫人物，寥寥數(shù)語，就將杞人的庸人自擾和“曉之者”的熱心解憂、悉心勸解的形象刻畫得生動鮮明。在一問一答間，杞人由憂到喜，最后消除了疑慮。故事的情節(jié)也在這種心理變化中得以發(fā)展并一線貫串，顯得結構完整，層次分明。
A.赫然(hè)　 庇護(pì)　 星宿(xiù)B.乏味(fá) 　 中傷(zhòng)　 粘連(nián)C.妒忌(dù) 　 溉汲(jí)　 崩墜(zhuì)D.爪子(zhǎ)　 矗立(zhù)　 躇步跐蹈(cǐ)
【解析】A項中,“庇”應讀bì；B項中,“粘”應讀zhān；D項中,“爪”應讀zhuǎ,“矗”應讀chù。
1.下列紅色字的注音全對的一項是(　　)
A.國人道之(在路上)B.及其家穿井(待,等到)C.身亡所寄(無,沒有)D.其人舍然大喜(同“釋”,解除、消除)
【解析】A項中,“道”的意思是“講述”。
2.下列對句中紅色詞語的解釋有誤的一項是(　　)
A.又有憂彼之所憂者。 【譯文】另外又有個人為這個杞國人的擔憂而擔憂。B.丁氏對曰:“得一人之使,非得一人于井中也?！? 【譯文】姓丁的人回答說:“得到一個人的勞力,并不是從井里挖出一個人。”C.家無井而出溉汲,常一人居外。 【譯文】家中沒有井,要到外邊打水澆田,(因此)經(jīng)常要一個人在外(專門做這件事)。D.其人曰:“奈地壞何?” 【譯文】那個人又說:“毀壞大地有什么辦法呢?”
【解析】該句正確的翻譯應為“那個人又說:‘地陷落怎么辦呢?’”
3.下列對語句的翻譯有誤的一項是(　　)
(1)她給她心愛的孩子取了一個名字,叫作“人”。(　　)(2)雕像者回答說:“假如你買了那兩個,這個算添頭,白送?！?　　)(3)你太“聰明”了,竟然想出這種辦法糊弄人。(　　)
4.引號的作用:A.表示引用；B.表示特定稱謂；C.表示特殊含義；D.表示強調；E.表示諷刺或否定。請指出下列句子中的引號分別起什么作用。(填序號即可)

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24* 寓言四則

版本： 人教部編版（2024）

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