duǒ cáng nuó yí pái huái zhēng róng kōng xū
tàn xī luǒ lù xuán zhuǎn hén jì líng lì
二、比一比,再組詞。
柳 偷 虛 匆
抑 愉 慮 勿
三、照樣子,在括號里填上恰當(dāng)?shù)寞B詞。
(匆匆)的腳步
( )的臉龐 ( )的星星
(輕輕悄悄)地挪移
( )地離開 ( )地越過
四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。
凝然 突然 悄然
1.他的話音剛落,( )傳來一陣樂曲聲。
2.默默時,日子便從( )的雙眼前過去。
3.就在她的雙手( )合攏時,蝴蝶被她捉住了。
五、我能在橫線上寫出句子的修辭方法。
1.燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。
2.我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。
3.過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了。
4.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?
六、按要求寫句子。
1.曉倩覺得自己一定要珍惜時間。(改為雙重否定句)

2.以“時間”為開頭,仿照例句在下面的橫線上再寫一個句子。
例句:時間在農(nóng)民辛勤的耕耘中,結(jié)成金黃的麥穗。

3.我不知道他們給了我們多少日子,而且我的手確乎是漸漸空虛了。(修改病句)

七、課文內(nèi)容精彩回顧。
《匆匆》是一篇 (體裁),作者是現(xiàn)代作家 。文章緊緊圍繞 二字,細膩地刻畫了 ,表達了作者對 感到 和 ,揭示了 ,但又 的復(fù)雜心情。
八、課內(nèi)閱讀。
去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。 于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝 然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
聯(lián)系上下文,解釋下列詞語的意思。
茫茫然:
伶伶俐俐:
這段文字主要運用了 的修辭手法,展示了
。
3.文中畫“ ”的句子,作者按照 順序,詳細描寫了一天之中 。仿照文中畫“ ”的句子,寫出自己在學(xué)習(xí)、玩游戲時時間是怎么溜走的。

4.從“嘆息”中,我們體會到作者 的心情。
5.本段的第一句話中,“去的”指的是______的時光,“來的”指的是______的時光。從這句話中可以感受到作者對____________的感慨。

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小學(xué)語文統(tǒng)編版(2024)六年級下冊電子課本

8 匆匆

版本: 統(tǒng)編版(2024)

年級: 六年級下冊

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