小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)8 匆匆優(yōu)秀鞏固練習(xí)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
nuó yí pái huái zhēng róng kōng xū

tàn xī luǒ lù què hū yóu sī

二、多音字注音組詞。
轉(zhuǎn) ____（） ____（）
空 ____（） ____（）
散 ____（） ____（）
三、給“那”加上合適的部首，組成新字填在句子的括號(hào)里。
（1）胡同要拆遷了，但是一些老人不愿意（）窩兒。
（2）岸邊的柳枝舞姿婀（），隨著微風(fēng)的節(jié)奏忽左忽右。
（3）不要問(wèn)我從（）里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，走遍千山萬(wàn)水，只為尋找生命的歸宿。
四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：淚（潸潸）
頭（）綠（）急（）樂(lè)（）
笑（）眼（）汗（）白（）
五、選詞填空。
覺(jué)察發(fā)現(xiàn)
（1）他（）自己正把它作為現(xiàn)實(shí)中的一種嘗試在思考。
（2）我（）他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去。
再見(jiàn) 再會(huì)
（3）悄然隱退，請(qǐng)?jiān)徫也徽f(shuō)一聲（）。
（4）等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)（），這算又溜走了一日。
六、把詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。
匆匆流淚不止的樣子。
涔涔不說(shuō)話(huà)、不出聲的樣子。
潸潸急急忙忙的樣子。
默默汗等不斷往下流的樣子。
七、在括號(hào)里寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。
（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）
（2）太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）
（3）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）
（4）我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)。（）
八、按要求寫(xiě)句子。
（1）曉倩覺(jué)得自己一定要珍惜時(shí)間。（改為雙重否定句）
________________________________
（2）以“時(shí)間”為開(kāi)頭，仿照例句在下面的橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。
例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。
________________________________________
（3）年少時(shí)不努力學(xué)習(xí)，到老了，就只剩下悲傷難過(guò)了。（根據(jù)意思寫(xiě)兩句古詩(shī)）
___________________________________________
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸______。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中______，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁______而淚潸潸了。
（2）“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了?！边@句話(huà)運(yùn)用______修辭手法，把時(shí)間的流動(dòng)表現(xiàn)得具體可感。
（3）《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的______。從字里行間我們可以感受到作者對(duì)時(shí)間飛逝的無(wú)奈和______，希望能喚起人們珍惜______的意識(shí)。
十、課內(nèi)閱讀。
在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?br>（1）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這句話(huà)中是把（）比作（）和（）。
你也可以試著寫(xiě)一句：過(guò)去的日子（），。
（2）“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”
“________”是指生命的痕跡，“__________”突出作者反省自己在過(guò)去的日子里像“游絲樣微乎其微”的痕跡也沒(méi)留下，因而深深自責(zé)。
（3）本段中使用了一連串的問(wèn)句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？（）
A．感嘆時(shí)光流逝，不甘虛度年華
B．內(nèi)心很多疑問(wèn)，不知道時(shí)間去了哪里
十一、讀課文第三自然段，選取平時(shí)的事物，再聯(lián)系你對(duì)時(shí)間的感悟，補(bǔ)全下面的小詩(shī)。（選做題）
時(shí)間是怎樣的匆匆呢？
____________的時(shí)候，日子______________；
____________的時(shí)候，日子______________；
___________的時(shí)候，日子______________。
時(shí)間是匆匆的。
（參考答案）
一、挪移徘徊蒸融空虛嘆息裸露確乎游絲
二、zhuǎn 轉(zhuǎn)移 zhuàn 旋轉(zhuǎn)kōng 天空kòng 空閑 sàn 分散 sǎn 散漫
三、挪娜哪
四、涔涔油油匆匆呵呵瞇瞇睜睜津津茫茫
五、發(fā)現(xiàn) 覺(jué)察再會(huì) 再見(jiàn)
六、
七、反問(wèn) 擬人比喻擬人
八、（1）曉倩覺(jué)得自己不得不珍惜時(shí)間。
（2）時(shí)間在學(xué)生努力的學(xué)習(xí)下，結(jié)成了優(yōu)異的成績(jī)。
（3）少壯不努力，老大徒傷悲。
九、空虛溜去頭涔涔擬人散文惋惜時(shí)間
十、（1）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？過(guò)去的日子輕煙薄霧如落葉被泥土掩埋了
（2）痕跡游絲樣
（3）A
十一、快樂(lè) 從歡笑中過(guò)去憂(yōu)愁從愁緒中過(guò)去悲傷從眼淚中過(guò)去

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