語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)8 匆匆優(yōu)質(zhì)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

莫等閑，白了少年頭，空悲切! 花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。明日復(fù)明日，明日何其多！
朱自清,中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家。他的散文是中國(guó)現(xiàn)代散文的典范?！洞掖摇贰侗秤啊贰逗商猎律贰稑暉粲袄锏那鼗春印返壬⑽拿?，均以詩(shī)意盎然著稱于世。　　　　　
聽(tīng)課文錄音，初步感知課文。
涔涔:形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。遮挽：遮擋、挽留。潸潸:形容流淚不止。蒸融：蒸發(fā)。融化凝然：本文指眼睛定定看的樣子。挪移:挪動(dòng)、移動(dòng)。伶伶俐俐：本文指時(shí)間消逝得很快。徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。千門萬(wàn)戶：形容非常多的人家。赤裸裸：形容光著身子，不穿衣服。
我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。
“涔涔”指流汗?fàn)?，“潸潸”形容淚流不止。為什么作者會(huì)“頭涔涔而淚潸潸”呢？
什么叫“挪移”？可以說(shuō)汽車在馬路上挪移嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際感受“挪移”就是慢慢地移動(dòng)的含義。教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“挪”字，上下不平齊，左窄右寬。
“蒸融”這個(gè)詞比較難以理解，可以用組詞法，“蒸”就是“蒸發(fā)”，“融”就是融化，合起來(lái)就是“蒸發(fā)融化”的意思。
（1）找出描寫(xiě)時(shí)間匆匆流逝的詞、句，仔細(xì)讀一讀。（2）從這些詞、句中你品味出了什么？在書(shū)上批注。（3）把你的感受與同學(xué)們交流、分享，用朗讀展示。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
這是一個(gè)排比句，作者用對(duì)比的手法，把“燕子去了還來(lái)，楊柳枯了還青，桃花謝了還開(kāi)”與時(shí)間流逝進(jìn)行比較，寫(xiě)出了時(shí)間一去不復(fù)返的特點(diǎn)。
仿寫(xiě)：月亮缺了，有再圓的時(shí)候；葉子黃了，有再綠的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；青草萎了，有再長(zhǎng)的時(shí)候；河流干了，有再流的時(shí)候；風(fēng)兒停了，有再吹的時(shí)候……
在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
“八千多日子”有多少年？作者運(yùn)用了什么修辭方法，這樣寫(xiě)的好處是什么？?
朱自清出生于1898年，《匆匆》寫(xiě)于1922年3月28日，時(shí)年24歲，“八千多日子”大概就是24年。作者在這里運(yùn)用了極新奇巧妙的比喻，把過(guò)去的日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得那么渺小，消逝得無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的情緒。
回顧本課學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)課后繼續(xù)背誦1、2自然段。
一、給劃線字注音。涔涔（）潸潸（）赤裸（）徘徊（）遮挽（）蒸融（）伶俐（）二、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，理解下列詞語(yǔ)的意思。確乎：（）涔涔：（）潸潸：（）徘徊：（）
三、讀句子，看看下面各句使用了什么修辭手法，把答案寫(xiě)在括號(hào)中。1.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（　　）2.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（　　）3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（　）4.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（　　）5.在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（　）四、填空。《匆匆》是一篇（體裁），作者是現(xiàn)代作家。文章緊緊圍繞“ ”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了。他寫(xiě)過(guò)的同一體裁的作品有、。
于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。
1、踢球的時(shí)候，時(shí)間從腳下過(guò)去；寫(xiě)字的時(shí)候，日子從筆尖上過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子便從歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了。
2、看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時(shí)候，日子也在腳步聲中逝去；寫(xiě)作的時(shí)候，日子從筆尖劃去……
在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
作者對(duì)“時(shí)間之流”發(fā)出了哪些感慨？
人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng)?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地，充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。（選自保爾?柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》）
朱自清散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等文章，《朱自清散文選》中還有《蹤跡》，《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》等文章都很值得我們?nèi)プx。希望大家能珍惜時(shí)間，多讀好書(shū)，讓每一個(gè)日子都充實(shí)、富足！
一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ? ? 例：淚（潸潸） ? ? 眼（　?。　【G（　　）　　急（　?。　?lè)（　　） ? ? 汗（　?。　“祝ā　。　⌒Γā　。　】蓿ā　。?br/>二、閱讀《匆匆》片段，回答問(wèn)題。 ? ? 太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是□洗手的時(shí)候□日子從水盆里過(guò)去□吃飯的時(shí)候□日子從飯碗里過(guò)去□默默時(shí)□便從凝然的雙眼前過(guò)去□我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（　　）過(guò)，從我腳邊（　?。┤チ?。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（　?。┳吡艘蝗?。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里（　　）過(guò)了。 ? ?
1．在文中“□”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 ? ?2．畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了的修辭手法。仿照這句話再寫(xiě)兩個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的句子。 ? ? 　　　　的時(shí)候，日子從。 ? ? 　　　　的時(shí)候，日子從。 ? ? 3．在文中括號(hào)里填上合適的詞，這四個(gè)詞表現(xiàn)了。 ? ? 4．用“~~~~~~”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。 ? ?5．用一句話概括本段內(nèi)容。 ??

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