知識(shí)與技能】
理解分式的乘除運(yùn)算法則,會(huì)進(jìn)行簡單的分式的乘除法運(yùn)算.
【過程與方法】
經(jīng)歷探索分式的乘除法法則的過程,并結(jié)合具體情境說明其合理性.
【情感態(tài)度】
通過師生討論.交流,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)和能力.
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握分式的乘除法法則.
【教學(xué)難點(diǎn)】
熟練地運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算,提高運(yùn)算能力.
一.情景導(dǎo)入,初步認(rèn)知
計(jì)算,并說出分?jǐn)?shù)的乘除法的法則:
【教學(xué)說明】
復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算,為學(xué)習(xí)分式乘除法的法則做準(zhǔn)備.
二.思考探究,獲取新知
探究: 分式的乘除法法則.
你能總結(jié)分式乘除法的法則嗎?與同伴交流.
【歸納結(jié)論】
分式的乘除法的法則:
兩個(gè)分式相乘,把分子相乘的積作為積的分子,把分母相乘的積作為積的分母;
兩個(gè)分式相除,把除式的分子和分母顛倒位置后再與被除式相乘.
【教學(xué)說明】
讓學(xué)生觀察運(yùn)算,通過小組討論交流,并與分?jǐn)?shù)的乘除法的法則類比,讓學(xué)生自己總結(jié)出分式的乘除法的法則.
三.運(yùn)用新知,深化理解
1.見教材P114例1.
2.見教材P115例2.
通過例題講解,使學(xué)生會(huì)根據(jù)法則,理解每一步的計(jì)算,從而進(jìn)行簡單的分式的乘除法運(yùn)算,并能解決一些與分式有關(guān)的簡單的實(shí)際問題,增強(qiáng)學(xué)生代數(shù)推理的能力與應(yīng)用意識(shí).需要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是分式運(yùn)算的結(jié)果通常要化成最簡分式或整式,對于這一點(diǎn),很多學(xué)生在開始學(xué)習(xí)分式計(jì)算時(shí)往往沒有注意到結(jié)果要化簡.
6.甲隊(duì)在n天內(nèi)挖水渠a米,乙隊(duì)在m天內(nèi)挖水渠b米,如果兩隊(duì)同時(shí)挖水渠,要挖x米,需要多少天才能完成?(用代數(shù)式表示)

【教學(xué)說明】
能解決一些與分式有關(guān)的簡單的實(shí)際問題.
四.師生互動(dòng),課堂小結(jié)
分式乘除法的運(yùn)算步驟:
當(dāng)分式的分子與分母都是單項(xiàng)式時(shí):
(1)乘法運(yùn)算步驟是,①用分子相乘的積做積的分子,分母相乘的積做積的分母;②把分式積中的分子與分母分別寫成分子與分母的分因式與另一個(gè)因式的乘積形式,如果分子(或分母)的符號(hào)是負(fù)號(hào),應(yīng)把負(fù)號(hào)提到分式的前面;③約分
(2)除法的運(yùn)算步驟是,把除式中的分子與分母顛倒位置后,與被除式相乘,其它與乘法運(yùn)算步驟相同.
當(dāng)分式的分子.分母中有多項(xiàng)式,
分解因式;
②如果分子與分母有公因式,先約分再計(jì)算.
③如果分式的分子(或分母)的符號(hào)是負(fù)號(hào)時(shí),應(yīng)把負(fù)號(hào)提到分式的前面.最后的計(jì)算結(jié)果必須是最簡分式.
五.教學(xué)板書
布置作業(yè):教材“習(xí)題5.3”中第1、2題.
在練習(xí)中暴露出一些問題,例如我在傳授過程中急于求成,法則的引入沒有給學(xué)生過多的時(shí)間,如果時(shí)間足夠,學(xué)生自己得出法則并不是一件難事.在解決習(xí)題時(shí),對學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào).所以學(xué)生在后面的練習(xí)中仍然出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤.學(xué)生答題的規(guī)范性還差了些,在黑板上的板書不到位,在以后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的答題規(guī)范性練習(xí).

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2 分式的乘除法

版本: 北師大版

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