A Let’s learn Lk, say and cmplete
課時分析
本課時是人教版五年級下冊第五單元第二課時。圍繞“Dg Shw”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)詞匯mine, yurs, his, hers, theirs, urs，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物的意識。第一課時為本課時打下了一定的基礎(chǔ)，本課時的重點是四會單詞的掌握以及靈活運用。
本課時包括Let’s learn 和Lk, say and cmplete兩個板塊。Let’s learn通過呈現(xiàn)Zm 和Zip談?wù)搱罂瘔φ钩龅腄g Shw的場景，體現(xiàn)了單詞的詞形和意義。此版塊設(shè)計的學(xué)生們比較感興趣的動物的話題，非常符合學(xué)生的心理，貼近學(xué)生的生活，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Lk, say and cmplete版塊是一個綜合性的語用活動，通過這個活動操練A 部分Let’s learn所學(xué)的詞匯和句型，做到學(xué)以致用。
本課時雖然是新授課，但是四會單詞mine, his, yurs, urs在第一課時已經(jīng)接觸過，所以在設(shè)計教學(xué)過程時，遵循以學(xué)生為主體的原則，采用聽、說、讀、 寫、玩等多種方法調(diào)動全體學(xué)生的積極參與。通過任務(wù)型教學(xué)法、合作探究教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
課時目標
（1）能夠聽、說、讀、寫單詞：mine, yurs, his, hers, theirs, urs。
（2）能夠在語境中正確運用這六個單詞。
（3）能夠?qū)ξ镏鞔~進行總結(jié)歸納。
（4）培養(yǎng)學(xué)生愛護動物的意識。
課時重難點
1.重點
（1）能夠聽、說、讀、寫單詞：mine, yurs, his, hers, theirs, urs。
（2）能夠在語境中正確運用這六個單詞。
（3）能夠引導(dǎo)學(xué)生對物主代詞進行總結(jié)歸納。
2.難點
（1）能夠在語境中正確運用mine, yurs, his, hers, theirs, urs這六個單詞。
（2）物主代詞的歸納。
教學(xué)準備
多媒體課件、錄音機、磁帶
教學(xué)過程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Gd mrning, everyne.
Ss: Gd mrning, teacher.
T: Hw are yu tday?
Ss: I’m fine, thank yu. And yu?
T: Very well, thanks. Are yu ready fr English class?
Ss: Yes.
2.Ask and answer
T: Whse English bk is this?
S1: It’s ...’s.
T: Yes, it’s his.
S1: Whse ... is this?
T: It’s...’s.
S1: Yes, it’s hers.
...
(利用學(xué)生手里的物品，進行問答練習(xí)。)
教學(xué)資源：學(xué)習(xí)物品
設(shè)計意圖：問答操練復(fù)習(xí)了上節(jié)課的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。
Step 2 Lead in
T: Bys and girls, d yu like animals?
Ss: Yes.
T: Which animal d yu like best?
S1: I like... best.
...
S4: I like dgs best.
T: Why d yu like dgs?
S4: They are cute /...
設(shè)計意圖：通過和學(xué)生們談?wù)撌煜さ膭游?，既拉近與學(xué)生之間的距離，又很自然的引出正文。
Step 3 Presentatin
1.課件呈現(xiàn)Zm 和Zip在觀看賽狗大會的場景
T: Lk at the picture. This is a Dg Shw. There are kinds f dgs n shw. Zm and Zip are at the dg shw. Whse dgs are n shw? Let’s have a lk.
設(shè)計意圖：出示圖片，將學(xué)生帶入情境，然后整體感知。
2. Teaching the new wrds “his, hers, yurs, mine, urs, theirs”.
(1) Teaching “his, hers”
a.呈現(xiàn)Mike的圖片
T: Lk at picture 1. Whse dg is that?
S1: It’s Mike’s.
T: Yes. That is his dg. The dg is his.（板書his dg — his，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。用紅色標注his。）
His dg is big.
b. 呈現(xiàn)陳杰的圖片
T: Lk at picture 2. Is that Chen Jie’s dg?
S1: Yes. It’s her dg.
T: We can say anther way “The dg is hers.”（板書her dg — hers, 領(lǐng)讀，跟讀，指名讀，齊讀。用紅色標注結(jié)尾的s。）
Her dg is cute.
(2) Teaching “yurs, mine”
a. T: Nw let’s have a lk at Zm’s and Zip’s dg. Hw d yu like Zm’s dg?
S1: It’s big/cute...
T: Hw d yu like Zip’s dg?
S2: It’s ...
b. Listen t the tape and fllw the tape.
c. Act Zm and Zip.
學(xué)生表演，教師板書yur dg—yurs，領(lǐng)讀，跟讀，齊讀，用紅色標注結(jié)尾的s。
d. T: Nw I’m Zip. Wh wants t be Zm?(請一名學(xué)生與教師對話。)
示例：Zip: Is this yur dg?
Zm: Yes, it’s my dg. The dg is mine.
Zip: It’s s cute.
Zm: Thank yu.
e.學(xué)生兩人一組模仿示例練習(xí)。（教師板書my dg—mine, 指名讀，齊讀，聯(lián)系單詞nine, 記住音、形。）
(3) Teaching “theirs, urs”
a. 呈現(xiàn)兩人與狗在一起的圖片。
T: Lk at the picture They are intrducing their dg. Let’s listen.
b. 播放錄音，學(xué)生跟讀。
It’s ur dg. The dg is urs.（板書ur dg—urs，帶讀，指名讀，用紅色標注結(jié)尾的s。）
c. T: Yes, it’ s their dg. The dg is...
Ss: Theirs.（板書their dg—theirs，帶讀，指名讀，齊讀，拼讀，用紅色標注結(jié)尾的s，強調(diào)同音詞there。）
(4)聽錄音，跟讀錄音。
his dg — his her dg — hers
my dg—mine yur dg—yurs
ur dg—urs their dg—theirs
(5)小組認讀，然后討論名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的用法，教師適時補充。
名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞
教學(xué)資源：課件、錄音機、磁帶
設(shè)計意圖：圖文結(jié)合學(xué)習(xí)詞匯，更好的幫助學(xué)生理解。
Step 4 Practice
1.快速認讀
男女生比賽，快速搶讀單詞。
設(shè)計意圖：比賽激起學(xué)生的興趣，鞏固單詞的音義形。
Lk, say and cmplete
呈現(xiàn)表格，學(xué)生仿照例句寫句子，然后問答操練。
參考句型：A: Whse... is that?
B: It’s...’s
A: The ... is hers/his/mine/yurs/urs/theirs.
設(shè)計意圖：鞏固本課的六個名詞性物主代詞，做到活學(xué)活用。
Step 5 Summary
T: What did yu learn abut this class?
學(xué)生自由說，教師小結(jié)。
T：1. 學(xué)習(xí)了六個名詞性物主代詞：mine, yurs, his, hers, theirs, urs
2. 名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞
設(shè)計意圖：總結(jié)的環(huán)節(jié)幫助學(xué)生歸納知識點，有助于學(xué)生對知識的記憶。
課堂作業(yè)
一、按要求寫單詞。
their
同音詞
his
名詞性物主代詞
1. 2.
Amy
名詞所有格
yurs
反義詞
3. 4.
二、選詞填空。
hers
her
1.
This is _______ jacket.
The jacket is _________.
urs
ur
2.
These are _______ bks.
The bks are_______.
my
mine
3.
Lk! It isn’t ________ picture.
________ is yellw.
三、按要求完成句子。
1. It’s Mike’s bk.（對畫線部分提問。）
________ ________ is this?
2. This is their dg.（改同義句。）
This dg is ________.
Answers:
一、1. his 2. there 3. mine 4. Amy’s
二、1. her, hers 2. ur, urs 3. my, Mine
三、1. Whse bk 2. theirs
板書設(shè)計
Unit 5 Whse dg is it?

his dg — his
her dg — hers
my dg—mine
yur dg—yurs
ur dg—urs
their dg—theirs
形容詞性物主代詞+名詞=名詞性物主代詞

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