B Let’s learn Let’s play
課時分析
本課時是人教版五年級下冊第五單元第五課時。圍繞“小動物在干什么”這一話題展開，主要通過對話學習六個動詞的現(xiàn)在分詞climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping以及能夠在語境中正確的使用。引導學生產(chǎn)生熱愛小動物的美好情感，激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立學好英語的信心。第四課時Is he/she v-ing? Yes. He/she is./N, he/she isn’t.句型的學習為本課時做了很好的鋪墊。本課時的重點是四會單詞的掌握和運用。
本課時包括Let’s learn和Let’s play兩個版塊。Let’s learn通過呈現(xiàn)Mike和陳杰歇息時交談小動物的場景，呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。此話題是學生們非常感興趣的，很能激起學生強烈的求知欲。Let’s play版塊是用于操練B Let’s learn版塊中六個動詞的現(xiàn)在分詞。通過組句子，達到運用語言的目的。
本課時雖然是新授課，但是四會單詞的原形play, eat, sleep, jump, drink都曾經(jīng)學過，所以學生接受新知會很容易。在設計教學過程時，遵循以學生為主體的原則。采用兒歌、玩游戲等多種教學方法調(diào)動全體學生的積極參與，讓學生在輕松、快樂的環(huán)境下，引導學生自主學習。
課時目標
1.能夠聽、說、讀、寫單詞：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping
2.能夠在語境中正確運用上述六個動詞的現(xiàn)在分詞。
3.引導學生歸納動詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。
4.引導學生產(chǎn)生熱愛小動物的美好情感，激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立學好英語的信心。
課時重難點
1. 重點
（1）能夠聽、說、讀、寫單詞：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping
（2）能夠在語境中正確運用上述六個動詞的現(xiàn)在分詞。
（3）歸納動詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。
2. 難點
能夠在語境中正確的運用climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping這六個動詞的現(xiàn)在分詞。
教學準備
課件、圖片、錄音機、磁帶
教學過程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Hi, bys and girls.
Ss: Hi, Miss/ Mr... Hw are yu?
T: I’m fine, thank yu. And yu?
Ss: Very well, thanks.
2. Let’s chant.
T: Nw let’s enjy a chant tgether. （播放自制兒歌，學生欣賞。）
Tigers are fighting.
Pandas are sleeping.
Birds are singing.
A lin is snring.
The z is never bring.
教學資源：課件
設計意圖：通過兒歌的欣賞，既活躍了課堂氣氛，同時使學生初步感知現(xiàn)在進行時的構(gòu)成。
Step 2 Lead in
T: D yu like animals?
Ss: Yes.
T: What’s yur favurite animal? Why?
S1: ... are my favurite animal. They are...
S2: ...
T: I like dgs best. I think they are very cute. D yu knw him?（出示Fid圖片。）His name is...
Ss: Fid.
T: Yes. He’s Chen Jie’s dg. Where is it nw? What is he ding? Let’s have a lk.
設計意圖：討論和動物有關(guān)的話題，很自然的引出下一個環(huán)節(jié)的教學。
Step 3 Presentatin
1. Teaching “sleeping, climbing, eating, drinking, playing, jumping”
(1) Teaching “sleeping”
T: Lk at the picture.（呈現(xiàn)教材圖片。）Mike and Chen Jie are n the farm. Where is Fid? Can yu find him?
What is he ding?
Ss: He’s sleeping n Chen Jie’s legs. （引導學生回答。板書He’s sleeping, 領(lǐng)讀sleeping，指名讀，齊讀，用紅色標注ing。）
(2)Teaching “climbing, eating, drinking?”
T: Why is he sleeping? He’s very...
Ss: Tired.
T: What is he ding? Let’s have a lk at sme f his pictures.（教師呈現(xiàn)Fid爬樹的照片、啃骨頭的照片、喝水的照片。）
S1: He’s climbing.（引出學生回答，板書單詞climbing，教讀，拼讀，齊讀。）
S2: He’s eating.（板書單詞eating，拼讀。）
S3: He’s drinking.（板書單詞drinking，帶讀，拼讀，齊讀。）
(3)Teaching “playing, jumping”
T: I have a puzzle. Guess an animal. It has lng ears and red eyes, It has white fur. It likes t eat carrts. It is a ...
Ss: Rabbit.
T: There are many rabbits n the farm, t. What are they ding?（教師呈現(xiàn)兔子玩、跳的圖片。）
S1: They are playing.( 板書單詞playing。)
S2: They are jumping.（板書單詞jumping, 帶讀，指名讀，齊讀。）
T: Yes. Sme rabbits are jumping. Sme rabbits are playing each ther.(板書each ther, 領(lǐng)讀，指名讀，理解。)
教學資源：課件
設計意圖：展示圖片、教師引導和學生敘述相結(jié)合的方式學習新授單詞，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2. 播放錄音，模仿跟讀，再看板書，朗讀單詞。
教學資源：錄音機、磁帶
設計意圖：培養(yǎng)學生的認讀能力。
3.小組討論，動詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)律。
在動詞的末尾+ing
設計意圖：培養(yǎng)學生的思維能力。
Step 4 Practice
1. 砸金蛋
課件展示很多金蛋，金蛋里面藏有本課核心單詞。教師砸金蛋，學生說單詞。
教學資源：課件
設計意圖：幫助學生理解單詞的音、形、義
2.Let’s play
(1)教師準備三組詞卡放到桌子上。左邊一組單詞是人名，中間是一組動詞的現(xiàn)在分詞，右邊是帶介詞的地點詞組。然后邀請三名學生分別選取一類詞組卡片，組成句子并請全班朗讀。
(2)三人一組開展游戲。
每人負責寫一類單詞卡片，然后仿照上面的例子玩游戲。
教學資源：卡片
設計意圖：通過趣味性游戲鞏固所學知識。
Step 5 Summary
T: What did yu learn abut this lessn?
1.單詞和短語：climbing, eating, drinking, playing, jumping, sleeping, each ther
2.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成： 動詞+ing
設計意圖：通過對知識的歸納，加強學生對本課知識的理解和記憶。
課堂作業(yè)：
一、寫出下列動詞的-ing形式。
1. climb ________ 2. eat ________ 3. play ________
4. jump ________ 5. sleep ________ 6. drink________
二、單項選擇。
( )1. She is_______ breakfast.
A. eatting B. eating C. eat
( )2. —_______ the dgs sleeping?
—Yes, they are.
A. Is B. Are C. Am
( )3. They are playing _______ each ther.
A. with B. t C. in
三、連詞成句。
1. Olive, at hme, is reading (.)
____________________________________________
2. cat, the, is running, under the tree(.)
____________________________________________
3. is playing, Jhn, in the park(.)
____________________________________________
Answers:
一、1.climbing 2.eating 3.playing 4.jumping 5.sleeping 6.drinking
二、
三、1. Olive is reading at hme.
2. The cat is running under the tree.
3. Jhn is playing in the park.
板書設計
Unit 5 Whse dg is it?

sleeping
He is eating
climbing
drinking
playing
They are
jumping
現(xiàn)在分詞：動詞+-ing

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版本： 人教版 (PEP)

年級： 五年級下冊

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