教科書(shū)第17頁(yè)的B. Let’s try Let’s talk Ask and answer
二、課時(shí)分析
本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)的第二單元第四課時(shí)，依然圍繞“詢(xún)問(wèn)對(duì)方最喜歡那一個(gè)季節(jié)”這個(gè)話題展開(kāi)內(nèi)容。包括Let’s try，Let’s talk和Ask and answer 三個(gè)板塊。
Let’s try是聽(tīng)力訓(xùn)練，是有關(guān)Zhang Peng和Jhn正在看照片的對(duì)話聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，其內(nèi)容是Jhn根據(jù)zhang Peng展示的照片猜測(cè)Zhang Peng最喜歡春季，Zhang Peng對(duì)Jhn的猜測(cè)給予肯定，并說(shuō)明自己喜歡春季是因?yàn)椤按禾旌苊溃泻芏嗟幕?，?shù)是綠色的”。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)錄音，再根據(jù)自己學(xué)過(guò)的單詞和句子，做出正確判斷與選擇。該訓(xùn)練板塊內(nèi)容既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的重溫，有時(shí)對(duì)后面將學(xué)習(xí)內(nèi)容的最佳鋪墊。
Let’s talk是圍繞本單元的總話題My favurite seasn展開(kāi)的第二個(gè)對(duì)話場(chǎng)景，即Amy與Miss White談?wù)撚嘘P(guān)四季內(nèi)容的對(duì)話，Amy向Miss White展示自己的圖片，Miss White夸贊這幅圖畫(huà)里的樹(shù)葉顏色非常漂亮，Amy解釋自己最喜歡秋季，因?yàn)榍锛咎鞖夂?，并且秋季里的顏色也很美。Amy又通過(guò)問(wèn)答交流方式得知Miss White最喜歡的季節(jié)是夏天，其原因是Miss White喜歡夏天里的暑假。通過(guò)這一系列的對(duì)話交流，學(xué)生們不僅能夠詢(xún)問(wèn)他人最喜歡的季節(jié)，還學(xué)會(huì)了詢(xún)問(wèn)為什么，被詢(xún)問(wèn)者不但能夠回答自己最喜歡的季節(jié)，還學(xué)會(huì)了說(shuō)明喜歡的原因。更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們喜歡對(duì)話交流的濃厚興趣，豐富了有關(guān)季節(jié)的對(duì)話內(nèi)容，加深了同學(xué)之間、師生之間的跟多了解。培養(yǎng)學(xué)生們尊重他人的愛(ài)好與熱愛(ài)大自然的美好心境。
Ask and answer是針對(duì)Let’s talk內(nèi)容的精華提煉，呈現(xiàn)了兩組問(wèn)答對(duì)話，第一組是有關(guān)對(duì)方最喜歡什么季節(jié)的問(wèn)答內(nèi)容，第二組是關(guān)于為什么喜歡這個(gè)季節(jié)的詢(xún)問(wèn)與回答。通過(guò)這種問(wèn)答句式進(jìn)行反復(fù)問(wèn)答訓(xùn)練，提高學(xué)生們的對(duì)話發(fā)音的準(zhǔn)確度與熟練程度，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟并享受交流的快樂(lè)與情趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生們勇于交際的自信心。
本課時(shí)是本單元中B部分的首課時(shí)，在整個(gè)單元中起鋪墊與引深作用，重點(diǎn)掌握 “Which seasn d yu like best? I like…best”以及“Why? Because…”等兩組問(wèn)答句型。第一組問(wèn)答句型在本單元A部分已經(jīng)著重學(xué)習(xí)與訓(xùn)練了，對(duì)此學(xué)生們已經(jīng)基本熟練掌握，第二組問(wèn)答是深入問(wèn)題的延伸，學(xué)生們對(duì)新內(nèi)容是比較感興趣的，因此在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，學(xué)生們及感覺(jué)容易，有感覺(jué)新鮮，所以會(huì)產(chǎn)生情緒高漲的最佳效果。
針對(duì)這種基礎(chǔ)狀況，我準(zhǔn)備備足課與學(xué)生，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源以及自制PPT課件，采用動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合的課件展示，內(nèi)容上注重多方位、多角度、多層次、多內(nèi)容的滾動(dòng)展示，讓學(xué)生飽進(jìn)眼福，刺激學(xué)生多種感官，激勵(lì)學(xué)生在興奮愉悅中接受新知內(nèi)容，幫助學(xué)生輕松愉快的感知語(yǔ)言對(duì)話的交際功能，在課堂活動(dòng)中，我準(zhǔn)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種交際場(chǎng)景，設(shè)置多個(gè)游戲環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)過(guò)的詞匯，運(yùn)用核心句型，自編新句子、新內(nèi)容、新對(duì)話等等，逐步幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，樹(shù)立大膽創(chuàng)新的勇氣和信心。
三、課時(shí)目標(biāo)
1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯和短語(yǔ)：gd jb，because等。
2.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀句型：“Which seasn d yu like best? I like…best.” “Why? Because…”等詢(xún)問(wèn)他人和表達(dá)自己對(duì)季節(jié)最喜好的交際用語(yǔ)。
3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能表演Let’s talk的對(duì)話內(nèi)容，并把本課學(xué)習(xí)的核心語(yǔ)句運(yùn)用到真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行交流。
4.能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。
四、課時(shí)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
（1）能夠能夠在實(shí)際交流中正確運(yùn)用有關(guān)季節(jié)問(wèn)答的句型：“Which seasn d yu like best? I like…best.” “Why? Because…”
（2）內(nèi)化并表演Let’s talk的對(duì)話內(nèi)容。
2.難點(diǎn)
學(xué)生能夠大膽編創(chuàng)和表演有關(guān)季節(jié)的問(wèn)答小對(duì)話。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)以及錄音磁帶、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫(huà)。
2.學(xué)生自己準(zhǔn)備詞卡、圖卡、句卡、人物頭飾。
六、教學(xué)過(guò)程
1.課前熱身
（1）播放教科書(shū)第15頁(yè)四季兒歌，學(xué)生齊唱。
（2）請(qǐng)三組學(xué)生玩“蘿卜蹲”游戲，復(fù)習(xí)spring，summer，autumn，winter，seasn等單詞。
（3）請(qǐng)另外三組學(xué)生玩對(duì)話游戲，復(fù)習(xí)問(wèn)答句型：Which seasn d yu like best? Summer. I can g swimming every day.
設(shè)計(jì)意圖：一定要做到溫故知新，即經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，更容易接受新內(nèi)容。幫助學(xué)生在穩(wěn)中求升，循序漸進(jìn)，諄諄善誘，只有這樣，才能做到一步一個(gè)腳印的向成功的方向走下去。
2.導(dǎo)入
（1）語(yǔ)言導(dǎo)入
T：Gd mrning, bys and girls.
Ss：Gd mrning, Mrs Zhang.
T：What’s the day tday?
Ss：It’s Wednesday.
T：What’s the weather like tday?
Ss：It’s sunny and warm.
T：Which seasn d yu like best, Chen Ha?
Chen Ha：Spring. Spring is green with flwers and sngs.
T：Which seasn d yu like, Wang Yan?
Wang Yan：Autumn. It’s glden and farmers are busy.
T：Which seasn d yu like, Dng Chun?
Dng Chun：Winter. I like snw.
T：Which seasn d yu like, Li Jun?
Li Jun：Summer. I can g swimming every day.
設(shè)計(jì)意圖：在新授課前與學(xué)生們進(jìn)行親近性的對(duì)話交流，帶動(dòng)學(xué)生們把學(xué)過(guò)的詞匯和句型經(jīng)常運(yùn)用到日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻都可以交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽交談，靈活運(yùn)用。
（2）播放錄音，給正確圖片打?qū)础?br>T：Well dne, Children. I like summer best, t. I can eat ice cream and wear my skirt in summer. Nw, d yu want t knw What abut Zhang Peng. Which seasn des Zhang Peng like best.?
Ss：Yes.
T：Wh can guess?
S1：Summer?
S2：winter?
S3：Autumn?
S4：Spring?
T：Whse answer is the truth? Nw let’s listen t the tape. Are yu ready?
Ss：Yes！
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生交流，都相互了解彼此最喜歡的季節(jié)，老師話題一轉(zhuǎn)，請(qǐng)大家猜測(cè)張鵬喜歡哪個(gè)季節(jié)，到底誰(shuí)猜對(duì)了，先設(shè)立懸念，再聽(tīng)錄音，激發(fā)學(xué)生們的好奇心，接下來(lái)肯定就是認(rèn)真聽(tīng)錄音了。
附：Let’s try聽(tīng)力材料
Zhang Peng and Jhn are lking at sme pictures. Which is Zhang Peng’s picture? Listen and tick.
Zhang Peng：Lk at my picture, Jhn.
Jhn：It’s pretty. S yu like spring best?
Zhang Peng：Yes. Spring is beautiful. There are lts f flwers. The trees are green.
答案：左圖
3. 新課呈現(xiàn)
（1）播放動(dòng)畫(huà)課件，呈現(xiàn)Amy與Miss White的對(duì)話場(chǎng)景。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放對(duì)話情景，人物的聲形并茂，一起展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生們調(diào)動(dòng)所有感官欣賞對(duì)話情景，這種直觀地納入新內(nèi)容，使學(xué)生們更容易理解對(duì)話內(nèi)容，更容易接受新理念。
（2）再次播放動(dòng)畫(huà)，理解對(duì)話內(nèi)容。
讓學(xué)生理解其漢語(yǔ)意思，捕捉陌生詞匯，首先在小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的留作共性問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生的接受能力和記憶能力有差異，有些學(xué)過(guò)的詞匯在小組內(nèi)是可以解決的，這就是“只要你會(huì)，你就是小老師”的效應(yīng)。老師的這種分身術(shù)法起到了一對(duì)一的幫扶作用，相信任何一位學(xué)生都愿意做別人的老師，因此這種人人都可以做老師的活動(dòng)大受學(xué)生們的歡迎，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)敬畏老師，不敢接近老師，如今自己的小伙伴愿意幫扶自己，猶如天上掉餡餅一樣，也當(dāng)然是盡情質(zhì)疑，對(duì)伙伴們的幫助也是欣然接受。
（3）各小組選代表，向老師質(zhì)疑老師一一解答。
S1：Miss White, what’s the meaning f the wrd “jb”?
T：The wrd “jb” means “工作”.
S1：Miss White, what’s the meaning f the wrd “why”?
T：The wrd “why” means “為什么”.
S1：Miss White, what’s the meaning f the wrd “because”?
T：The wrd “because” means “因?yàn)椤?
S1：Miss White, what’s the meaning f the wrd “vacatin”?
T：The wrd “vacatin” means “假期”.
S1：Miss White, what are the meaning f the wrds “summer vacatin”?
T：The wrds “summer vacatin” mean “暑假”.
……
設(shè)計(jì)意圖：以上是各小組提出的共性問(wèn)題，這也是在老師的預(yù)料之中的，這是個(gè)小組成員經(jīng)過(guò)質(zhì)疑篩選提出來(lái)的共性問(wèn)題，所以對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，它們是一種渴望求知答案的狀態(tài)，這是獲得新知的最佳狀態(tài)，老師在這時(shí)的每個(gè)解答，都會(huì)鏗鏘有力擲入孩子們的記憶里。
（4）重點(diǎn)句法點(diǎn)撥。
T：why是特殊疑問(wèn)詞，是用來(lái)提問(wèn)原因的，意為“為什么”，跟其他特殊疑問(wèn)詞一樣，放在句子的最前面，后面跟一般疑問(wèn)句，有時(shí)為了簡(jiǎn)便，可以單用構(gòu)成簡(jiǎn)略問(wèn)句。
T：because是用來(lái)陳述事情的原因的，后面可以跟原因狀語(yǔ)從句，because f后面可以跟名詞短語(yǔ)活動(dòng)名詞短語(yǔ)。
設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閣hy是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的特殊疑問(wèn)詞，讓學(xué)生們明白why與because的用法是很有必要的。
（5）朗讀對(duì)話。
①播放錄音學(xué)生跟讀對(duì)話。
②教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
③選優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)讀，其他徐生跟讀。
設(shè)計(jì)意圖：首先通過(guò)反復(fù)跟讀，能使學(xué)生準(zhǔn)確掌握每個(gè)單詞，每組詞匯，每個(gè)句子的朗讀方法，掌握好句群停頓和句子的升降調(diào)，實(shí)詞重讀，虛詞輕讀，以及句子的升降調(diào)等等。
（6）分角色朗讀對(duì)話。
①教師朗讀Miss White的話語(yǔ)，學(xué)生們朗讀Amy的講話。
②學(xué)生朗讀Miss White的講話，老師朗讀Amy的講話。
③女學(xué)生朗讀Miss White的講話，男學(xué)生朗讀Amy的講話
④男學(xué)生朗讀Miss White的講話，女學(xué)生朗讀Amy的講話
設(shè)計(jì)意圖：按照角色朗讀對(duì)話，能夠渲染場(chǎng)景氛圍，使學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容加深印象，為后面的分角色表演做鋪墊。
（7）分角色表演對(duì)話。
①二人一組，分別扮演Miss White和Amy，進(jìn)行朗讀對(duì)話。
②按照自己扮演的角色，記憶對(duì)話內(nèi)容。
③練習(xí)脫稿對(duì)話表演。
④請(qǐng)五個(gè)小組做代表，到前臺(tái)進(jìn)行脫稿表演。
⑤評(píng)出優(yōu)勝小組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
設(shè)計(jì)意圖：分角色表演，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到不看書(shū)本，直接對(duì)話表演，這是學(xué)生們最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生們通過(guò)對(duì)話表演，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了以前做夢(mèng)都不敢想的事情。大大提高了孩子們的自信心。
4.操練
（1）抽簽問(wèn)答游戲。
①播放動(dòng)畫(huà)課件，觀察對(duì)話示范。
設(shè)計(jì)意圖：把書(shū)本中的靜態(tài)圖片，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)畫(huà)演示，這是多么高的電子技術(shù)，學(xué)生們真是太幸福了，這種展示方式，可以讓學(xué)生一目了然，看得明白是誰(shuí)在問(wèn)話，是誰(shuí)在答話，問(wèn)的什么，回答的什么，也都盡收眼底，一清二楚。
②請(qǐng)一名優(yōu)秀學(xué)生到前臺(tái)出來(lái)，與老師進(jìn)行對(duì)話示范。老師每抽取一張季節(jié)詞卡，就回答學(xué)生一個(gè)問(wèn)題。
S：Which seasn d yu like best?
T：I like summer best.
S：Why?
T：Because I can g swimming.
S：Which seasn d yu like best?
T：I like autumn best.
S：Why?
T：Because the weather is gd and the clurs are beautiful.
S：Which seasn d yu like best?
T：I like winter best.
S：Why?
T：Because winter is white and I like snw.
S：Which seasn d yu like best?
T：I like spring best.
S：Why?
T：Because there are pretty flwers.
設(shè)計(jì)意圖：老師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話示范，把四個(gè)季節(jié)的對(duì)話方式演示一遍，讓學(xué)生看清楚明白，為后面的小組模仿練習(xí)做好鋪墊。
③老師把剛才自己回答的四組句子展示在屏幕上，請(qǐng)學(xué)生齊讀。
I like summer best. Because I can g swimming.
I like autumn best. Because the weather is gd and the clurs are beautiful.
I like winter best. Because winter is white and I like snw.
I like spring best. Because there are pretty flwers.
設(shè)計(jì)意圖：可能有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容掌握不是太好，印象不深，在活動(dòng)中這些學(xué)生不知道該怎么回答，所以在屏幕上顯示出每個(gè)季節(jié)的回答語(yǔ)言作參考，這樣會(huì)節(jié)省學(xué)生們的很多時(shí)間用于練習(xí)對(duì)話活動(dòng)，避免浪費(fèi)太多時(shí)間。
④二人一組，模仿練習(xí)問(wèn)答活動(dòng)。
⑤選五個(gè)小組到前臺(tái)表演對(duì)話，老師負(fù)責(zé)錄像，再把微視頻發(fā)到學(xué)生家長(zhǎng)微信群里，請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)贊，最后評(píng)出優(yōu)勝小組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
設(shè)計(jì)意圖：教師手機(jī)里有個(gè)與家長(zhǎng)的微信互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生們知道是在為家長(zhǎng)們表演，積極性又添了十倍，家長(zhǎng)們看到自家孩子在學(xué)校課堂里的成功表現(xiàn)，更是神采飛揚(yáng)，激動(dòng)不已。
（2）玩砸金蛋游戲。
老師準(zhǔn)備：屏幕上顯示多個(gè)金蛋，每一個(gè)金蛋下面有一個(gè)季節(jié)單詞，并標(biāo)有所得分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)從10分到80分不等，差別很大，40分、50分、60分的金蛋比較多。
游戲規(guī)則：每一次兩名學(xué)生用錘子、剪子、布游戲分出誰(shuí)砸金蛋，不砸金蛋的學(xué)生負(fù)責(zé)問(wèn)話，砸金蛋的學(xué)生按照砸出來(lái)的季節(jié)單詞回答問(wèn)題，回答正確本隊(duì)即得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，回答不正確，或者回答不出來(lái)，不砸金蛋的一方就會(huì)得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
把全班分成兩大組，一組起名叫apple隊(duì)，另一組起名叫banana隊(duì)，每一次兩組各出一名組員到前臺(tái)，一次砸一個(gè)金蛋，問(wèn)答完畢，就換下一組前來(lái)砸蛋。最后累計(jì)加分，得分多的一隊(duì)為獲勝者，頒發(fā)小錦旗。
設(shè)計(jì)意圖：參與砸金蛋游戲，是學(xué)生們激情四射，神采奕奕，性趣高昂的最佳環(huán)節(jié)，學(xué)生們渴望自己能為本隊(duì)贏得更高分?jǐn)?shù)，得分制正適合學(xué)生們一分高低的斗志斗勇的年齡段，因此，這個(gè)游戲活動(dòng)，使學(xué)生們期盼每節(jié)課都有的最佳游戲活動(dòng)之一。
5.課堂小結(jié)
T：Bys and girls, What sentences d yu remember tday?
S1：I remember “I like summer best. Because I can g swimming.”
S2：I remember “I like autumn best. Because the weather is gd and the clurs are beautiful.”
S3：I remember “I like winter best. Because winter is white and I like snw.”
S4：I remember “I like spring best. Because there are pretty flwers.”
……
七、課堂作業(yè)
Ⅰ.英譯漢。
1.lk at _________________ 2.gd jb _________________
3.very pretty _________________ 4.summer vacatin _________________
5.which seasn _________________ 6.my picture _________________
Ⅱ.連線
1. 2. 3. 4.

A.pretty flwers B.g swimming C.clur trees D.white snw
Ⅲ.單項(xiàng)選擇。
( ) 1.Lk _________the clurs trees, please.
A.t B.n C.at
( ) 2.There_________many pretty flwers in spring.
A.is B.are C.be
( ) 3.－_________ d yu like summer best? －Because I can g swimming every day.
A.What C.Which C.Why
( ) 4.－_________seasn d yu like best? －Autumn.
A.Which B.Where C.Why
( ) 5.There is white snw in _________.
A.autumn B.summer C.winter
Ⅳ.連詞成句。
1.umbrella，at，the，lk，range (.)
____________________________________
2.winter，why，best，yu，d，like (?)
____________________________________
3.beautiful， are，very，the， clurs (.)
____________________________________
4.summer，best，I，vacatin，like (.)
____________________________________
5.g，day，can，swimming，every，I (.)
____________________________________
Ⅴ.讀問(wèn)句，選答語(yǔ)。
( ) seasn d yu like best? A.Because I can g swimming every day.
( ) 2.Why d yu like spring best? B.Because I like snw.
( ) 3.Why d yu like summer best? C.Because I like clurs trees.
( ) 4.Why d yu like autumn best? D.I like winter best.
( ) 5.Why d yu like winter best? E.Because I like pretty flwers.
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 2 My favurite seasn
第四課時(shí)
短語(yǔ)： lk at gd jb summer vacatin
句型：－Which seasn d yu like best, Miss White?
－Summer.
－Why?
－Because I like summer vacatin.參考答案：Ⅰ.1.朝看 2.干得漂亮；好的工作 3.非常漂亮 4.暑假 5.哪一個(gè)季節(jié) 6.我的圖畫(huà)
Ⅱ1.D 2.A 3.B 4.C.
Ⅲ. 1.C 2.B 3.C 4.A 5.C
Ⅳ at the range umbrella. 2.Why d yu like winter best? 3.The clurs are very beautiful. 4.I like summer vacatin best. 5.I can g swimming every day.
Ⅴ. 1.D 2.E 3.A 4.C 5.B

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小學(xué)英語(yǔ)人教版 (PEP)五年級(jí)下冊(cè)電子課本

Part B

版本： 人教版 (PEP)

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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