課題 B Let’s learn單元Unit2 My favourite season學(xué)科English年級(jí)[來源:學(xué)科網(wǎng)]五下[來源:Z§xx§k.Com]學(xué)習(xí)目標(biāo)1．語言技能：（1）能夠聽、說、讀、寫四個(gè)動(dòng)詞短語：go swimming, go on a picnic, pick some apples, make a snowman；（2）能夠在語境中正確運(yùn)用這四個(gè)短語來詢問并回答關(guān)于季節(jié)喜好的問題；（3）能夠熟練地運(yùn)用句型“Which season do you like best？/ I like ... best. / There are beautiful flowers everywhere! I can play in the snow ...”詢問、回答喜歡某個(gè)季節(jié)的具體原因；2．語言知識(shí)：（1）能了解單詞簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律，根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯；3．情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí)：（1）能夠在生活中主動(dòng)詢問別人或?qū)e人的詢問進(jìn)行回復(fù)。（2）能對(duì)新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納與總結(jié)。重點(diǎn)能夠熟練地聽、說、讀、寫本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句子。難點(diǎn)能夠在語境中正確運(yùn)用這四個(gè)短語來詢問并回答關(guān)于季節(jié)喜好的問題； 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm-up1．Greeting. 2．Let’s sing. 教師播放課件中的視頻，引導(dǎo)學(xué)生唱歌謠“Four Seasons”復(fù)習(xí)了Part A 部分，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。Sing the song. 復(fù)習(xí)了Part A 部分，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 Presentation1．Guess and talk.教師繼續(xù)播放課件，教師提問，學(xué)生回答問題。?It’s sunny and hot.Which season is it?It’s summer.Because I like summer vacation.What can you do in summer?I can go swimming.  呈現(xiàn)新授詞組：go swimming.?In summer, we can go swimming. Anything else? 接下來以思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)In summer, we can go swimming, eat ice cream and eat watermelons.?It’s green.There are many flowers.Which season is it?It’s spring.There are beautiful flowers everywhere.What can you do in spring?I can go on a picnic with my family.呈現(xiàn)新授詞組：go on a picnicIt’s golden.Farmers are busy.Which season is it?It’s autumn.I can pick apples in autumn. 呈現(xiàn)新授詞組：pick apples It’s white.We can see the snow.Which season is it?It’s winter.I can make a snowman in winter. 呈現(xiàn)新授詞組：make a snowman 2．Let’s chant.教師繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)學(xué)生吟唱歌謠。Go, go, go swimming.Go on , go on , go on a picnic.Pick, pick, pick some apples.Make, make, make a snowman.3.Look and match. 通過連線的小練習(xí)鞏固詞組。 1.?Guess and talk    ?Think and finish the mind map.   ?Follow the tape and read together          2.Chant together.[來源:Zxxk.Com]3.Think and do.1.?用邊猜邊學(xué)的形式呈現(xiàn)新知，既復(fù)習(xí)了Part A 學(xué)過的內(nèi)容，又方便理解Part B 新授知識(shí)。 ?用導(dǎo)圖引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維。?跟讀操練詞組，通過Phonics的形式記憶詞匯。         [來源:學(xué),科,網(wǎng)]2.跟著生動(dòng)的音樂一起chant，趣味性鞏固所學(xué)知識(shí)。 3.檢測(cè)知識(shí)。consolidation and extension1．  Lead students to play a game: Cutting the fruit. 2.Make in groups.教師繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)學(xué)生讀單詞，再將單詞根據(jù)“季節(jié)情況”進(jìn)行歸類[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]3．Lead the students to ask and answer with the key sentences. 教師播放課件，學(xué)生看視頻，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行問答活動(dòng)，然后再進(jìn)行問答的操練。 Read the words. Make the words in the groups. Ask and answer.1.通過小游戲讓遠(yuǎn)在視頻之外的孩子們動(dòng)起來，增加趣味性，操練詞組。2．鞏固句型。3.學(xué)以致用，用本節(jié)課主要句型進(jìn)行交流。 Make a summaryLead the students to think:T: What have we learned today? Think and answer.教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，先由學(xué)生自述，教師再進(jìn)行總結(jié)Homework1.Follow the tape.2.Finish the exercises.3.Design a mind map. Homework設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 

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