1．了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識，背誦、默寫《氓》。
2．掌握《詩經(jīng)》賦比興的表現(xiàn)手法。
3．鑒賞詩歌中的人物形象，體會女主人公心理的前后變化，感受詩歌“怨而不怒，哀而不傷”的抒情特征。
【教學(xué)過程】
一、課前預(yù)習(xí)
(一)關(guān)于《詩經(jīng)》
《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。先秦稱其為《詩》，或取其整數(shù)稱“詩三百”。漢代時被尊為經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。
《詩經(jīng)》按內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。“風(fēng)”有15國風(fēng)，共160篇，大都是民間歌謠，富有思想意義和藝術(shù)價值;“雅”是宮廷樂歌，分大雅、小雅，共105篇;“頌”分為周頌、魯頌和商頌，共40篇，是宗廟祭祀的樂歌。
《詩經(jīng)》中的詩歌形式以四言為主，多數(shù)為隔句用韻，在章法上具有重章疊句、反復(fù)詠唱的特點。
風(fēng)雅、頌三種詩歌體制和賦、比、興三種表現(xiàn)手法，稱為“《詩經(jīng)》六義”。
《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作的源頭，其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就，對我國文學(xué)，尤其是詩歌的發(fā)展有著深遠的影響。
(二)寫作背景
春秋以前，原始的平等觀念仍殘存于人們頭腦中，社會的不平等現(xiàn)象相對后來社會較少。到了春秋時期，隨著私有財產(chǎn)的形成和父系社會的確立，愛情的不自由和男女的不平等的社會現(xiàn)象逐漸產(chǎn)生，《氓》就反映了男女不平等的婚姻給女性造成的巨大創(chuàng)傷。作品通過一位被遺棄的婦女的自述，描寫了她不幸的婚姻生活，具有代表性和普遍性。
（三）《詩經(jīng)》名句
1.執(zhí)子之手，與子偕老。(《詩經(jīng)·邶風(fēng)·擊鼓》)
2.一日不見，如三秋兮!(《詩經(jīng)·王風(fēng)·采葛》)
3.他山之石，可以攻玉。(《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》)
4.靡不有初，鮮克有終。(《詩經(jīng)·大雅·蕩》)
5.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。(《詩經(jīng)·小雅·小旻》)
6.知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉?(《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》)
二、學(xué)習(xí)過程
任務(wù)一：詩情深處是故事
任務(wù)設(shè)計：
請學(xué)生自由朗讀，結(jié)合注釋，梳理行文脈絡(luò)。
行文脈絡(luò)：
第一章寫了相識與允婚，第二章相思與成婚，第三章相愛與新婚，第四章寫遭棄與離婚，第五章憶苦自傷，第六章表明情斷義絕，展現(xiàn)了女主人公曲折的人生經(jīng)歷。
小結(jié)：《氓》以一個棄婦口吻講述自己從戀愛、結(jié)婚到被拋棄的過程，展示了她從情意綿綿到悲傷無助，再到激憤決絕的心路歷程，體會女主人公心理的前后變化，但面對不幸婚姻她又清醒倔強剛強，感受詩歌“怨而不怒，哀而不傷”的抒情特征。
任務(wù)二： 賞析鮮明生動的人物形象
任務(wù)設(shè)計：
1、誦讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勁魅斯兔ビ性鯓拥男愿裉卣鳎?br>學(xué)生探究總結(jié)：
女主人公（棄婦形象）
一二章面對男子的追求，熱烈回應(yīng)，表現(xiàn)出對愛情的渴望； “子無良媒”遵守婚嫁禮法，表現(xiàn)出端莊的一面； “將子無怒，秋以為期”好言勸慰男子，溫柔善良體貼； “不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”涕泣言笑，沉醉愛情，熱情純真； “靜言思之，躬自悼矣”不乏警覺，自我反思，聰明伶俐；“夙興夜寐，靡有朝矣”說明她勤勞持家； “亦已焉哉”的呼喊，更表現(xiàn)出她倔強剛強的一面。
氓
“匪來貿(mào)絲，來即我謀”為了追求愛情，可以置生意于不顧， 表現(xiàn)出對愛情執(zhí)著的一面； “將子無怒”急于成婚，至于發(fā)怒，表現(xiàn)出急躁的性格特征； “二三其德”，又表現(xiàn)出他品德的敗壞;“言既遂矣，至于暴矣”婚后的暴躁， 婚前的熱烈，婚后的離棄，兩相對照，則揭示了他的虛偽自私。
總之， 氓是個性情狂暴、違背諾言、始愛終棄、不負責任、自私的負心漢。
2、活動設(shè)計：作為新時代的青年，你想對女主人公和氓說…….
學(xué)生自由發(fā)言。
3、探究《氓》中造成女子婚姻悲劇和痛苦的原因有哪些？
個人原因:
①氓的三心二意，不負責任。文中說“女也不爽，士貳其行”，女子怨恨的正是自己甘心貧困，辛苦操勞，多年如一日，但是最終還是被丈夫遺棄。②女子在經(jīng)濟上政治上處于附屬地位。 她生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。如果遇上個對感情對家庭不負責任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的。③性格悲劇。 在男權(quán)社會中，女子在婚前行為草率，她與氓的戀愛缺乏牢固的思想基礎(chǔ)，對氓的人品認識不足，認人不清導(dǎo)致的悲劇。
社會的原因：
這一婚姻悲劇有一定的必然性和普遍性。娘家人的不理解，更能反映出那個時代人的愛情觀、婚姻觀和女子在愛情中和社會中的弱勢地位，更能反映出這場婚姻不僅是個人的悲劇，更是時代的悲劇。
任務(wù)三：感受藝術(shù)特色
任務(wù)設(shè)計
1. 三四章運用哪種表現(xiàn)手法，有怎樣的表達效果？
運用比興手法?！吧Ｖ绰?，其葉沃若”及“桑之落矣，其黃而隕”運用比興手法。
表達效果：
①內(nèi)容上，比興句的運用喚起人們豐富的聯(lián)想，用女子熟悉的桑樹作比，富于生活氣息，同時暗示了她的勤勞。②結(jié)構(gòu)上，在敘事中插入比興句，避免了敘事的平鋪直敘;所插入的比興句在內(nèi)容上起了暗示和過渡作用。
具體分析：
內(nèi)容上: ①用比興句喚起人們豐富的聯(lián)想。 “桑之未落，其葉沃若”比喻女子容顏的潤澤給人以生機勃勃的感覺，如同女子和氓之間情意正濃之時;“桑之落矣，其黃而隕”的景象，比喻女子容顏衰老，如同兩人感情枯竭之時。 ②用女子很熟悉的桑樹作比，與女子勞動女性的身份非常切合(從“抱布貿(mào)絲”一句來看，她養(yǎng)蠶)，富于生活氣息，同時還暗示了她的勤勞。
結(jié)構(gòu)上:①在敘事中插入比興句，使敘事暫時中斷，這樣就避免了敘事的平鋪直敘，一覽無余;②所插入的比興句在內(nèi)容上又起到了暗示作用，讀者能從中意識到女子的婚后生活并不美滿，因此，敘事的線索似斷實連;③詩的前半部分寫婚前，后半部分寫婚后，中間的比興起過渡作用。
2、淇水在詩歌中有什么作用?請談?wù)勀愕睦斫狻?br>①貫穿全詩，展現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展。三次寫到淇水，顯示了女主人公生活經(jīng)歷的三個階段?！八妥由驿?，至于頓丘”，這是戀愛中的淇水;“淇水湯湯，漸車帷裳”，這是婚變時的淇水;“淇則有岸，隰則有泮”，這是女主人公清醒時的淇水。淇水見證了女主人公愛情生活的變化。
②暗示了人物的心理和情感。三次寫淇水，也為我們揭示了女主人公的感情軌跡。女主人公送氓過河，淇水和緩，暗示了兩人情意綿綿、依依惜別之情。而婚變時的“淇水湯湯”，暗示了女主人公心中無盡的悔恨甚至憤怒;“漸車帷裳”則暗示了女主人公暗自落淚，傷心斷腸?！颁縿t有岸，隰則有泮”，當所有的誓言成空，還有什么可留戀的?淇水以其無聲的浸潤讓她在痛楚中走向決絕。
③前后照應(yīng)，使敘事更加緊湊。這首詩以淇水為背景，開頭、中間、結(jié)尾都提到了淇水，每一次提到都代表著主人公愛情婚戀生活的某個階段，正好對應(yīng)了全文的“戀愛一婚變一決絕”的情節(jié)線索。這樣就在結(jié)構(gòu)上做到了前后照應(yīng)，使敘事更加緊湊。
三．總結(jié)
《氓》通過描寫女主人公從戀愛、結(jié)婚到婚姻破裂的經(jīng)過，塑造了一個性格直爽、溫柔、勤勞、堅強的女子的形象和一個用情不專、性情暴躁的負心漢的形象，表現(xiàn)了我國古代婦女追求婚姻自由和幸福生活的愿望，揭示了我國古代婦女在婚姻問題上的悲慘命運。
四．作業(yè)
背誦默寫《氓》

相關(guān)教案

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.1 氓教學(xué)設(shè)計：

這是一份高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.1 氓教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課，誦讀詩歌，把握情感，分組探討，整體感知，賞析課文，把握內(nèi)容，課堂小結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.1 氓教案設(shè)計：

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.1 氓教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中人教統(tǒng)編版第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.1 氓教學(xué)設(shè)計：

這是一份高中人教統(tǒng)編版第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.1 氓教學(xué)設(shè)計，共7頁。教案主要包含了教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)方法，課時安排，教學(xué)過程，第一課時，第二課時，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.1 氓教案

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.1 氓教案
人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.1 氓教案及反思

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.1 氓教案及反思
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.1 氓教學(xué)設(shè)計

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.1 氓教學(xué)設(shè)計
語文選擇性必修 下冊1.1 氓教學(xué)設(shè)計

語文選擇性必修 下冊1.1 氓教學(xué)設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊電子課本

1.1 氓

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部