1.了解柳永的生平及其婉約風(fēng)格，了解《望海潮》的創(chuàng)作背景。
2．品味詞中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解詞人的情感，把握詞的意境。
3.學(xué)習(xí)鋪敘的寫法，賞析以點(diǎn)帶面渲染烘托的藝術(shù)手法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
品味詞中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)鋪敘的寫法，賞析以點(diǎn)帶面、虛實(shí)相間藝術(shù)手法。
【教學(xué)過程】
一、課前預(yù)習(xí)
（一）柳永
柳永，宋代詞人。字耆卿，原名三變，崇安（今屬福建）人。官至屯田員外郎。排行第七，世稱柳七或柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。
其詞多描繪城市風(fēng)光與歌妓生活，尤長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。詞風(fēng)婉約，詞作甚豐，是北宋第一個(gè)專力寫詞的詞人。創(chuàng)作慢詞獨(dú)多，發(fā)展了鋪敘手法，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響，特別是對(duì)北宋慢詞的興盛和發(fā)展有重要作用。
詞作流傳極廣，有“凡有井水飲處皆能歌柳詞”之說。有《樂章集》。
（二）文學(xué)常識(shí)
慢 詞
宋初的詞主要是小令。在柳永以后，長(zhǎng)篇的慢詞才開始流行。
“慢曲子”又稱“慢遍”，由于曲調(diào)變長(zhǎng)、字句增加、節(jié)奏放慢，與小令相比慢詞在音樂上的變化更加繁多，悠揚(yáng)動(dòng)聽。于是，這也就適宜表達(dá)更為曲折婉轉(zhuǎn)、復(fù)雜變化的個(gè)人情感。
（三）資料鏈接
鶴沖天 柳永
黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向。未遂風(fēng)云便，爭(zhēng)不恣游狂蕩。何須論得喪？才子詞人，自是白衣卿相。
煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風(fēng)流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱！
可見其為人放蕩不羈，屢試不第。由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場(chǎng)，耽溺于旖旎繁華的都市生活，在“偎紅依翠”、“淺斟低唱”中尋找寄托。
他“縱游娼館酒樓間”的浪漫情事，逐步流傳到仁宗耳里。《鶴沖天》更使仁宗不悅。當(dāng)柳永再次通過考試，“臨軒發(fā)榜，特落之，曰:‘且去淺斟低唱，何要浮名!’”后雖“有薦其才者，上曰:‘得非填詞柳三變乎?’曰:‘然?！显?‘且去填詞?！墒遣坏弥尽?。于是柳永自稱:“奉旨填詞柳三變。”成為北宋第一個(gè)專力作詞的人。科舉功名上的多次失意，使他更加沉湎于歌酒，從追求利祿的文士，逐步變?yōu)榭v情風(fēng)月的風(fēng)流浪子。
《鶴沖天》鑄就了他一生辛酸。
（四）寫作背景
柳永一直不得志，便到處飄泊流浪，尋找晉升的途徑，迫切希望得到他人的提拔。柳永到杭州后，得知老朋友孫何正任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，便去拜會(huì)孫何。無奈孫何的門禁甚嚴(yán)，柳永是一介布衣，無法見到。于是柳永寫了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道?？梢娺@首詞是一首干謁詞（投贈(zèng)詞），，目的是請(qǐng)求對(duì)方為自己舉薦。
二、學(xué)習(xí)過程
任務(wù)一
誦讀感悟詞意
任務(wù)設(shè)計(jì)
1、配樂朗讀，讀出節(jié)奏，感受語(yǔ)言美。
學(xué)生朗讀后，教師指導(dǎo)節(jié)奏、用韻，配合多媒體圖片音樂交互效果，示范朗讀，然后指導(dǎo)學(xué)生配樂誦讀。
2、再次朗讀，感悟詞意，概括上下片的內(nèi)容。
學(xué)生自由發(fā)言，只要言之有理，大意解讀準(zhǔn)確即可。老師有針對(duì)性地適當(dāng)引導(dǎo)。
上片：詞的上片描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華。
下片：寫西湖景區(qū)清秀迷人的湖光山色與官同游同樂的愉悅祥和氣氛。
任務(wù)二
盛世的頌歌
任務(wù)設(shè)計(jì)
1、南宋陳振孫說，柳永的詞“音律諧婉，詞意妥帖，承平氣象，形容盡致”《望海潮》這首詞描繪了一種怎樣的承平氣象？
描繪了一幅杭州山水的美麗景色、杭州人民安定歡樂生活和北宋所呈現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)繁榮太平景象。
2、作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的?抒發(fā)了怎樣的感情?
方面①地理位置上 ②社會(huì)條件優(yōu)越③歷史傳統(tǒng)上 ④寫城市風(fēng)光 ⑤寫西湖
情感：抒發(fā)了作者對(duì)杭州風(fēng)物驚嘆、贊美和艷羨之情。
具體分析
①?gòu)牡乩砦恢蒙?。首先把杭州的情況做概括的介紹:“東南形勝，三吳都會(huì)，錢糖自古繁華?！薄皷|南形勝”，是從地理?xiàng)l件、自然條件著筆寫的。杭州地處東南，地理位置很重要。風(fēng)景很優(yōu)美，故曰“形勝”。
②社會(huì)條件優(yōu)越上?！叭齾嵌紩?huì)”，是從社會(huì)條件著筆寫的。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財(cái)貨聚集，故曰“都會(huì)”。
③歷史傳統(tǒng)上?！胺比A”，這一句是對(duì)前兩句的總結(jié).
③寫城市風(fēng)光，又從兩個(gè)角度來寫一是從自然景觀上， “云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”，是對(duì)“東南形勝”一句做鋪敘。錢塘江岸，綠樹如云，寫岀了郁郁蔥蔥的景象;錢塘江水是“怒濤卷霜雪，天塹無涯”。另一方面從市井面貌上，煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”“市列珠璣”，只用市場(chǎng)上的珍寶，代表了商品的豐富、商業(yè)的繁榮; “戶盈羅綺”，家家披羅著錦。在詩(shī)人鋪敘繁華，表現(xiàn)杭州真是民殷財(cái)阜。
④寫西湖。首先寫西湖的自然風(fēng)光?！爸睾B巘清嘉。 有三秋桂子。 十里荷花”鋪敘景美。接著寫百姓生活， 祥和快樂 。最后寫官員與民同樂，歌頌政績(jī)顯著。
補(bǔ)充寫西湖的詩(shī)詞。
《憶江南》白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳； 日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍(lán)。 能不憶江南？
江南憶，最憶是杭州； 山寺月中尋桂子， 郡亭枕上看潮頭。 何日更重游！
江南憶，其次憶吳宮； 吳酒一杯春竹葉， 吳娃雙舞醉芙蓉。 早晚復(fù)相逢！
《飲湖上初晴后雨 》蘇 軾
水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
《曉出凈慈寺送林子方》宋·楊萬里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
小結(jié)： 《望海潮》藝術(shù)特色。上片寫杭州，下片寫西湖，以點(diǎn)帶面，鋪敘曉暢，形容得體。描寫杭州的富庶與美麗，借此表達(dá)對(duì)官員的贊美，并希望得到提攜獎(jiǎng)掖。
任務(wù)三
品味語(yǔ)言 感受美
任務(wù)設(shè)計(jì)
分析自己喜歡的語(yǔ)句，從意象、表現(xiàn)手法或者煉字等任一方面簡(jiǎn)單說明喜歡的理由。
小組討論交流，推出代表發(fā)言，老師即時(shí)互動(dòng)，注重準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言表述能力和解讀基本方法的指導(dǎo)。
①云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯
“繞”字，寫出長(zhǎng)堤迤邐曲折的態(tài)勢(shì)?！芭瓭倍洌瑢戝X塘江水的澎湃與浩蕩。 “霜雪”比喻浪花鋪天蓋地;“卷”字寫浪滔洶涌激蕩。全句寫盡錢塘潮之聲、力、形、勢(shì)，驚心動(dòng)魄。
②市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。
“珠璣”和“羅綺”細(xì)節(jié)描寫，珠璣、羅綺，又皆婦女服用之物，并暗示杭城聲色之盛。寫出市場(chǎng)的繁榮、市民的殷富。
“競(jìng)豪奢”明寫肆間商品琳瑯滿目，暗寫商人比夸爭(zhēng)耀，反映了杭州這個(gè)繁華都市窮奢極欲的一面。
③三秋桂子，十里荷花。
對(duì)偶， “三秋”，從時(shí)間寫桂子飄香。 “十里”，從空間寫荷花滿湖。紅花綠葉，桂子金黃，蓮子清香。把西湖以至整個(gè)杭州最美的特征概括了出來，具有撼動(dòng)人心的力量。使人對(duì)杭州心向往之。
④羌管弄晴，菱歌泛夜
對(duì)仗。 “泛夜”“弄情”，互文見義，說明不論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。
“嬉嬉”二字，則將他們的歡樂神態(tài)，作了栩栩如生的描繪，生動(dòng)地描繪了一幅國(guó)泰民安的游樂圖卷。
任務(wù)四
欣賞誦讀 情感升華
任務(wù)設(shè)計(jì)
再次誦讀，要求讀出優(yōu)美的風(fēng)景，讀出優(yōu)雅的語(yǔ)言，讀出審美的激情，讀出韻味。該如何讀。
上片：首句讀出驚喜感嘆之氣，“繁華”處上揚(yáng)下頓為下文蓄勢(shì)。讀杭州風(fēng)景的詞句，“煙柳畫橋、風(fēng)簾翠幕，云樹繞堤沙”要讀得婉轉(zhuǎn)清麗，又要讀出作者的驚艷贊嘆之情，讀錢塘江潮壯觀的詞句、如“怒濤”、“霜雪”、“天塹”等富有意象特征和情感的詞，要字字鏗鏘，讀出大潮劈面奔涌而來的雷霆萬鈞之勢(shì)，也讀出觀賞者的驚嘆之情。到“競(jìng)豪奢”語(yǔ)氣要上揚(yáng)而有余味。
下片：讀西湖美景的句子，意象清秀亮麗，充滿閑情逸致，節(jié)奏要深情舒緩，讀出心曠神怡之感。結(jié)尾要讀出對(duì)朋友誠(chéng)摯的褒揚(yáng)與祝愿之情。
三、主題歸納
這首詞運(yùn)用鋪敘、點(diǎn)面結(jié)合的手法著力描寫杭州城內(nèi)外的美麗景象，表現(xiàn)了杭州的繁華，展現(xiàn)了一種物阜民康、和諧安定的社會(huì)風(fēng)貌。一方面表達(dá)了詞人對(duì)杭州的喜愛與贊美，另一方面歌頌了此地的長(zhǎng)官治理有方，政績(jī)卓著。
四、作業(yè)
背誦《望海潮》

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