【教學(xué)目標(biāo)】
1．識(shí)記課文中出現(xiàn)的通假字，特殊句式，其他實(shí)詞及常用熟語。
2．體悟詩中富有表現(xiàn)力的詞語，理解賦、比、興表現(xiàn)手法在詩歌中的作用，領(lǐng)悟主人公的情感。
3．感受古代燦爛的文化，思考古今愛情觀的不同。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．感受女主人的形象。
2．古典詩歌中的藝術(shù)表現(xiàn)手法在詩歌中的表達(dá)效果。
【教學(xué)方法】
1．誦讀法：反復(fù)誦讀，體會(huì)詩人情感。
2．討論法：
從故事情節(jié)，女主人的心理變化來討論女主人公的形象的二三其德。
從詩中找出詩經(jīng)賦比興的用法及其效果討論。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
【第一課時(shí)】
一、導(dǎo)入
《詩經(jīng)》中有大量反映愛情，婚姻的作品。《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中描寫的那種甜蜜浪漫的約會(huì)，那種自主而又愉快的戀愛，大家已經(jīng)感受到了，那么，我們今天再開看一看另外一種愛情，另外一種婚姻：《氓》
二、鑒賞
1．充滿感情地齊讀課文，初步感受《氓》，
典型的四言詩，節(jié)奏韻律非常明顯，注意二三節(jié)拍。氓之|蚩蚩，抱布|貿(mào)絲。匪來|貿(mào)絲，來即|我謀。
通假字：
蚩-→媸無-→毋于-→吁說-→脫
泮-→畔匪-→非
實(shí)詞：
將即愆
體咎賄
熟語：
夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞(興：本義起床)
信誓旦旦：誓言真摯誠(chéng)懇
總角之交：幼年時(shí)的交情
二三其德：感情一變?cè)僮?br> 特殊句式：
氓之蚩蚩：之，取消句子獨(dú)立性
匪來貿(mào)絲：省略主語爾
兄弟不知：省略賓語之
2．結(jié)合課后的注解，理解課文，詩歌寫到了什么事情？
明確《氓》選自《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》，是衛(wèi)風(fēng)中最長(zhǎng)的一首民歌。：《衛(wèi)風(fēng)·氓》是詩經(jīng)中棄婦詩的代表作，是一首帶有敘事性質(zhì)的長(zhǎng)詩。它敘寫了一位勞動(dòng)?jì)D女在婚姻上的不幸遭遇。她善良多情，追求幸福的婚姻，不料卻受到一個(gè)虛情假意的男子的欺騙，最后遭虐待遺棄，精神上受到了很大的折磨和痛苦。她悔恨交加，義正詞嚴(yán)地控訴了男子的忘恩負(fù)義，表現(xiàn)了她的剛烈性格和反抗精神。全詩反映了男權(quán)社會(huì)下男女不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)社會(huì)禮教提出了強(qiáng)烈的抗議。
“個(gè)體婚制在歷史上決不是作為男女之間的和好而出現(xiàn)的，更不是作為這種和好的最高形式而出現(xiàn)的。恰好相反。它是作為女性被男性奴役，作為整個(gè)史前時(shí)代所未有的兩性沖突的宣告而出現(xiàn)的。”（恩格斯《家庭·私有制和國(guó)家的起源》）這段話對(duì)我們理解詩經(jīng)中的棄婦詩是很有幫助的?！白畛醯碾A級(jí)壓迫是同男性對(duì)女性的壓迫同時(shí)發(fā)生的”（同上）。
社會(huì)發(fā)展的歷史告訴我們，從父系氏族公社成立后，婦女就成為家庭的附庸，受到男性的支配和壓迫。到了奴隸社會(huì)，婦女的社會(huì)地位就更為下賤，尤其是勞動(dòng)?jì)D女，她們淪為家庭的奴隸，成了可以隨便買賣的商品。《氓》中的女主人公就是生活在這樣一種社會(huì)環(huán)境中。
第一章：追敘了氓向她求婚的情形。
求婚：
氓之蚩蚩
送子涉淇，至于頓丘
將子無怒
將女子的善良與溫柔表現(xiàn)出來
悲劇的開始
第二章：女子懷著一片癡情與氓結(jié)婚的經(jīng)過。
女主人已經(jīng)輕信了氓的誓言，完全墮入愛河而不能自拔。
結(jié)婚：
泣涕連連
載笑載言
輕信誓言，輕信卦象。一步步走向悲劇
第三章：悔恨自陷情網(wǎng)。
第四章：被遺棄因而對(duì)氓的負(fù)心表示怨恨。敘述了在氓家吃苦受累卻被遺棄的經(jīng)過，對(duì)氓三心二意作了強(qiáng)烈的控訴。至此，女主人公反抗精神已顯露無遺。
淇水湯湯漸車幃裳--含蓄深沉，將女子孤獨(dú)無助，悲憤之情推到頂點(diǎn)，怨恨之情就像滔滔淇水之潮難以平靜。
第五章：寫女子婆家的苦狀和被遺棄后的不幸處境，表現(xiàn)女子的勤勞樸實(shí)，氓心愿已達(dá)成，對(duì)她的兇暴，與她的辛勞形成鮮明反差，女子卻沒有過多指責(zé)的話，卻讓我們感受到她內(nèi)心的沉重。此時(shí)無聲勝有聲，內(nèi)心怨恨悲憤之情有爆發(fā)的可能。然后又運(yùn)用烘托的寫法，用娘家兄弟不理解與嘲諷來襯托她獨(dú)自傷神的處境，反思多年來的生活，加深對(duì)男女不平等社會(huì)的了解，促使對(duì)封建社會(huì)的封建禮教的反叛促成了思想的成熟！
第六章：復(fù)雜的悲憤心情！并表示與氓徹底決裂。
白頭偕老的想法徒增了女主人公的怨恨之情。用淇水有岸來反比自己痛苦無邊，回憶幼年歡樂及山盟海誓，想到今天的背信棄義，先前積蓄之力量火山爆發(fā)!
這首敘事詩情節(jié)完整，層次分明：
第一章寫定婚，第二章寫結(jié)婚，第三章寫所得教訓(xùn)，第四章寫被遺棄，第五章寫受虐待，第六章寫與男子決絕。
全詩大體按照事件的發(fā)展順序，采取概括敘述與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合的手法，把女主人公恨與悔的感情熔融于敘事、議論之中，全詩融敘事、抒情、議論于一體，這對(duì)后世的詩歌創(chuàng)作有很大的影響。
這首詩運(yùn)用了對(duì)比的手法，加強(qiáng)了情感表達(dá)的形象性。其中，有女主人公婚前與婚后的對(duì)比：婚前，“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣，既見復(fù)關(guān)，在笑載言”，這表明“我”作為一個(gè)純真、熱情的少女，對(duì)愛情和幸福充滿了渴望。婚后，“于嗟女兮，無與士耽”，“靜言思之，躬自悼矣”，作為人妻，卻遭遺棄，既后悔又令人傷心。當(dāng)初的渴望變成了失望，對(duì)比強(qiáng)烈。也有“氓”婚前與婚后的對(duì)比：婚前，“氓之蚩蚩”，對(duì)人一副笑嘻嘻的樣子。婚后，“言既遂矣，至于暴矣”，心愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，就對(duì)妻子施暴了?；榍盎楹螅腥魞扇?。也有“我”與“氓”對(duì)愛情態(tài)度的對(duì)比：“女也不爽，士貳其行”，女子對(duì)愛情態(tài)度專一，男子對(duì)愛情卻懷二心。這些對(duì)比，鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)了女主人公的性格特點(diǎn)和性格變化。
【第二課時(shí)】
一、導(dǎo)入：
《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》，我們是這樣來感受女主角形象的，同學(xué)們還記得嗎？
細(xì)節(jié)描寫，心理刻畫，豐滿人物形象，突出人物性格特征
那么，在《詩經(jīng)，邶風(fēng)，靜女》，里面，人物形象又是什么樣子的，是怎么樣表現(xiàn)出來的？
二、討論
明確：通篇運(yùn)用對(duì)比手法，
女主人公用情專一氓的背情變心
氓婚前婚后態(tài)度女子心理變化
氓來即我謀時(shí)笑容可鞠(蚩蚩)，知婚事推遲時(shí)態(tài)度時(shí)立變(怒)心情急切(為后面變情作了充分的鋪墊)
泣涕連連，載笑載言(完全的全身心投入去愛氓)
桑之未落，其葉沃若--桑之落矣，其黃而隕(相貌對(duì)比)
女之耽兮二三其德
及爾偕老，老使我怨婚前美好愿望，婚后不幸遭遇，衷情非人的悔恨。
淇則有岸河水有岸氓心無法捉摸（氓卑鄙無恥）
婚前女主人公與氓兩小無猜的歡樂和婚后氓的背盟棄誓相對(duì)比，對(duì)負(fù)心漢怨憤。
女主人公從自己的親身經(jīng)歷中接受了教訓(xùn)，認(rèn)清了氓的本質(zhì)，最后兩句，表示了她快刀斷麻，堅(jiān)決與氓分手之決心。
全詩通過女主人公對(duì)氓，對(duì)愛情前后態(tài)度的變化，塑造了一個(gè)忠于愛情，堅(jiān)強(qiáng)決斷的女子形象！
三、探討
女主人公糜室勞矣，夙興夜寐，糜有朝矣，但是為什么還會(huì)遭到遺棄？有人說《氓》為棄婦所作也，并認(rèn)為女終為情所誤，你如何看待棄婦的命運(yùn)？
（一）明確：聯(lián)系到對(duì)《氓》中男子的形象的理解。從幾個(gè)方面思考：
1．士變心說：不見復(fù)關(guān)士貳其行士也罔極，二三其德。
2．社會(huì)道德說：兄弟不知，咥其笑矣當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)俗，人們的愛情觀所造成的
3．社會(huì)制度說：自我徂爾，三歲食貧到言既遂矣，至于暴矣，由貧窮的變化引發(fā)婚姻危機(jī)，可以看出當(dāng)時(shí)的婚姻制度是建筑在經(jīng)濟(jì)之上。
4．年老色衰說：三歲為婦，糜室勞矣；夙興夜寐，糜有朝矣
（二）明確：此女終為情所誤；可以人性善和追求善等方面來考慮，女主人公善良嫻美，勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)，但是從敘事（戀愛--婚變--決絕）中可以看出，女子追求自己婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。只是女子的善良個(gè)性是女子的對(duì)生活的一種追求，而非為情所誤，也可以結(jié)合1中的生活、經(jīng)濟(jì)等各方面加以圓說為情所誤。
四、《詩經(jīng)》在藝術(shù)表現(xiàn)手法上有“賦、比、興”，試找出《氓》中有哪些地方運(yùn)用到了這類手法，討論一下她們的作用。
明確：《詩經(jīng)》開創(chuàng)了比、興手法。
第三、四章用了興的手法。
1．桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽--相連的詩意。
桑葉鮮嫩，告誡斑鳩，不要貪吃桑葚，與后面對(duì)女子的勸告不要沉迷于愛情相對(duì)照
2．桑之落矣，其黃而隕，葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與后面的信誓旦旦變?yōu)槭抠E其行相對(duì)照，有隱喻。
用自然現(xiàn)象來對(duì)照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出來表示情感生活的詩句，激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。
比：
詩中又用斑鳩喻年輕的姑娘，抒發(fā)了女子切膚之痛和深深的憂怨。
用桑之落矣，其黃而隕，引起女多年貧苦生活的回顧，也隱含著用葉黃而落自比的意思，多年的苦日子磨去了女主人公的青春年華，與那萎黃而落的桑葉是何等的相似??！詩句之間，飽含著女主人公對(duì)生活的感慨和嘆息，抒發(fā)了她追悔莫及的不盡怨恨，令人體味、深思！
【作業(yè)布置】
背誦全詩
【板書設(shè)計(jì)】
秋以為期
戀愛熱情、幸?！?br> （1-2）載笑載言
無與士耽
婚變士貳其行怨恨、沉痛〉
至于暴矣
決裂清醒、剛烈〉
對(duì)比：
心急--怒
氓變心--暴
變情棄義、負(fù)心
二三其德
純真、熱情、勤勞
女子
善良、堅(jiān)強(qiáng)、剛烈
參考譯文
有個(gè)青年笑嘻嘻，抱著布幣來買絲。其實(shí)他不是來買絲，而是找我商量婚事。我送你渡過淇水，到達(dá)頓丘。不是我拖延婚期，而是你沒有好的媒人。請(qǐng)你不要發(fā)怒，就把秋天定為婚期吧。
我登上那倒塌的墻壁，來遠(yuǎn)望青年所住的復(fù)關(guān)?？床灰娗嗄甑牡絹恚堑梦已蹨I漣漣。見到了青年的到來，喜得我我有說有笑。你用龜甲和蓍草占卦，結(jié)果都是很吉利。你用車子來接我，我把嫁妝搬男家。
桑樹沒有凋落的時(shí)候，它的葉子很潤(rùn)澤。唉呀斑鳩呀，不要貪吃桑葚。唉呀姑娘呀，不要對(duì)男子迷戀。男子迷戀愛情，還可以解脫。女子迷戀愛情，是不可解脫的。
桑樹凋落的時(shí)候，它的葉子枯黃墜落。自從我嫁到你家，多年來過著貧苦的生活。淇水水勢(shì)很大，浸濕了車上四周的布幔。我對(duì)愛情始終如一，男子卻懷二心。男子的行為沒有準(zhǔn)則，在品德上三心兩意。
我多年來做媳婦，所有的家庭勞作一身擔(dān)負(fù)無余。起早睡晚，沒有一天不是這樣。你的心愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，就對(duì)我施以兇暴。兄弟不知我的處境，見我回來都在譏笑。我靜下心想一想，自身感到很悲傷。
本想與你百年偕老，如今年老了使我產(chǎn)生怨恨。淇水也有岸，沼澤總有邊。少年時(shí)代多歡樂，有說有笑真和悅。當(dāng)年誓言多誠(chéng)懇，不想現(xiàn)在變了心。違反誓言不念情，就讓這場(chǎng)愛情了結(jié)吧。
習(xí)題解說
（1）第一題命題意圖和參考答案
命題意圖是讓學(xué)生理解《靜女》詩中重點(diǎn)語句的內(nèi)涵。
參考答案：匪女之為美，美人之貽字面上的含義是：不是你（荑--茅草）美麗，而是因?yàn)樗敲廊耍☉偃耍┧偷?。男主人公用這句話托物抒懷，贊美自己的戀人，感謝她送來了禮輕情意重珍貴的禮物，表達(dá)了他接受茅草后的欣喜與幸福的感情，也表現(xiàn)了他對(duì)戀人的一片深情。
（2）第二題命題意圖和參考答案
命題意圖是讓學(xué)生通過查找《氓》詩中的比興句，了解《詩經(jīng)》中比興的藝術(shù)技巧及其作用。
參考答案：第三章的桑之未落，其葉沃若，以桑樹未凋落的時(shí)候，它的樹葉一片潤(rùn)澤，來比喻女子年輕貌美。第四章的桑之落矣，其黃而隕，以桑樹凋落的時(shí)候，它的葉子枯黃而墜落，來比喻女子年老色衰。這兩處用桑葉由嫰綠以至枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦。這兩處又是興，以自然界桑葉的盛衰變化來對(duì)照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達(dá)感情生活的詩句，激發(fā)讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。
（3）第三題命題意圖和參考答案
命題意圖是讓學(xué)生理解課文中重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義及在現(xiàn)代漢語中的用法。
第1小題參考答案：
①說：通悅，喜愛。女：通汝，你。課文中代指彤管。
②歸：通饋，贈(zèng)送。注意：說、女、歸的通假用法。
③涕：眼淚。注意：涕不能理解為鼻涕。
④賄：財(cái)物。課文中指嫁妝。注意：賄不能理解為賄賂。
第2小題參考答案：
①見：圖窮而匕首見（出現(xiàn)）見（露出）原形
②即：若即（靠近）若離不即（靠近）不離
③爾：爾（你）虞我詐出爾（你）反爾（你）
④爽：屢試不爽（差錯(cuò)）毫厘不爽（差錯(cuò)）
（4）第四題命題意圖和參考答案
命題意圖是讓學(xué)生通過背誦課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，領(lǐng)會(huì)詩歌的藝術(shù)魅力。
提示：《靜女》篇幅很短，建議在課堂上請(qǐng)一位同學(xué)背完。

相關(guān)教案

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)1.1 氓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)1.1 氓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共8頁。教案主要包含了第一課時(shí)，第二課時(shí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.1 氓教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份高中第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.1 氓教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)1.1 氓教案設(shè)計(jì)：

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)1.1 氓教案設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

高中人教統(tǒng)編版1.1 氓教案

高中人教統(tǒng)編版1.1 氓教案
人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)1.1 氓教案設(shè)計(jì)

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)1.1 氓教案設(shè)計(jì)
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.1 氓教案設(shè)計(jì)

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.1 氓教案設(shè)計(jì)
人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)1.1 氓教案

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)1.1 氓教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)電子課本

1.1 氓

版本： 人教統(tǒng)編版

年級(jí)： 選擇性必修 下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部