一、教材分析：
本單元是PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit 3 My schl calendar。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)月份（January--December）及有關(guān)月份中的一些節(jié)日、活動的單詞及短語。
在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)初步接觸過個別月份的表達(dá)。本單元要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫一年的12個月份的名稱，掌握12個月份的縮寫形式，初步了解日期的表達(dá)方式。本課時是主要圍繞對話展開教學(xué)，包括B. Let’s try，Let’s talk 兩個板塊。Let’s try是聽力活動，旨在引出本單元的一個話題-----生日。Let’s talk板塊是通過Oliver 和Chen Jie 討論秋游的情景，介紹秋游的時間以及秋游將要去的地方，讓學(xué)生感知核心句型：When is the trip this year? It’s in Octber. We’ll g t the Great Wall.的語義及語用情景。
二、學(xué)情分析：
本單元的教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。五年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的高級階段，他們已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)同時喜歡豐富多彩又具有挑戰(zhàn)性的活動。他們已經(jīng)積累了一定的詞匯和句型，有較好的語音、語調(diào)和語言基礎(chǔ)，并且基本養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課Let’ s talk是通過Oliver 和Chen Jie討論秋游的情景，介紹秋游的時間以及秋游將要去的地方，讓學(xué)生感知核心句型,這也是孩子們非常感興趣的話題，學(xué)生也樂于參與其中。
三、本課教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，并結(jié)合本單元的實際教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
（一）語言能力：
1、理解A. Let’s talk 會話內(nèi)容。
2、能夠在情境中運(yùn)用句型When is the trip this year? It’s in Octber. We’ll g t the Great Wall.詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒优e行的月份的內(nèi)容。
3、能夠根據(jù)圖文提示預(yù)測聽力內(nèi)容，聽錄音完成練習(xí)。
（二） 學(xué)習(xí)能力：
通過句子操練，感知和鞏固新的知識點(diǎn)，學(xué)會表達(dá)有趣的新事物和談?wù)摬煌墓?jié)日。
（三）思維品質(zhì)：
讓學(xué)生學(xué)會用模仿、推斷、聽說等方式解決問題并形成思維的表達(dá)。
（四）文化品質(zhì)：
學(xué)習(xí)不同的活動了解，讓學(xué)生更加熱愛生活，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活和國家的美。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
（1）、理解A. Let’s talk 會話內(nèi)容。
（2）、能夠在情境中運(yùn)用句型When is the trip this year? It’s in Octber. We’ll g t the Great Wall.詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒优e行的月份的內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：
（1）夠在情境中運(yùn)用句型When is the trip this year? It’s in Octber.We’ll g t the Great Wall.詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒优e行的月份的內(nèi)容。
（2）區(qū)別 在單詞Octber中的不同發(fā)音。
五、教學(xué)用具準(zhǔn)備：
PPT課件，節(jié)日卡片，單詞圖片等。
六、教學(xué)方法：
1. 任務(wù)教學(xué)法：學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。
2. 對話閱讀法：設(shè)計與對話相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與表達(dá)能力。
3. 圖表呈現(xiàn)法：利用圖表展示所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行歸類，整理的能力。
七、教學(xué)過程：
八、板書設(shè)計： Unit 3 My Schl Calendar
B. Let’s Talk
I like ________. I really like the ________.
A: When is the trip this year?
B: It’s in Octber. We’ll g t the Great Wall.
九、教學(xué)反思：
本節(jié)課是會話課，主要讓學(xué)生掌握主要句子：When is the trip this year? It’s in Octber. We’ll g t the Great Wall.并能利用句子進(jìn)行詢問并回答有關(guān)學(xué)校活動舉行的月份的內(nèi)容。因此本節(jié)課的設(shè)計會以學(xué)生說為主，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。
本節(jié)課，從游戲quick mind開始，讓學(xué)生快速說月份單詞，一方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一方面帶出學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，通過復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識。由于本課是會話課，我會注意設(shè)計以“說”為主，因此，我注意多設(shè)計pair wrk環(huán)節(jié)，進(jìn)行師生互動，引導(dǎo)學(xué)生開展對話練習(xí)，從而切入本課學(xué)習(xí)。本課對話對于學(xué)生來說相對是簡單的，因此，我設(shè)計了觀看課文對話，完成練習(xí)的任務(wù)給學(xué)生；設(shè)計了讓學(xué)生根據(jù)老師給的提示詞，背誦課文，提升對詞句的運(yùn)用的環(huán)節(jié)；設(shè)計了圖表知識圖，讓學(xué)生了解不同季節(jié)，不同城市的景色特點(diǎn)，并仿照課文展開對話。一方面讓學(xué)生加強(qiáng)大腦記憶，提高語言使用的流利度；
一方面通過句子和對話的進(jìn)一步操練，提高學(xué)生的表達(dá)能力和對知識的運(yùn)用能力，也豐富學(xué)生的課外知識。
存在的問題是，在Mther’s Day這一節(jié)日的對話開展上，缺乏給學(xué)生留足夠的時間開展，這一環(huán)節(jié)開展得比較匆忙。這也是本課的一個拓展重點(diǎn)，要注意。

Prcedures
Teacher’s 教師活動
Students’ 學(xué)生活動
Purpse教學(xué)目的
Warm up
1. Greetings.
2. Enjy a sng “The twelve mnths”.
師生互動，跟著視頻演唱歌曲。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
Lead in
1. Have a game: “quick mind” t review the 6 wrds n mnths.
2. T tell the full name f the mnth by their abbreviatin.
3. Have a game: sharp eyes.
4. Pair wrk: When is the ____? It’s in ____.
1、在游戲中復(fù)習(xí)舊知，啟動思維，
從而開始新一課學(xué)習(xí)。
2、趣味練習(xí)，鞏固月份單詞。
3、師生互動或者生生互動，開展對話練習(xí)。
以游戲為引入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，帶出學(xué)習(xí)的動力。同時通過復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識。
Presentatin
1. T finish “Let’s try” and shw the subject.
2. Pair wrk: t talk abut birthday and Mther’s Day.
3. T teach “Let’s talk” and “the Great Wall”.
4. Listen and read the text.
1、通過完成“Let’s try”了解本課主題： have a schl trip并初步認(rèn)識the Great Wall。
2、認(rèn)讀句子，把握句子的正確發(fā)音與音調(diào)。
1、讓學(xué)生了解本課主題。
2、突出本課主要句子：I like autumn. I really like the clrs. We usually have a schl trip in autumn.
Practice
&
Cnslidatin
1. T Finish sme exercise abut the text.
2. T recite the text.
3. T teach the grammar.
4. Let the students knw mre abut the wrd and talk abut it.
1、完成關(guān)于文章對話的練習(xí)，加深對對話內(nèi)容的理解。
2、根據(jù)老師給的提示詞，背誦課文，提升對詞句的運(yùn)用。
3、了解不同季節(jié)，不同城市的景色特點(diǎn)，并仿照課文展開對話。
1、完成關(guān)于文章對話的練習(xí)，加深對對話內(nèi)容的理解。
2、讓學(xué)生加強(qiáng)大腦記憶，提高語言使用的流利度。
2、通過句子和對話的進(jìn)一步操練，提高學(xué)生的表達(dá)能力和對知識的運(yùn)用能力，同時也豐富學(xué)生的課外知識。
Summary
T sum up the main cntent.
師生互動，小結(jié)本課主要知識點(diǎn)。
進(jìn)一步鞏固重難點(diǎn)
Hmewrk
T assign the hmewrk.
學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)完成課后練習(xí)。
檢測課堂所學(xué)，提升學(xué)生能力。
mnth
festival
July（Jul.）[來源:Z。xx。k.Cm]
summer vacatin
August（Aug.）
summer vacatin
September （Sept.）
Mid-Autumn Day
Octber (Oct.)
China’s Natinal Day
Nvember (Nv.)
American Thanksgiving Day
December (Dec.)
Christmas Day

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