小學英語人教版 (PEP)五年級下冊Unit 3 My school calendar Part B備課課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

Unit 3 My School Calendar A. Let’s talk 一、教材分析：本單元是PEP小學英語五年級下冊Unit 3 My school calendar。本單元重點學習月份（January--December）及有關(guān)月份中的一些節(jié)日、活動的單詞及短語。在本單元之前，學生已經(jīng)初步接觸過個別月份的表達。本單元要求學生能夠聽、說、讀、寫一年的12個月份的名稱，掌握12個月份的縮寫形式，初步了解日期的表達方式。本課時是主要圍繞對話展開教學，包括B. Let’s try，Let’s talk 兩個板塊。Let’s try是聽力活動，旨在引出本單元的一個話題-----生日。Let’s talk板塊是通過Oliver 和Chen Jie 討論秋游的情景，介紹秋游的時間以及秋游將要去的地方，讓學生感知核心句型：When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.的語義及語用情景。二、學情分析：本單元的教學對象是小學五年級學生。五年級是小學英語學習的高級階段，他們已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)同時喜歡豐富多彩又具有挑戰(zhàn)性的活動。他們已經(jīng)積累了一定的詞匯和句型，有較好的語音、語調(diào)和語言基礎(chǔ)，并且基本養(yǎng)成了英語學習習慣。本課Let’ s talk是通過Oliver 和Chen Jie討論秋游的情景，介紹秋游的時間以及秋游將要去的地方，讓學生感知核心句型,這也是孩子們非常感興趣的話題，學生也樂于參與其中。三、本課教學目標：根據(jù)學生發(fā)展核心素養(yǎng)，并結(jié)合本單元的實際教學內(nèi)容與學生的實際情況，確定本課的教學目標如下：（一）語言能力：1、理解A. Let’s talk 會話內(nèi)容。2、能夠在情境中運用句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.詢問并回答有關(guān)學校活動舉行的月份的內(nèi)容。3、能夠根據(jù)圖文提示預(yù)測聽力內(nèi)容，聽錄音完成練習。（二）學習能力：通過句子操練，感知和鞏固新的知識點，學會表達有趣的新事物和談?wù)摬煌墓?jié)日。（三）思維品質(zhì)：讓學生學會用模仿、推斷、聽說等方式解決問題并形成思維的表達。（四）文化品質(zhì)：學習不同的活動了解，讓學生更加熱愛生活，學會發(fā)現(xiàn)生活和國家的美。四、教學重點、難點：1、重點：（1）、理解A. Let’s talk 會話內(nèi)容。（2）、能夠在情境中運用句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.詢問并回答有關(guān)學?；顒优e行的月份的內(nèi)容。2、難點：（1）夠在情境中運用句型When is the trip this year? It’s in October.We’ll go to the Great Wall.詢問并回答有關(guān)學?；顒优e行的月份的內(nèi)容。（2）區(qū)別o 在單詞October中的不同發(fā)音。五、教學用具準備：PPT課件，節(jié)日卡片，單詞圖片等。六、教學方法：1. 任務(wù)教學法：學生在完成任務(wù)的過程中，提高學生語言運用能力。2. 對話閱讀法：設(shè)計與對話相關(guān)問題，培養(yǎng)學生閱讀能力與表達能力。3. 圖表呈現(xiàn)法：利用圖表展示所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對知識進行歸類，整理的能力。七、教學過程：ProceduresTeacher’s 教師活動Students’ 學生活動Purpose教學目的Warm up1. Greetings.2. Enjoy a song “The twelve months”.師生互動，跟著視頻演唱歌曲。激發(fā)學生學習的興趣，為學習新內(nèi)容做好準備。[來源:Zxxk.Com]Lead in1. Have a game: “quick mind” to review the 6 words on months.2. To tell the full name of the month by their abbreviation.3. Have a game: sharp eyes.4. Pair work: When is the ____? It’s in ____. 1、在游戲中復(fù)習舊知，啟動思維，從而開始新一課學習。2、趣味練習，鞏固月份單詞。3、師生互動或者生生互動，開展對話練習。以游戲為引入點，激發(fā)學生學習的興趣，帶出學習的動力。同時通過復(fù)習舊知，讓學生鞏固已學知識。Presentation1. To finish “Let’s try” and show the subject.2. Pair work: to talk about birthday and Mother’s Day.3. To teach “Let’s talk” and “the Great Wall”.4. Listen and read the text.1、通過完成“Let’s try”了解本課主題： have a school trip并初步認識the Great Wall。2、認讀句子，把握句子的正確發(fā)音與音調(diào)。1、讓學生了解本課主題。2、突出本課主要句子：I like autumn. I really like the colors. We usually have a school trip in autumn. Practice&Consolidation[來源:Zxxk.Com]1. To Finish some exercise about the text.2. To recite the text.3. To teach the grammar.4. Let the students know more about the word and talk about it. 1、完成關(guān)于文章對話的練習，加深對對話內(nèi)容的理解。2、根據(jù)老師給的提示詞，背誦課文，提升對詞句的運用。3、了解不同季節(jié)，不同城市的景色特點，并仿照課文展開對話。[來源:學科網(wǎng)ZXXK] 1、完成關(guān)于文章對話的練習，加深對對話內(nèi)容的理解。2、讓學生加強大腦記憶，提高語言使用的流利度。2、通過句子和對話的進一步操練，提高學生的表達能力和對知識的運用能力，同時也豐富學生的課外知識。 SummaryTo sum up the main content.師生互動，小結(jié)本課主要知識點。進一步鞏固重難點HomeworkTo assign the homework.學生結(jié)合本節(jié)課的學習完成課后練習。檢測課堂所學，提升學生能力。八、板書設(shè)計： Unit 3 My School Calendar B. Let’s Talk I like ________. I really like the ________.A: When is the trip this year? B: It’s in October. We’ll go to the Great Wall.monthfestivalJuly（Jul.）[來源:Z。xx。k.Com]summer vacationAugust（Aug.）summer vacationSeptember （Sept.）Mid-Autumn DayOctober (Oct.)China’s National DayNovember (Nov.)American Thanksgiving DayDecember (Dec.)Christmas Day九、教學反思：本節(jié)課是會話課，主要讓學生掌握主要句子：When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.并能利用句子進行詢問并回答有關(guān)學?；顒优e行的月份的內(nèi)容。因此本節(jié)課的設(shè)計會以學生說為主，培養(yǎng)學生用英語進行表達的能力。本節(jié)課，從游戲quick mind開始，讓學生快速說月份單詞，一方面調(diào)動學生學習的積極性，一方面帶出學生學習的動力，通過復(fù)習舊知，讓學生鞏固已學知識。由于本課是會話課，我會注意設(shè)計以“說”為主，因此，我注意多設(shè)計pair work環(huán)節(jié)，進行師生互動，引導(dǎo)學生開展對話練習，從而切入本課學習。本課對話對于學生來說相對是簡單的，因此，我設(shè)計了觀看課文對話，完成練習的任務(wù)給學生；設(shè)計了讓學生根據(jù)老師給的提示詞，背誦課文，提升對詞句的運用的環(huán)節(jié)；設(shè)計了圖表知識圖，讓學生了解不同季節(jié)，不同城市的景色特點，并仿照課文展開對話。一方面讓學生加強大腦記憶，提高語言使用的流利度；一方面通過句子和對話的進一步操練，提高學生的表達能力和對知識的運用能力，也豐富學生的課外知識。存在的問題是，在Mother’s Day這一節(jié)日的對話開展上，缺乏給學生留足夠的時間開展，這一環(huán)節(jié)開展得比較匆忙。這也是本課的一個拓展重點，要注意。

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