設(shè)計(jì)說明
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，能根據(jù)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，并進(jìn)行交流。
1.充分展開討論，明確平均數(shù)的意義。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性，鼓勵他們想自己所想，問自己所問，說自己所說，同時引導(dǎo)學(xué)生會想、會問、會說，肯定學(xué)生做得好的地方，幫助學(xué)生彌補(bǔ)不足之處，促成教師與學(xué)生平等地在一起研究問題的氛圍，充分展開討論，讓學(xué)生發(fā)表意見，在研究學(xué)習(xí)中明確平均數(shù)的意義。
2.結(jié)合復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，重視對數(shù)據(jù)分析意識的培養(yǎng)。
教材114頁15題是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制練習(xí)。在教學(xué)中，一要重視學(xué)生繪制統(tǒng)計(jì)圖的過程，關(guān)注基本的繪制技能；二要關(guān)注學(xué)生在對數(shù)據(jù)信息解讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷、預(yù)測數(shù)據(jù)意識的培養(yǎng)，如說一說兩種郵件的變化趨勢，并結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中兩組數(shù)據(jù)的變化情況，請學(xué)生簡單說一說變化的原因，體會科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過程
⊙回顧交流
1.統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)、生活中有哪些作用？
組織學(xué)生在小組中議一議，然后指名說一說。
2.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出兩種數(shù)據(jù)的對比情況。
3.怎樣繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖？
先讓學(xué)生議一議，然后匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：
（1）畫出縱軸和橫軸。
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)和項(xiàng)目把縱軸和橫軸平均分成若干個小格。
（3）標(biāo)明數(shù)據(jù)、單位等。
（4）根據(jù)數(shù)據(jù)畫直條圖。
（5）寫清楚統(tǒng)計(jì)圖的名稱、制作時間和圖例。
設(shè)計(jì)意圖：回憶以前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識，在交流、匯報(bào)的過程中，加深對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的掌握和理解。
⊙分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖
課件出示教材114頁15題。
師：請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，然后回答問題。
（學(xué)生完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖）
師：哪年收到的普通郵件最多？哪年收到的電子郵件最多？兩種郵件的數(shù)量有什么變化趨勢？
（學(xué)生觀察復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，先獨(dú)立分析問題，然后和同桌交流）
師：你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？
（學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析）
⊙深入理解平均數(shù)的意義
1.課件出示教材113頁14題。
（1）學(xué)生讀題。
（2）學(xué)生獨(dú)立思考。
（3）交流匯報(bào)。
生1：我認(rèn)為李兵說得對。因?yàn)槠骄畈?.1 m，而李兵的身高是1.4 m，所以李兵下去游泳沒有危險。
生2：我不同意他的觀點(diǎn)。平均水深1.1 m，不代表這條河中所有地方都是1.1 m，1.1 m是一個虛擬的數(shù)，不是河的實(shí)際深度，也許這條河有的地方比1.1 m深很多，有的地方卻沒有1.1 m深。
2.教師小結(jié)：平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)的總體情況，不能代表總體中的個例，所以同學(xué)們在解決實(shí)際問題時要靈活對待。
設(shè)計(jì)意圖：在理解平均數(shù)的意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生在辯論中加深理解。
⊙課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？
⊙布置作業(yè)
教材115頁17題。
板書設(shè)計(jì)
統(tǒng)計(jì)與概率
1.平均數(shù)的意義。
2.繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：
（1）畫出縱軸和橫軸。
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)和項(xiàng)目把縱軸和橫軸平均分成若干個小格。
（3）標(biāo)明數(shù)據(jù)、單位等。
（4）根據(jù)數(shù)據(jù)畫直條圖。
（5）寫清楚統(tǒng)計(jì)圖的名稱、制作時間和圖例。

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10 總復(fù)習(xí)

版本： 人教版

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