小學數學人教版四年級下冊10 總復習完美版課件ppt

這是一份小學數學人教版四年級下冊10 總復習完美版課件ppt，文件包含人教版數學四年級下冊104《統(tǒng)計與數學廣角》課件pptx、人教版數學四年級下冊104《統(tǒng)計與數學廣角》教案docx、人教版數學四年級下冊104《統(tǒng)計與數學廣角》分層練習docx、人教版數學四年級下冊104《統(tǒng)計與數學廣角》課前課中課后任務單docx等4份課件配套教學資源，其中PPT共28頁， 歡迎下載使用。
這學期“統(tǒng)計與概率”和“數學廣角”部分你們都學到了哪些知識呢？
我認識了復式條形統(tǒng)計圖，還會繪制復式條形統(tǒng)計圖。
我會用列表法、假設法等多種方法解決“雞兔同籠”的問題。
可以結合平均數的知識想一想。
他說得不對，因為平均水深1.1m，有的地方會比1.1m深，有的地方會比1.1m淺，所以身高1.4m的李兵要下河游泳還是會有危險的。
一組數據的和除以這組數據的個數，所得的商叫作平均數。
平均數反映的是一組數據的總體情況，不能代表總體中的個例，所以同學們在解決實際問題時要靈活地對待。
在人數不等的情況下,用平均數表示各隊的成績更好。
在一組數據中,平均數一般比最大數小,比最小數大。
四年級學生喜歡各種玩具的人數情況如下表（單位：人）。
根據以上數據繪制復式條形統(tǒng)計圖。
（1）男生喜歡什么玩具的人數最多？女生呢？
男生喜歡小汽車的人數最多，女生喜歡布娃娃的人數最多。
（2）喜歡什么玩具的人數最多？
18+14=32（人）
答：喜歡拼圖的人數最多。
（3）你還能發(fā)現什么信息？
喜歡跳棋的人最少。（答案不唯一）
可以清楚地看出多個物體的統(tǒng)計情況。
可以從圖例看出代表每個物體的顏色。
注意：畫復式條形統(tǒng)計圖時，要注意寫上幾大要素:標題,類別,單位長度,圖例,直條間隔寬度要相同。
每類數據比較大時,用橫向復式條形統(tǒng)計圖比較方便。
☆數據較小時，用猜想法或列表法；☆數據較大時，用假設法；☆當數據是動物類時，還可以用抬腿法。
四（1）班全班共50人租車去博物館，大車每車坐6人，小車每車坐4人，他們共租了11輛車，大車租了多少輛？小車租了多少輛？
思路一：假設全租大車，則可坐的總人數是：11×6 = 66人，這比50人多了66 – 50 = 16人，因為每把租的1輛小車看成大車，就多坐6 – 4 =2人，用16÷2可求出租小車的輛數，再用總輛數減去小車的輛數就是大車的輛數。
方法一：假設全租大車小車：(11×6 – 50)÷(6 – 4)=8（輛）
答：大車租了8輛；小車租了3輛。
大車：11 – 8 = 3（輛）
方法二：假設全租小車大車：(50 – 11×4)÷(6 – 4)=3（輛）
小車：11 – 3 = 8（輛）
1.下面是高阿姨收到的普通郵件和電子郵件的數量統(tǒng)計表（單位：封），根據此表完成下面的統(tǒng)計圖。
（1）哪一年收到的普通郵件最多？哪一年收到的電子郵件最多？兩種郵件的數量有什么變化趨勢？
答：1990年普通郵件最多，2020年電子郵件最多。
收到的普通郵件呈下降趨勢，而電子郵件相反。
（2）你還能提出什么數學問題？
答案不唯一。如：在哪一段時間內，收到的普通郵件多于電子郵件。
2.小華同學參加跳遠比賽的成績如下表。
想一想：她的比賽成績應該是多少？用5次的平均成績合適嗎？
她的成績是171cm，用5次的平均成績不合適，因為跳遠成績是取跳的最好的那一次成績。
3.下面是某小學2021年6月份的現金日記賬，用計算器算出“結存金額”和“本月合計”。
884.00+32.00=916.00(元)
75.00+5.20+145.80+136.70+132.80+115.30+132.00=742.80(元)
結存金額：916?742.8=173.20(元)
4.四年級學生分組參加課外興趣小組，每人只能參加一個小組。科技類每5人一組，藝術類每3人一組，共有37名學生報名，正好分成9個組。參加科技類和藝術類的學生各有多少人？
如果報名同學參加的都是藝術類。（37－3×9）÷（5－3）＝5（組）科技類人數：5×5＝25（人）藝術類人數：37－25＝12（人） 答：參加科技類的學生有25人，參加藝術類的學生有12人。
1. 繪制本節(jié)課知識的思維導圖；2. 完成《分層作業(yè)》