學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)。
2.進(jìn)一步體驗(yàn)乘除法運(yùn)算和生活的密切聯(lián)系，鞏固用乘除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.熟練運(yùn)用乘法口訣求商。
2.利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)前準(zhǔn)備
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
知識(shí)點(diǎn)1：
平均分和除法含義的整理
教材26頁(yè)整理和復(fù)習(xí)的第1題。
什么是平均分？用自己的方式舉例說(shuō)一說(shuō)。
根據(jù)自己的例子，寫出除法算式，并指出被除數(shù)、除數(shù)和商。
分析：拿出學(xué)具或畫圖理解平均分，用語(yǔ)言表述出分或畫的過(guò)程，然后寫出相應(yīng)的除法算式；再分別指出被除數(shù)，除數(shù)和商。
答案：答案不唯一。
如：12÷4=3，
12是被除數(shù)，4是除數(shù)，3是商。
1.(1)每只小兔分4根，可以分給幾只小兔？
24÷4=6(只)
(2)平均分給6只小兔，每只小兔分到多少根？
24÷6=4(根)
知識(shí)點(diǎn)2：
用2~6的乘法口訣求商的整理。
教材第26頁(yè)整理和復(fù)習(xí)的第2題。
（1）將上面的乘法口訣補(bǔ)充完整。
（2）任意指一句口訣，說(shuō)出一個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。
分析：先回顧乘法口訣，然后把口訣表填寫完整，再同桌互說(shuō)，一名同學(xué)選一句乘法口訣，另一名學(xué)生說(shuō)出兩個(gè)除法算式。
答案：
一（一）得一二（三）得六
二六（十二）(三)四十二四五（二十）五（六）三十
（六）六三十六
口訣：三五十五3×5=1515÷3=515÷5=3
2.小兔回家。
答案：6 5 3 5 2 5 3 5
布置作業(yè)
完成教材第27頁(yè)1、2、3、4題。
先獨(dú)立完成，然后全班交流。
教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：
課堂小結(jié)
總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面總結(jié)。
知識(shí)方面：平均分可以用除法表示；
方法方面：可用不同的方法平均分；
感受方面：用乘法口訣計(jì)算除法比較快
教學(xué)反思
本節(jié)課教師設(shè)置了3個(gè)目標(biāo)，學(xué)生均完成得較好，讓學(xué)生在練習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，提高解決問(wèn)題的能力。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

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整理和復(fù)習(xí)

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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