第1課時 用2~6的乘法口訣求商（1）
課題
用2~6的乘法口訣求商（1）
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
教學(xué)時從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識出發(fā)，先呈現(xiàn)一幅猴媽媽給小猴分桃的情景圖，意在把除法計(jì)算引入到具體生動的活動情境中，然后讓學(xué)生通過了解，嘗試各種不同的算法，體會“用乘法口訣求商”的方法比較好。讓學(xué)生經(jīng)歷探索求商方法的過程，體會出用乘法口訣求商的算法最簡便，讓學(xué)生抓住乘、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口訣求商。
2.通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生合理選擇計(jì)算方法的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、語言表達(dá)的能力以及分析、判斷能力。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
1.初步學(xué)會用乘法口訣求商。
2.經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過程，了解用乘法口訣求商的思路。
學(xué)前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件
學(xué)具準(zhǔn)備：課堂活動卡、小棒或圓形卡片
課時安排
1課時
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測
一、復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊。（6分鐘）
1.填空并說說（ ）里的數(shù)是用哪句口訣想出來的。
2×（ ）=4
3×（ ）=15
6×（ ）=18
（ ）×4=20
2.把10張圓形卡片平均分一分，并根據(jù)分的結(jié)果寫出除法算式。
1.按要求完成。
2.交流自己的分法并寫出除法算式。
1.計(jì)算下面各題，并說出所用的口訣。
2×3=63×2=6
口訣：二三得六
5×6=306×5=30
口訣：五六三十
2.(1)
（8）÷（2）=（4）口訣：二四得八
（2）
（6）÷（3）=（2）
口訣：二三得六
3.計(jì)算下面各題的商。
二、合作交流，探究方法。（15分鐘）
1.課件出示教材第18頁例1圖文。
2.學(xué)生動手分一分，幫猴媽媽解決問題。
3.說一說哪種方法更簡便？
4.全班同學(xué)嘗試用乘法口訣求商。
（1）請學(xué)生用乘法口訣求：12÷3的商是幾？
（2）簡化求商的過程。引導(dǎo)學(xué)生說一說用乘法口訣求商時的思考過程。
5.教師小結(jié)：除法算式是乘法算式的逆運(yùn)算，計(jì)算時可以直接用乘法口訣計(jì)算。
1.觀察情境圖，認(rèn)真讀題后思考解題方法。
2.交流分的結(jié)果。討論后交流展示：12÷3=4。
生1：第一只分3個，12-3=9；
第二只分3個，9-3=6；
第三只又分3個，6-3=3；
第四只分3個，正好分完。
生2：1只猴分3個，2只猴分6個，3只猴分9個，4只猴分12個，所以是4只小猴。
生3：這個算式實(shí)際是求12里面有幾個3，也就是求幾個3的積是12，就想3和（）相乘得12？三（四）十二，所以商是4。
3.明確用乘法口訣求商最簡便。
4.嘗試用乘法口訣求商。
（1）組內(nèi)交流，然后說一說求商的過程和利用了哪句乘法口訣。
（2）學(xué)生復(fù)述想的過程：求12÷3的商，想3和幾相乘得12，因?yàn)槿氖陨淌?。
5.學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)知。
三、練習(xí)鞏固（15分鐘）
1.完成教材第18頁“做一做”。
2.完成教材第20頁練習(xí)四的1、2、3、4題。
獨(dú)立完成，全班交流做法。
教學(xué)過程中老師的疑問：
四、課堂總結(jié)。（4分鐘）
1.請學(xué)生談一談收獲。
2.教師總結(jié)。
學(xué)生自由談收獲。
五、教學(xué)板書
用2~6的乘法口訣求商（1）
12÷3=（4）
想：三（四）十二
六、教學(xué)反思
本課是在學(xué)生理解了乘除法含義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究除法的計(jì)算方法（用乘法口訣求商），從學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識入手，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地探究解決問題的方法。以學(xué)生為主體鼓勵學(xué)生表達(dá)想法，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中掌握知識、增長能力。然而在教學(xué)中，也有不足的地方，比如根據(jù)除法算式想乘法口訣，有些學(xué)生能直接找到口訣，有些學(xué)生稍顯遲緩，還需要在今后的學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)他們對乘法口訣的記憶和運(yùn)用。
教師點(diǎn)評和總結(jié)：

相關(guān)學(xué)案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級下冊2 表內(nèi)除法（一）用2～6的乘法口訣求商第二課時學(xué)案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級下冊2 表內(nèi)除法（一）用2～6的乘法口訣求商第二課時學(xué)案，共2頁。學(xué)案主要包含了復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，合作交流，探究新知，鞏固練習(xí)，課堂小結(jié)，教學(xué)板書，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)青島版 (五四制)六 制作標(biāo)本——表內(nèi)除法學(xué)案設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)青島版 (五四制)六 制作標(biāo)本——表內(nèi)除法學(xué)案設(shè)計(jì)，共2頁。

數(shù)學(xué)二年級上冊六 制作標(biāo)本——表內(nèi)除法學(xué)案設(shè)計(jì)：

這是一份數(shù)學(xué)二年級上冊六 制作標(biāo)本——表內(nèi)除法學(xué)案設(shè)計(jì)，共2頁。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

數(shù)學(xué)4. 用2～5的乘法口訣求商學(xué)案設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)4. 用2～5的乘法口訣求商學(xué)案設(shè)計(jì)
小學(xué)數(shù)學(xué)北京版二年級上冊2. 6～9的乘法口訣求商導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)數(shù)學(xué)北京版二年級上冊2. 6～9的乘法口訣求商導(dǎo)學(xué)案
青島版 (六三制)二年級上冊七 制作標(biāo)本---表內(nèi)除法學(xué)案

青島版 (六三制)二年級上冊七 制作標(biāo)本---表內(nèi)除法學(xué)案
小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (六三制)二年級上冊七 制作標(biāo)本---表內(nèi)除法導(dǎo)學(xué)案及答案

小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (六三制)二年級上冊七 制作標(biāo)本---表內(nèi)除法導(dǎo)學(xué)案及答案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）二年級下冊電子課本

用2～6的乘法口訣求商

版本： 人教版（2024）

年級： 二年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部