1.把握本文情節(jié)以及敘事有詳有略的寫法。
2.理解本文景物描寫對(duì)表達(dá)中心思想的作用。
3.體會(huì)作者對(duì)風(fēng)景、風(fēng)俗、人情的感情。
復(fù)習(xí)檢查
第一部分文本細(xì)讀
1.隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關(guān)系?
（1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣；
（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；
（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我在那里所第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時(shí)，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。
2.平橋村是一個(gè)什么樣的地方？
平橋村是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨點(diǎn)。
3.為什么說平橋村“在我是樂土”？
“樂土”既寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對(duì)平橋村的情感。
“樂”表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
①“我”在這里是客，可以得到優(yōu)待；
②可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；
③可以釣蝦、放牛，體驗(yàn)自由快樂的鄉(xiāng)間生活。
4.從全文來看，我把平橋村稱為“樂土”有什么作用？
“樂土”一詞反映出平橋村在我心目中非同尋常的地位，奠定了全文的感情基調(diào)，同時(shí)扣住一個(gè)“樂”字展開下文。
5. 然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來，而他們也百分之九十九不識(shí)字。這段文字表現(xiàn)了平橋村什么樣的特點(diǎn)？
表現(xiàn)了平橋村淳樸、善良和好客的民情風(fēng)俗。特別是小朋友之間沒有等級(jí)制度，是平等的，更是民風(fēng)淳樸的表現(xiàn)。說明此地是一片凈土。
二、重點(diǎn)品析7-30自然段
1.看戲之前遇到的波折后來是如何解決的？為什么這樣寫？
第一盼望——急得要哭——我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。
（渲染沮喪）——不釣蝦，東西也少吃，不開口?！ê嫱猩鐟?qū)和奈Γ?br>1）筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；
2）初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。
2.找出第⑩段中描寫少年們開船動(dòng)作的詞語，并體會(huì)其作用。
此處運(yùn)用動(dòng)作描寫作用分析法分析。
“拔”“點(diǎn)”“磕”“架”等詞語，通過動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了小伙伴們駕船的技術(shù)嫻熟、利落，寫出了他們的麻利能干，照應(yīng)了上文的“弄潮的好手”。
3.在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？
嗅覺（清香）；觸覺(撲面吹來）；視覺（朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）；聽覺 （歌吹）；想象 （戲臺(tái)、漁火）。
作用：（1）這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。（2）寫出了小朋友行船之快。（3）烘托了“我”急于看到社戲的愉快 和迫切的心情。（4）抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。
思考：從上述幾種感覺描寫里，推測(cè)“我”月下坐船去看社戲時(shí)怎樣的心理？
總體來說，有高興、迫切和沉靜的心理。
進(jìn)一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫靜，烘托出“我”的急迫心情。聽到歌聲，料想便來自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。
4.“我”在航船去看戲途中產(chǎn)生過什么誤認(rèn)？寫這些具有什么樣的表現(xiàn)力量？
“我”在航船去看戲途中曾產(chǎn)生過兩點(diǎn)誤認(rèn)：一是把途中的“松柏林”誤認(rèn)為趙莊，一是誤把“漁火”誤認(rèn)為戲臺(tái)上的燈火。心急才產(chǎn)生了誤認(rèn)，寫這兩點(diǎn)誤認(rèn)，既構(gòu)成了情節(jié)的曲折，又進(jìn)一步表現(xiàn)出“我”迫切去到趙莊，看到演戲的心情。
5.“我”在望到戲臺(tái)時(shí)的心情怎樣？
“我”望到“莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限”，那縹緲月夜空間的戲臺(tái)，使“我”疑心是“畫上見過的仙境”，深被吸引，無限歡喜，更全神貫注地一直望到“臺(tái)上顯出人物來，紅紅綠綠的動(dòng)”。無限歡喜、興奮之情。
6.在作者筆下，“我”所急切要看到的戲好看嗎？為什么？
不好看。
①想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻沒翻。
②想看到“蛇精”和“跳老虎”，但等了許久都不見出來。
③ 最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。從正面寫戲不好看。
文中孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些孩子的神態(tài)描寫，也從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。
7.“月還沒有落……滿被紅霞罩著了。”這里的景物描寫與前文去看社戲途中的景物描寫有何異同？
都是寫夜航，而且是同一條航線。都是從色彩等方面進(jìn)行描寫，但由于時(shí)間不同，光線的明暗也就不同，所見的景物也就不同。此時(shí)是看戲回來 ，天黑了 ，人困了，所以使用概括敘述，避免了與前文重復(fù)。
課堂小結(jié)
魯迅把《社戲》描寫的重點(diǎn)放在了去趙莊沿途的經(jīng)歷和偷“羅漢豆”的場(chǎng)景上，魯迅用散文化的筆調(diào)把河兩岸的景色描繪的寧靜優(yōu)美，把戲臺(tái)比作是“仙山樓閣”這使文章形成了強(qiáng)烈的反差和對(duì)比?；蛟S那夜的戲并不好看，那夜的豆也并不是多美味，但總歸有東西讓人難忘。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”是過去那段天真爛漫自由有趣生活的標(biāo)志，代表了作者對(duì)天真爛漫童年的美好回憶，充滿了浪漫的理想色彩，相對(duì)于成人的無限煩惱，重重束縛的現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)了對(duì)人生理想境界的渴望和追求。
抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官，運(yùn)用修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。

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