1　社　戲第一課時(shí)童年是記憶深處的一顆火種,童年是人生初始的一縷陽(yáng)光。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人后,回憶起童年生活時(shí),對(duì)當(dāng)時(shí)的人和事,更能感受到其獨(dú)特的溫馨與浪漫,更能體會(huì)到那段時(shí)光的純真與美好。1.整體感知課文,理清故事的情節(jié)。2.學(xué)習(xí)記敘詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?/span>3.體會(huì)景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想所起的作用。4.體會(huì)農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的誠(chéng)摯情誼,感受作者對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)和贊美,對(duì)童年自由生活的留戀之情。第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入(多媒體播放歌曲《童年》)童年對(duì)于許多人來(lái)說(shuō),是快樂(lè)美好的,是一段難忘的經(jīng)歷。長(zhǎng)大后,回憶往事時(shí),更是懷著一種浪漫情懷。大家的童年一定是豐富多彩的,下面我想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己童年最喜歡的事情。幾位同學(xué)講得很好。的確,童年的生活猶如一幅五彩斑斕的圖畫,猶如一個(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符,說(shuō)不盡、道不完。在“百草園”和“三味書(shū)屋”中,我們陪伴童年魯迅走過(guò)了充滿童趣的生活,今天我們將追尋魯迅兒時(shí)鄉(xiāng)村生活中的一段難忘的經(jīng)歷,去品讀他寫的小說(shuō)《社戲》。小說(shuō)寫的人與事不一定都是真人真事,但我們也能從中看出魯迅對(duì)童年美好生活的回憶和留戀的心情。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。(1)請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音。歸省(xǐng)　　　行輩(háng)　　　憚(dàn)絮叨(xù dɑo) 怠慢(dài) 攛掇(cuān duo)鳧水(fú) 潺潺(chán) 蘊(yùn)藻(zǎo)家眷(juàn) 皎潔(jiǎo) 漂渺(miǎo)糾葛(gé)(2)解釋下列詞語(yǔ)。歸省:指出嫁的女兒回娘家看望父母。省,探望、問(wèn)候(多指對(duì)尊長(zhǎng))。行輩:輩分。憚:怕,畏懼。攛掇:從旁鼓動(dòng)人做某事。自失:指聽(tīng)得出神而忘了自己。旺相:茂盛。怠慢:招待不周。屹立:像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著,常用來(lái)形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。疏疏朗朗:形容稀疏的樣子。掃興:正當(dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興致低落。興,興致。糾葛:糾纏不清的事情。葛,葛藤,比喻糾纏不清的關(guān)系。2.作者介紹。魯迅(1881—1936),原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人,我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集《野草》,雜文集《墳》《三閑集》等,都收在《魯迅全集》里。3.創(chuàng)作背景。課文節(jié)選自魯迅1922年寫的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫“我”20年來(lái)3次看戲的經(jīng)歷:兩次是辛亥革命后在北京看京戲,一次是少年時(shí)代在浙江紹興的小村看社戲。課文節(jié)選的是看社戲的部分。這部分表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念,特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠(chéng)摯情誼的眷戀。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知。1.本文的線索是什么?根據(jù)線索理清文章思路。【交流點(diǎn)撥】線索:看社戲。(1)看戲前(1~9):平橋樂(lè)土,盼望社戲。(2)看戲中(10~30):月下行船,船頭看戲。(3)看戲后(22~40):月夜歸航,偷豆余波。2.圍繞看社戲這一中心情節(jié),全文先后寫了哪些具體情節(jié)?【交流點(diǎn)撥】隨母親歸省平橋村——釣蝦放牛——戲前波折——夜航去看戲——趙莊看社戲——?dú)w航偷豆——六一公公送豆。3.課文詳細(xì)寫了哪些情節(jié)?圍繞這些情節(jié),作者描述了許多豐富的內(nèi)容。這些內(nèi)容給你留下了怎樣難忘的印象?【交流點(diǎn)撥】(1)文章詳寫的情節(jié)有:戲前波折、夜航去看戲、趙莊看社戲、歸航偷豆。(2)①戲前波折,扣人心弦,讓人看了心潮起伏;②鄉(xiāng)間的夜景真美;③有一群好伙伴;④夏夜孩子們自己駕船去看戲,實(shí)在是一件有趣的事;⑤看戲;⑥羅漢豆真好吃;⑦偷豆,雖然是“偷”,但是很有趣。4.嘗試用一句話概括文章的內(nèi)容。【交流點(diǎn)撥】記敘“我”幼時(shí)在平橋村看社戲的一次經(jīng)歷。(二)深層探究。5.平橋村是一個(gè)什么樣的地方?作者為什么說(shuō)“在我是樂(lè)土”?【交流點(diǎn)撥】(1)平橋村:“離海邊不遠(yuǎn)”“極偏僻”“臨河”“住戶不滿三十家”,村民以“種田”“打魚(yú)”為業(yè),整個(gè)村莊只有一家很小的雜貨店。(極偏僻、落后的小村莊)(2)作者說(shuō)“在我是樂(lè)土”,主要原因有:①“我”在這里是公共的客,可以得到優(yōu)待;②可以免讀《詩(shī)經(jīng)》之類難懂的書(shū);③可以釣蝦、放牛,體驗(yàn)自由快樂(lè)的生活。作者說(shuō)“在我是樂(lè)土”,既表明了平橋村在“我”心目中的地位,又寫出了“我”對(duì)平橋村的深厚的情感。6.自讀第4至10段,概括出表現(xiàn)“我”心情變化的詞句,說(shuō)說(shuō)這樣詳寫的作用。【交流點(diǎn)撥】心情變化:盼望——焦急——失望——猜測(cè)——沮喪、賭氣——高興、有希望——興高采烈。這樣寫突出了要去看社戲的迫切心情,為下文寫看社戲的樂(lè)趣做鋪墊。7.看社戲出發(fā)前遇到了哪些波折?又是怎樣解決的?為什么要詳寫這些波折?【交流點(diǎn)撥】看社戲前確實(shí)遇到了一些波折,如一時(shí)叫不到船,母親怕外祖母擔(dān)心不準(zhǔn)“我”和別人一同去等,還恰如其分地渲染了“我”的掃興。然而,這些“困難”又逐一地被小伙伴們解決了:八叔的航船回來(lái)了,小伙伴們和“我”一起去看社戲。敘事非常翔實(shí),這樣寫突出了雙喜等小伙伴的友愛(ài)、聰慧的品質(zhì),同時(shí)也顯得文筆曲折,文意跌宕。8.社戲好看嗎?為什么?【交流點(diǎn)撥】社戲不好看。理由在于:①想看鐵頭老生翻筋斗,但那老生卻不翻;②想看“蛇精”和“跳老虎”,等了許久都不見(jiàn)出來(lái);③最怕看到的“老旦”唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。另外,大家“喃喃的罵”“不住的吁氣”“打起呵欠”這些表現(xiàn),也從側(cè)面證明了這一點(diǎn)。9.你如何理解“偷”羅漢豆這一行為?【交流點(diǎn)撥】“偷”中凝結(jié)著小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情,“偷”中跳動(dòng)著小朋友們純潔無(wú)私的內(nèi)心,“偷”中反映著小朋友們周到細(xì)致、天真淳樸的天性。“偷”,一改一般意義上的“品德敗壞、遭人唾棄”的意義,而成為一種熱情的、無(wú)私的、天真質(zhì)樸的“偷”,“偷”出了情趣,“偷”出了歡樂(lè)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、拓展延伸課文寫了“我”的家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗——社戲。請(qǐng)你想想自己的家鄉(xiāng)有哪些文化習(xí)俗,與同學(xué)們交流交流吧!【交流點(diǎn)撥】示例:在我的家鄉(xiāng),清明節(jié)的習(xí)俗是豐富多樣的,除了講究禁火、掃墓,還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火,為了防止寒食冷餐傷身,所以大家就參加一些體育活動(dòng),以鍛煉身體。因此,這個(gè)節(jié)日中既有祭掃時(shí)的悲傷,又有踏青游玩時(shí)的歡樂(lè),是一個(gè)富有特色的節(jié)日。 

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