
種樹:種樹的人郭橐駝:本文的主人公。橐駝,即駱駝。郭橐駝因駝背而得名。(為什么不用真名?)傳:本指人物傳記,但本文實(shí)際上是一篇兼具寓言和政論色彩的諷喻性極強(qiáng)的傳記體寓言。 從內(nèi)容和風(fēng)格看,本文當(dāng)是柳宗元早年在長安任職時期的作品。郭橐駝種樹的事已不可考,后世學(xué)者多認(rèn)為這是設(shè)事明理之作。
寓言:是文學(xué)作品的一種體裁,雜記文的一種。“寓”是寄托的意思,用假托的故事或比喻擬人來說明某個道理,它是人民群眾喜聞樂見的一種文學(xué)形式。它大都以簡短的結(jié)構(gòu),鮮明的形象,夸張與想象的藝術(shù)手法,闡明某種道理或諷刺某種社會現(xiàn)象,把深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。
柳宗元,唐文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚,世稱柳河?xùn)|。參加了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的“永貞革新”,任禮部員外郎。革新失敗后被貶為邵州刺史,赴任途中又被貶為永州司馬。
后任柳州刺史,故后人也稱之為柳柳州。與韓愈一起提倡古文運(yùn)動,同被列入“唐宋八大家”之中,并稱“韓柳”。他的文學(xué)主張是“文道并重”,以山水游記、寓言和傳記的文學(xué)成就最高。
中唐時期,豪強(qiáng)地主兼并并掠奪土地日益嚴(yán)重,“富者兼地數(shù)萬畝,貧者無容足之居”僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民,除了交納正常的捐粟外,還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅。據(jù)《舊唐書·食貨志》記載,各地官僚為鞏固自己的地位,競相向朝廷進(jìn)奉,加緊對下層的盤剝,于是“通津達(dá)道者稅之,蒔蔬藝果者稅之,死亡者稅之”,民不聊生。
本文針對當(dāng)時這種官吏煩政擾民現(xiàn)象,作者巧妙地借郭橐駝有關(guān)種樹的議論進(jìn)行指斥,想要啟發(fā)上層統(tǒng)治者要順應(yīng)老百姓的生活習(xí)慣和生產(chǎn)規(guī)律,使他們休養(yǎng)生息,以維持社會的正常發(fā)展。
郭橐駝,不知始何名。病僂,隆然伏行,有類橐駝?wù)?,故鄉(xiāng)人號之“駝”。駝聞之曰:“甚善。名我固當(dāng)?!币蛏崞涿?,亦自謂“橐駝”云。
脊背彎曲,即傴僂(yǔ lǚ)病
句末語氣詞,相當(dāng)于“了”
用這個名字稱呼我確實(shí)很恰當(dāng)
郭橐駝,不知道他原來叫什么名字。他患了脊背彎曲的病,脊背突起而彎腰行走,有些像駱駝的樣子,所以鄉(xiāng)里人稱呼他叫“駝”。郭橐駝聽到這個稱呼后,說:“(這個名字)很好啊,用這個名字稱呼我確實(shí)恰當(dāng)。”于是他索性放棄了原來的名字,也自稱其“橐駝”來。
其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng),在長安西。駝業(yè)種樹,凡長安豪富人為觀游及賣果者,皆爭迎取養(yǎng)。 視駝所種樹,或移徙,無不活;且碩茂,早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕,莫能如也。
他的家鄉(xiāng)叫豐樂鄉(xiāng),在長安城西邊。郭橐駝以種樹為業(yè),凡是長安城里種樹來觀賞游覽的富豪人家和種樹賣果盈利的人,都爭著迎接和雇用他??吹介荫劮N的樹,或者移植來的,沒有不成活的;而且(樹長得)高大茂盛,結(jié)果實(shí)早且多。其他種樹的人雖然暗中觀察仿效,也沒有誰能比得上他。
有問之,對曰:“橐駝非能使木壽且孳也,能順木之天,以致其性焉爾。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿動勿慮,去不復(fù)顧。
天性,指自然生長的規(guī)律
搗土用的杵,這里用作動詞,搗土
舊,指原來培育樹苗的土
有人問他種樹種得好的原因,他回答說:“我郭橐駝不是能夠使樹木活得長久而且生長茂盛,只不過能夠順應(yīng)樹木的天性,來使它依照本性生長罷了。大凡種樹的方法,它的樹根要舒展,培土要平均,它的土要用原來培育樹苗的舊土,搗土要結(jié)實(shí)。已經(jīng)種完了,就不要再動它,不要再惦記它,離開后就不再去照看它。
其蒔也若子,其置也若棄,則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已,非有能碩茂之也。不抑耗其實(shí)而已,非有能早而蕃之也。他植者則不然:根拳而土易。其培之也, 若不過焉則不及。
放下,這里是放在一邊不管的意思
形容詞使動,使……碩大茂盛
adj.-使動用法,使……早
adj.-使動用法,使……多
如果不是過多就是不夠。若……則……,如果……那么(就),連接假設(shè)復(fù)句的固定結(jié)構(gòu)。焉:句中語氣詞,無義
栽種時要像對待孩子那樣(細(xì)心呵護(hù)),種完后就像丟棄了一樣不再管他,那么樹木的天性就得以保全,它的本性就得以實(shí)現(xiàn)。所以,我只不過不妨礙它的生長罷了,并不是有能力使它長得高大茂盛;只不過不抑制、損傷它的果實(shí)罷了,并不是有能使它果實(shí)結(jié)得早又多的辦法。別的種樹人卻不是這樣。樹根拳曲又換了新土,他培土的時候,不是多了就是不夠。
茍有能反是者,則又愛之太恩,憂之太勤,旦視而暮撫,已去而復(fù)顧,甚者,爪其膚以驗(yàn)其生枯,搖其本以觀其疏密,而木之性日以離矣。雖曰愛之,其實(shí)害之;雖曰憂之,其實(shí)仇之,故不我若也。吾又何能為哉!”
如果有能夠和這種做法相反的人,卻又養(yǎng)護(hù)太過,擔(dān)心太多。早晨去看了,晚上又去摸摸;已經(jīng)離開了,又回頭去看看。更嚴(yán)重的,用指甲劃破樹皮來察看它是活著還是枯死了,動搖樹根看土搗得實(shí)不實(shí),這樣就一天天背離了樹木的天性了。雖然說是喜愛它,這實(shí)際上是害了它;雖然說是擔(dān)心它,這實(shí)際上是仇視它;所以他們(種樹)都不如我。我又有什么特別的能耐呢?”
問者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”駝曰:“我知種樹而已,理,非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng),見長人者好煩其令,若甚憐焉,而卒以禍。旦暮吏來而呼曰:‘官命促爾耕,勖(xù)爾植,督爾獲,早繅而緒,早織而縷,字而幼孩,遂而雞豚?!?br/>鳴鼓而聚之,擊木而召之。吾小人輟飧(sūn)饔(yōng)以勞吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,則與吾業(yè)者其亦有類乎?”問者曰:“嘻,不亦善夫!吾問養(yǎng)樹,得養(yǎng)人術(shù)?!眰髌涫乱詾楣俳湟病?
問的人說:“把你(種樹)的方法,轉(zhuǎn)用到做官治民上,可行嗎?”郭橐駝?wù)f:“我只知道種樹罷了,做官治民,不是我的職業(yè)。但是我住在鄉(xiāng)里,看見那些做官的人喜好多發(fā)政令,好像是很憐愛(百姓),但到頭來因此害了他們。從早到晚那些小吏跑來大喊:‘長官命令:催促你們耕地,勉勵你們種植,督促你們收獲,早些煮繭抽絲,早些織你們的布,養(yǎng)育你們的小孩,喂大你們的雞和豬。
(一會兒)敲鼓使百姓聚在一起,(一會兒)鼓梆召集大家,我們這些小百姓停止吃早、晚飯去慰勞那些小吏尚且不得空暇,又怎么能使我們?nèi)丝谠龆唷⑸畎捕?所以我們既困苦又疲倦,像這樣(治民反而擾民),那么和我從事的這個職業(yè)大概也有些相似吧?”
①他植者雖窺伺效慕,莫能如也。(5分)
②能順木之天,以致其性焉爾。(5分)
只不過是能夠順應(yīng)樹木的自然生長規(guī)律,使它的本性得到發(fā)展罷了。[得分點(diǎn):順,1分;天,1分;性,1分;焉爾,1分,句意通順1分。]
其他種樹的人雖然暗中觀察效仿,但是沒有誰能比得上他。[得分點(diǎn):雖,1分;窺伺效慕,1分;如,1分,句意通順2分。]
1.分析郭橐駝的形象特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對比、類比等寫作手法。3.思考郭橐駝“種樹經(jīng)”帶來的現(xiàn)實(shí)借鑒意義。
你是一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,在家人的鼓勵下參加村里的選舉,高票當(dāng)選村支書,成為了一名村官。最近幾天,你正在為怎樣帶領(lǐng)村民致富發(fā)愁,剛好看見新一期《感動中國》里面大學(xué)生村官楊寧的事跡,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,你萌生了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親種果樹、開辦農(nóng)家樂的想法。由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),你決定聘請一位“種樹專家”做顧問。多方打聽之下,一位名叫“郭橐駝”的種樹能手進(jìn)入你的視線,但是所知信息太少,無法判斷他是否符合要求,你決定帶上朋友一起去調(diào)查一下這個人,爭取掌握更多相關(guān)信息。
問題1:研讀1-3段,分析郭橐駝人物形象特點(diǎn)
郭橐駝是一個豁達(dá)、憨厚、耐心、謙遜、技術(shù)高超;身帶殘疾而擁有絕技,形貌雖丑而見識過人的勞動者形象。
問題2:分析“他植者雖窺伺效慕,莫能如也”的原因。
根拳 土易 培土:過或不及
勿動勿慮去不復(fù)顧其蒔也若子其置也若棄
旦視而暮撫已去而復(fù)顧爪其膚以驗(yàn)其生枯搖其本以觀其疏密
問題3:“若是,則與吾業(yè)者亦有類乎?”,那么“養(yǎng)樹”和“養(yǎng)人”有何相通之處?
根拳而土易旦視而暮撫已去而復(fù)顧爪其膚以驗(yàn)搖其本以觀
促爾耕 勖爾植 督爾獲早繅而緒 早織而縷字而幼孩 遂而雞豚鳴鼓而聚之擊木而召之
A.“傳”既可以指古籍注釋體例之一,如《春秋左氏傳》;也可以指傳記。B.“待字閨中”是指女子可以出嫁又尚未出嫁。在古代,女子年滿十五歲舉行笄禮。“字”指取別名,借指許配,古時女子成年許嫁才取別名。C.柳宗元,唐宋八大家之一,因祖籍是河?xùn)|郡,所以世稱“柳河?xùn)|”,又因官終柳州刺史,又稱“柳柳州”。D.“饔飧飧食”,古代指一日之餐。朝食稱飧,請人用餐稱饗,晚飯稱饔或食。
1.下列對于古代文化常識的解說,不正確的一項是( )
朝食稱饔,晚飯稱飧或食。故選D
A.郭橐駝身帶殘疾而擁有絕技,形貌雖丑而見識過人,在他身上體現(xiàn)了一種“順應(yīng)自然”的哲理和人生智慧。B.本文通過對比手法寫郭橐駝種樹與他人種樹的不同,說明了“順木之天以致其性”的道理。C.文章從“養(yǎng)樹”談到“養(yǎng)人”,運(yùn)用類比手法,主張順應(yīng)自然,讓百姓休養(yǎng)生息。D.作者柳宗元生當(dāng)中晚唐亂世,階級矛盾激化。柳宗元寫作《種樹郭橐駝傳》對“煩令擾民”的弊端痛下針砭,目的是為了挽回唐王朝江河日下的頹勢。
2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )
D項,“目的是為了挽回唐王朝江河日下的頹勢”錯誤。
作者作傳的真正意圖是警示上層統(tǒng)治者清肅吏治,順應(yīng)老百姓的生活習(xí)慣和生產(chǎn)規(guī)律,讓他們休養(yǎng)生息,以維持承平之世 。
這是一份高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊11 *種樹郭橐駝傳優(yōu)質(zhì)課件ppt,共60頁。
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這是一份語文選擇性必修 下冊11 *種樹郭橐駝傳圖文ppt課件,共34頁。PPT課件主要包含了文題解讀,翻譯文本壹,翻譯文本貳,以為業(yè)名詞意動,翻譯文本叁,翻譯文本肆,翻譯下列句子,課前檢測,學(xué)習(xí)目標(biāo),情景設(shè)置等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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