《種樹郭橐駝傳》同步習題一、選擇題1．下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（    ）A．柳宗元，字子厚，河東人，世稱“柳河東”，又官至柳州刺史，也稱“柳柳州”。B．柳宗元與韓愈共同倡導了“唐代古文運動”，散文創(chuàng)作以寓言、山水游記和傳記成就最大。C．《種樹郭橐駝傳》是一篇真實的傳記，是柳宗元早年在長安任職時的作品。D．《種樹郭橐駝傳》以郭橐駝種樹為喻，闡發(fā)了順應民心，使人民休養(yǎng)生息的政治觀點，抨擊了當朝統(tǒng)治階級繁政擾民的做法，表現(xiàn)了要求改革的強烈愿望。2．下列與例句句式相同的一項是（    ）例句：故不我若也A．凡長安豪富人為觀游及賣果者B．傳其事以為官戒也C．又何以蕃吾生而安吾性耶D．如吾之衰者，其能久存乎二、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。語段一：有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子；其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復顧。甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之：故不我若也。吾又何能為哉？”問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？——柳宗元《種樹郭橐駝傳》語段二：富弼，字彥國，河南人。少篤學，有大度，范仲淹見而奇之，曰：“王佐才也?！币云湮氖就踉?、晏殊，殊妻以女。河朔大水，民流就食。弼勸所部民出粟，益以官廩，得公私廬舍十余萬區(qū)，散處其人，以便薪水。官吏自前資、待缺、寄居者，皆賦以祿，使即民所聚，選老弱病瘠者廩之，仍書其勞，約他日為奏請受賞。率五曰，輒遣人持酒肉飯糗慰藉，出于至誠，人人為盡力。山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取。死者為大冢葬之，目曰“叢?！薄Ｃ髂?，麥大熟，民各以遠近受糧歸，凡活五十余萬人，募為兵者萬計。前此救災者皆聚民城郭中為粥食之蒸為疾疫及相蹈藉或待哺數(shù)日不得粥而仆名為救之而實殺之。自弼立法簡便周盡，天下傳以為式。至和二年，召拜同中書門下平章事、集賢殿大學士。宣制之日，士大夫相慶于朝。帝微覘知之，以語學士歐陽修曰：“古之命相，或得諸夢卜，豈若今日人情如此哉？”修頓首賀。弼為相，守典故，行故事，而傅以公議，無容心于其間。當是時，百官任職，天下無事。遂請老，加拜司空，進封韓國公致仕。元六年八月，薨，年八十。(節(jié)選自《宋史·列傳第七十二)，有刪改)3．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（   ）A．前此救災者/皆聚民城郭中/為粥食之/蒸為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實殺之B．前此/救災者皆聚民城郭中/為粥食之/蒸為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥而仆/名為救之/而實殺之C．前此救災者/皆聚民城郭中/為粥食之/蒸為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實殺之D．前此/救災者皆聚民城郭中/為粥食之/蒸為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實殺之4．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（   ）A．飧饔，古時指飯食。其飧指早飯，饔是指晚飯。B．粟，五谷之一，去殼后叫小米，是中國古代北方的主要糧食作物。C．致仕，本義是將享受到的祿位交還給君主，表示官員辭去官職。D．薨，死的一種說法，古代稱諸侯或有爵位的大官死去。5．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。                                                                                                                                                              （2）始大人常以臣無賴，不能治產(chǎn)業(yè)，不如仲力。今某之業(yè)所就孰與仲多？                                                                                                                                                              （3）弼為相，守典故，行故事，而傅以公議，無容心于其間。                                                                                                                                                              6．在今天看來，富弼的救災方案仍有頗多啟示意義，請分條概括其救災之法。                                                                                                                                                              三、情景默寫7．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中，用最后一句“__________”直接點出寫作本文的真正意圖。（2）《種樹郭橐駝傳》中，柳宗元借郭橐駝之口講述了種樹之道“_________，___________”。（3）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在提到自己種樹的四點秘訣時說道，除了要讓樹根得到充分的舒展以外，還要做到：“__________，__________，________”。四、語言文字運用閱讀下面文字，完成下列小題。中唐時期，社會各方面矛盾尖銳，危機深重，迫切要求一些士大夫在政治上進行改革，復興儒學成為與此相伴的強大思潮。韓愈、柳宗元等人尖銳的批判六朝以來的駢體文，提倡更為實用的上繼先秦兩漢文體的散文，并稱之為“古文”。韓愈、柳宗元兩個人都是散文大家，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，在他們影響下，中唐文風大變，清新流暢的新文體，基本取代了幾百年來的駢文的統(tǒng)治地位，文學家稱這場文體革新為唐代古文運動。（        ）?！稁熣f》文字精煉，文氣充沛，對比手法的運用與各種生動形象的描寫，大大增強了說理的鮮明性和感染性。《進學解》采用對話問答體，嬉笑怒罵，________，顯得新穎奇妙，意趣橫生?！峨s說四》托物寓意，構(gòu)思精巧?！端投勰闲颉繁P旋曲折，________?！稄堉胸﹤骱笮颉酚洈堁?、許遠、南霽云等死守睢陽英勇抗敵的故事，________，可歌可泣?！都朗晌摹方Y(jié)合身世、生活瑣事，反復表達悼念亡侄的悲痛，于敘事中見嗚咽梗塞之情，________，動人哀感。8．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/span>   ）A．形形色色    一唱三嘆      栩栩如生     長歌當哭B．光怪陸離    嘆為觀止      栩栩如生     鼓盆而歌C．光怪陸離    一唱三嘆      繪聲繪色     長歌當哭D．形形色色    嘆為觀止      繪聲繪色     鼓盆而歌9．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/span>   ）A．韓愈的散文，論說、抒情、記敘，各體擅長。B．韓愈的散文，論說、記敘、抒情，各體擅長。C．韓愈的散文，抒情、論說、記敘，各體擅長。D．韓愈的散文，記敘、論說、抒情，各體擅長。10．文中畫橫線的句子有語病，下面修改最恰當?shù)囊豁検牵?/span>   ）A．迫切要求一些士大夫在攻治上進行改革，與此相伴的是復興儒學成為強大思潮。B．一些士大夫迫切要求在政治上進行改革，與此相伴的是復興儒學成為強大思潮。C．迫切要求一些士大夫在政治上進行改革，復興儒學成為與此相伴的強大思潮。D．一些士大夫要求在政治上迫切進行改革，復興儒學成為與此相伴的強大思潮。11．概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過15字)柳宗元雖然活了不到50歲，卻在文學上創(chuàng)造了光輝的業(yè)績，在詩歌、辭賦、散文、游記、寓言、小說、雜文以及文學理論諸方面，都有突出的貢獻。柳宗元一生留下600多篇詩文作品，其詩多抒寫抑郁悲憤、思鄉(xiāng)懷友之情，幽峭峻郁，自成一路。最為世人稱 道者，是那些清深意遠、疏淡峻潔的山水閑適之作。文的成就大于詩。其駢文有近百篇，不脫唐駢文習氣，但也有像《南霽云睢陽廟碑》那樣的佳作。柳宗元認為天下萬物的生長，都有自身的發(fā)展規(guī)律，“順木之天以致其性”。必須順應自然規(guī)律，否則不僅徒勞無益，還會造成損害。柳宗元認為，育人和種樹的道理是一樣的，育人同樣要順應人的發(fā)展規(guī)律，而不能憑著主觀愿望和情感恣意干預和灌輸。                                                                                                                                                              12．《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝告訴我們一個種樹的道理，那就是“能順木之天，以致其性焉爾”，由此聯(lián)想現(xiàn)在家長對孩子的教育，你想對家長說些什么？要求：用語鮮明、生動，至少使用一種修辭手法，80字左右。                                                                                                                                                                                                                                            

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