練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解和掌握平均數(shù)的含義以及求平均數(shù)的方法。2.加深對“平均數(shù)”意義的理解。3.運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法解決有關(guān)平均數(shù)的問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。4.認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解它的優(yōu)點(diǎn)和作用，會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析問題，解決問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.理解平均數(shù)的意義，掌握簡單的求平均數(shù)的方法。2.認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答并提出問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測知識點(diǎn)1：繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法和數(shù)據(jù)分析教材第98頁練習(xí)二十三第1題育民小學(xué)四年級學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績?nèi)缦卤怼?/span>請根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。四年級學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績統(tǒng)計(jì)圖(1)女生成績在1.41m以下為不及格，男生成績在1.48m以下為不及格，男生成績在1.42m~1.48m的有5人。男生和女生不及格的各有多少人？(2)你還能得到什么信息？分析：在縱軸上確定人數(shù)，根據(jù)數(shù)據(jù)的大小畫出長短不同的直條再根據(jù)圖例給直條涂上不同的顏色或底紋。女生1.41m以下的有5人，而男生1.41m以下的有2人，1.42m~1.48m的有5人，那么男生不及格的就有7人。下面是四（1）班同學(xué)最喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計(jì)圖。 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填一填。(1)四（1）班最喜歡吃（     ）的人數(shù)最多，是（     ）人，最喜歡吃（     ）的人數(shù)最少，是（     ）人。(2)你還得到了什么信息？答案：(1)茄子45白菜39(2)略答案：統(tǒng)計(jì)圖略。(1)男生不及格的有7人，女生不及格的有5人。(2)答案不唯一。知識點(diǎn)2：統(tǒng)計(jì)圖縱軸上的第一格表示的含義。教材第99頁練習(xí)二十三第3題 下面是某市人均壽命統(tǒng)計(jì)表，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。某市人均壽命統(tǒng)計(jì)圖(1)完成這個統(tǒng)計(jì)圖后，你有什么感想？(2)你對大家有什么建議？分析：當(dāng)一組數(shù)量很大且比較接近時，為了制圖和數(shù)據(jù)分析方便可將0往上的第1格畫為折線，表示它與其他格表示的數(shù)量不同，它可以依據(jù)具體情況表示不同的數(shù)量。觀察統(tǒng)計(jì)圖，回答下面的問題。（1）哪種酸奶第一季度的月平均銷售量多？多多少？（2）請你分析一下這種酸奶銷售量多的原因。答案：（1）（180+160+140）÷3=160（箱）（130+180+200）÷3=170（箱）170＞160，170-160=10（箱）B種酸奶第一季度的月平均銷售量多，多10箱。（2）略答案：(1)人均壽命在逐年增加。女人的壽命比男人的壽命長。（答案不唯一）(2)建議男人少抽煙，少喝酒。(答案不唯一)知識點(diǎn)3：看統(tǒng)計(jì)圖，提出問題并解答教材第100頁練習(xí)二十三第5題 下圖是我國2006-2011年電話用戶數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。我國2006-2011年電話用戶數(shù)(1)哪年的固定電話用戶最多？哪年的移動電話用戶最多？(2)你還能獲得哪些信息？請?zhí)岢鰞蓚€問題并解答。分析：要判斷出哪年的固定電話用戶最多，哪年的移動電話最多，首先要在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中找到每一年中代表固定電話和移動電話的直條，然后根據(jù)直條的長短判斷出哪年固定電話最多，哪年移動電話最多，直條最長的代表數(shù)目最多。下面是某小學(xué)四、五年級向希望小學(xué)捐書統(tǒng)計(jì)表，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。(1)哪類書捐的最多？(2)哪個年級捐書比較多？(3)請你再提出一個數(shù)學(xué)問題并回答。答案：(1)故事書捐的最多。(2)五年級捐書比較多。(3)略答案：(1)2006年的固定電話用戶最多，2011年的移動電話用戶最多。(2)獲得信息：移動電話用戶逐年增加，固定電話用戶逐年減少，人們通信交流方式正在發(fā)生極大變化。知識點(diǎn)4：平均數(shù)的含義及計(jì)算方法（教材第100頁練習(xí)二十三第6題） 說一說，計(jì)算平均得分時為什么要去掉一個最高分和一個最低分。 分析：當(dāng)我們用平均數(shù)來表示一些比賽的成績時，如果數(shù)據(jù)中出現(xiàn)一、兩個極端數(shù)據(jù)，那么平均分就不能公正的代表選手的比賽成績。下面是東林小學(xué)四年級三個班語文、數(shù)學(xué)期末測試平均成績統(tǒng)計(jì)圖。(1)哪個班期末語文的平均分最高？哪個班期末數(shù)學(xué)的平均分最高？(2)算一算四年級語文、數(shù)學(xué)的平均分各是多少？答案：(1)四（2）班期末測試語文的平均分最高，四（3）班期末測試數(shù)學(xué)的平均分最高。(2)（87+91+80）÷3=86（分）（87+85+92）÷3=88（分）答案：采用去掉一個最高分和一個最低分的辦法，是為了避免極端數(shù)據(jù)造成的不良影響，使比賽更公平。教師布置作業(yè)。1.完成教材第98頁練習(xí)二十三第2題。2.完成教材第99頁練習(xí)二十三第4題。教學(xué)過程中老師的疑問：課堂小結(jié)，拓展延伸1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中哪些需要注意或不太懂的地方。1.自評本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學(xué)反思在本節(jié)練習(xí)課上，把從統(tǒng)計(jì)圖中獲取相關(guān)信息進(jìn)行思考、來解決一些問題作為重點(diǎn)，體現(xiàn)在要求學(xué)生從圖中獲取信息來解決一些拓展性的問題，重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要，練習(xí)設(shè)計(jì)有一定的坡度，有一定的彈性，促進(jìn)各個層次的學(xué)生的發(fā)展，讓每個學(xué)生都得到不同的收獲。為了讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。教學(xué)重視以學(xué)生獨(dú)立練習(xí)為主，重視學(xué)生獨(dú)立思考的質(zhì)量，每一題的出現(xiàn)，都給學(xué)生留有充足的時間讓他們思考，具有拓展空間和一定難度的題目在獨(dú)立思考后讓他們小組交流，從而帶動全部學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，以激發(fā)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在落實(shí)知識要求的基礎(chǔ)上，達(dá)到練習(xí)有新發(fā)展，人人有新收獲的要求。教師點(diǎn)評和總結(jié)：     

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