原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】四語(yǔ)上核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）語(yǔ)文園地五+習(xí)作例文一、單元閱讀主題:把一件事寫清楚。二、單元語(yǔ)文要素:了解作者是怎樣把事情寫清楚的。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：豐富人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。語(yǔ)言運(yùn)用：能發(fā)揮想象把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。思維能力：能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)把事情寫清楚的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.能發(fā)揮想象把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。2.能用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)把做家務(wù)的過(guò)程寫清楚。    3.能按照一定的順序把一件事寫清楚。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分   積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）  一、回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。（一）看拼音，寫詞語(yǔ)。①一只yòu niǎo從cháo里掉了下來(lái)。②這個(gè)扎biàn zi的小姑娘正抓著tiě liàn奮力向上pān pá。（二）選擇正確的答案。1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（    ）A.汲?。╦í）          笑呵呵（hē）           照相（xiānɡ）B.嗅覺(jué)（xiù）         拯救（zhěnɡ）          嘶?。╯ī）C.龐大（pánɡ）        挓挲（shā）            無(wú)可奈何（lài）2.選詞填空：A.精細(xì)     B.精美     C.精心    D.精致
（1）橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著許多     的圖案。(    )
（2）我和爸爸      準(zhǔn)備著爬武夷山所需的裝備。(    )
（3）這件衣服的做工      ,一定花了不少時(shí)間。(    )
（4）我的抽屜里珍藏著一只      的小木船。(    )
3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(     )。
A.我和小杰成了形影不離的好朋友。
B.爸爸每天在家里呼風(fēng)喚雨,什么家務(wù)活都不干。
C.喜歡隨遇而安、胸?zé)o大志的人是無(wú)法獲得成功的。
D.連續(xù)十天投人到抗擊疫情的工作中，他已經(jīng)感到精疲力竭了。
4.《我家的杏熟了》這篇短文敘述的順序是(   )。
A.說(shuō)杏→數(shù)杏→打杏→摘杏→分杏→送杏   B.說(shuō)杏一數(shù)杏→摘杏→打杏→分杏→送杏
C.數(shù)杏→摘杏-說(shuō)杏-→分杏→打杏→送杏   D.數(shù)杏→摘杏→說(shuō)杏→打杏→分杏→送杏
5.“過(guò)了一會(huì)兒,奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。她走到樹(shù)下,挑熟了的杏往下打?！本渲羞\(yùn)用的描寫方法是(   )。
A.神態(tài)描寫     B.動(dòng)作描寫     C.外貌描寫       D.心理描寫
6.填入下面句子中的俗語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )。
他不聽(tīng)爸爸的勸告,爬天都峰怕累不帶水,現(xiàn)在渴了后悔了，這真是“      ”。A.不人虎穴,焉得虎子        B.藝高人膽大C.拆東墻,補(bǔ)西墻            D.不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(   )。
A.寫一件事時(shí)，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果清楚。
B.寫一件事時(shí)，不用交代時(shí)間、地點(diǎn)和人物。C.寫一件事時(shí)，要按照一定的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。
D.我們寫作時(shí)可以將自己看到的、聽(tīng)到.的、想到的有選擇性地寫下來(lái)。                        第二部分   積累與運(yùn)用二 （拓展性學(xué)習(xí)單） 二、(篇章感悟)根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。
1.寫一件事，要把事情的_______、_______和_______寫清楚，還要把_______、_______、
._______交代明白。2.寫事情要按一定的順序?qū)懀绻獙懸淮伟魏颖荣?我會(huì)按照比賽前、_______、_______的順序來(lái)寫。為了把事情寫得生動(dòng)具體,我還會(huì)把看到的、_______、_______等寫下來(lái)。
3.寫事情要按一定的順序?qū)憽Ｈ?《爬天都峰》是按照_______、_______、______________的順序來(lái)寫的。《麻雀》的作者把_______的、_______的、_______的都寫了下來(lái),活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。4.《麻雀》敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事。從中我們可以感受到小麻雀的_________，老麻雀的_________和獵狗的_________，同時(shí)，我們也被文中偉大的_________深深地震撼了。5.《麻雀》一文按照______________的順序,先寫獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀,接著寫 _________________________________；最后寫____________________________________，贊揚(yáng)了_________________________________。6.《爬天都峰》按照“‘我’站在_________仰望天都峰心里發(fā)顫?‘我’和_________相互鼓勵(lì)?_____________?_____________”的順序描寫了“我”和一位素不相識(shí)的老爺爺一起爬天都峰的事，表達(dá)了面對(duì)困難要樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的____________________，要 ________________________________________這一主題。7.《爬天都峰》一文寫爸爸在假日里帶“我”去爬_________，在爬山的途中，“我們”碰到了一位_________________________,“我”和老爺爺互相_________,最終爬上山頂?shù)墓适隆?/span>
8.《小木船》一文圍繞“_________”寫了“我”和陳明之間從____________到___________最后________的過(guò)程。本文通過(guò)描寫人物的_______和______把友誼破裂的過(guò)程寫得很清楚。9.《小木船》一文中“我”和陳明因?yàn)樾∧敬[矛盾。這件事的起因是:______________________________________________;經(jīng)過(guò)是:_____________________________________;結(jié)果是:__________________________________________________________________。讀完全文，我明白了                                                                  。10.《我家的杏熟了》一文起因是:                                          。經(jīng)過(guò)是                                   。結(jié)果是                                。通過(guò)分杏這件事,我明白了                                   的道理。
三、初試身手。1.讀《我家的杏熟了》的片段,學(xué)習(xí)仿寫。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。她走到樹(shù)下，挑熟了的杏往下打。她腳底下站不大穩(wěn),身子顫顫巍巍的。[點(diǎn)評(píng):“拿”“走”“挑”66打”這些動(dòng)詞，描寫了奶奶盡力為孩子們“打杏”的場(chǎng)面。]
寫一寫班級(jí)大掃除時(shí),同學(xué)們擦玻璃的過(guò)程,注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。.____________________________________________________________________________..____________________________________________________________________________.2.讀《小木船》的開(kāi)頭和結(jié)尾,學(xué)習(xí)仿寫。開(kāi)頭:每當(dāng)我看 見(jiàn)珍藏在抽屜里的那只精致的小木船,就想起陳明來(lái)。
結(jié)尾:我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一看見(jiàn)這只精致的小木船,我就好像看見(jiàn)陳明站在我的面前。
[點(diǎn)評(píng):這種寫法叫首尾呼應(yīng)，不僅使全文結(jié)構(gòu)完整,而且真切地寫出了“我”和陳明之間深厚、真摯的友誼，以及“我”對(duì)陳明的思念之情。]
如果以“一件難忘的事”為題習(xí)作，我也會(huì)這樣寫開(kāi)頭和結(jié)尾。
開(kāi)頭:_____________________________________________________。結(jié)尾:_____________________________________________________。
3.看圖,從多個(gè)方面(所看、所聽(tīng)、所想等)著手,選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,將媽媽;攤雞蛋餅的過(guò)程寫清楚。( 可重復(fù))
    滾入 倒入  放進(jìn)  翻炒  翻滾 轉(zhuǎn)動(dòng)  攤出  拿出媽媽把油(       )鍋里,等油燒熱了,(      )蔥、姜(     ),鍋中頓時(shí)發(fā)出滋滋的聲音。(     )了一會(huì)兒,媽媽再把雞蛋液(     )鍋里將鍋不停地(      )，一會(huì)兒便(       )了一個(gè)雞蛋餅。 4.看圖，發(fā)揮想象,按一定順序把圖片中的內(nèi)容說(shuō)清楚。
 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.任選下面的一個(gè)場(chǎng)景,用幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)寫一段話。
         做家務(wù)    種花    做早操    玩游戲
.____________________________________________________________________________..____________________________________________________________________________.                       第三部分   閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）四、(課內(nèi)精華)閱讀課內(nèi)精彩文段,完成練習(xí)。 (一)過(guò)了一會(huì)兒，奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。她走到樹(shù)下,挑熟了的杏往下打。她腳底下站不大穩(wěn),身子顫顫巍巍的。
    杏一個(gè)接一個(gè)落在地上。奶奶把它們撿起來(lái),不一會(huì)兒就撿了一圍兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了過(guò)來(lái)一人分給五六個(gè)，剩下的幾個(gè)給了我。看他們吃得那樣香甜，奶奶嘴角露出了微笑,轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“要記住,杏熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗個(gè)鮮,果子大家吃,才真的香甜呢!” 1.語(yǔ)段主要描寫的是（    ）。A.仍妨打杏、拾杏、分杏。     B.仍仍教育孩子們。  C.“我”在院子里數(shù)杏。
2.語(yǔ)段中，作者把奶奶的(     )描寫得非常清楚。(多選)
A.語(yǔ)言            B.心理          C.動(dòng)作        D.神態(tài)
3.語(yǔ)段為我們刻畫了一個(gè)         、         的奶奶的形象。
                                (二)
    轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了。有一天放學(xué)回家,我走在前面，陳明走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插在褲兜里,褲兜脹得鼓鼓的,不知手里攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來(lái)。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動(dòng)地說(shuō):“那次是我不好,不該弄壞你的船。明天我家就要搬走了,我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧!"說(shuō)著，他把小木船塞到我手里。想想那天發(fā)生的事,本來(lái)是我的錯(cuò),望著他那雙熱情的眼睛,我一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是緊緊地握住他的手。
 1.這篇文章是按(   )的順序來(lái)敘述的。A.想起好友→建立友誼→友誼破裂和好如初→與好友分開(kāi)→思念好友
B.思念好友→想起好友→建立友誼→友誼破裂→與好友分開(kāi)→和好如初
2.這段話主要描寫的是                              。
3.請(qǐng)你給這個(gè)語(yǔ)段擬一個(gè)小標(biāo)題：           。4.作者主要是通過(guò)哪幾個(gè)方面來(lái)描述這一過(guò)程的?下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?    )。
A.陳明的神態(tài)和動(dòng)作            B.陳明的外貌   C.陳明的語(yǔ)言                  D.我”的神態(tài)和動(dòng)作
    參考答案一、（一）幼鳥(niǎo)、巢、辮子、鐵鏈、攀爬（二）1.B  2.BCAD   3.B  4.B  5.B  6.D  7.B 二、  1.起因、 經(jīng)過(guò) 和  結(jié)果    時(shí)間、 地點(diǎn)  、 人物 2. 比賽前、比賽時(shí)、比賽后的   看到的、聽(tīng)到的 、想到的
3. 爬山中 、爬上峰頂后   聽(tīng)到的、想到  4.無(wú)助    無(wú)畏    兇惡    母愛(ài)5.事情發(fā)展  老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀，嚇退了獵狗   “我”急忙帶著獵狗走開(kāi)了    母愛(ài)的無(wú)私和偉大  6.山腳    老爺爺    奮力攀爬    爬上峰頂    勇氣和信心善于從別人身上汲取力量7.天都峰    白發(fā)蒼蒼的老爺爺   鼓勵(lì) 
8.小木船     形影不離  友誼破裂  重歸于好   動(dòng)作   語(yǔ)言  9.“我”不小心摔壞了陳明的小木船    “我們”發(fā)生爭(zhēng)吵導(dǎo)致友誼破裂  ; 陳明搬家前送了“我”一只小木船，“我們”和好了 。  朋友間要相互諒解，做錯(cuò)了事要及時(shí)向?qū)Ψ降狼?。這樣，才能增進(jìn)友誼。起因是:鄰居家的小淘淘跑到“我”家摘杏摔下來(lái)了。經(jīng)過(guò)是奶奶不但不責(zé)怪，還打杏分給他們吃。結(jié)果是 奶奶分杏這件事對(duì) “我”的影響。通過(guò)分杏這件事,我明白了學(xué)會(huì)分享，就會(huì)感受到快樂(lè)的道理。
三、 1.大掃除開(kāi)始了， 擦玻璃的同學(xué)們挽起袖子，用濕抹布認(rèn)真擦玻璃。他們有的站在窗臺(tái)前，仰頭擦高處，有的身子微微向前傾，認(rèn)真擦低處。
2.開(kāi)頭:每當(dāng)我看到擺放在書桌上的 那個(gè)藍(lán)色筆筒，就會(huì)想起我的好朋友張芳。結(jié)尾:直到今天，這個(gè)筆筒還一直擺放在我的書桌上。每當(dāng)我看到它，仿佛看到了張芳一樣。
3.倒入   放進(jìn)  翻滾  翻炒   倒入  轉(zhuǎn)動(dòng)  攤出 4.昨天是媽媽的生日，我用零花錢給媽媽買了一份精致的禮物和一個(gè)大蛋糕，媽媽看到蛋糕和禮物可高興了。我還為媽媽戴了一頂生日帽，然后我們一起唱生日歌，吹蠟燭，吃蛋糕，可開(kāi)心了。
5.媽媽正在做家務(wù)，只見(jiàn)她先提來(lái)一桶水，把抹布浸濕后，拿起來(lái)用力擰了幾下，接著一絲不茍地擦著桌子、凳子。四、（一）1.A   2.ACD   3. 純樸、善良 
                                (二)1.A   2. 我”和陳明和好的過(guò)程    3.贈(zèng)木船   4.B 

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