（標(biāo)準(zhǔn)化試題內(nèi)容與本課所編知識點梳理同步）
語文園地五+習(xí)作例文
一、標(biāo)準(zhǔn)化試題：
（提醒：第1～5題，根據(jù)拼音或積累，在相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。）
1.讀拼音，寫詞語：
dǎ liè měng liè pāi dǎ wú kě nài hé
( ) ( ) ( ) ( )
zuǐ jiǎ fēn míng yá chǐ jué wàng jiān jià
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shēn qū yǎn hù yòu ér bó dòu pánɡ dà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ān rán qiáng dà lì liàng xiù jué fā dāi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
niǎ chá lènɡ zhù má què wú nài pān dēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jià rì tái tóu yún cǎi shí jí fā chàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nián jì fèn lì hóu zi jì yú jì niàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biàn zi xià hē gǔ wǔ jū rán tiě liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.用“√”選擇加點字的正確讀音。
扎煞(sā shā) 拯（zhěn zhěng）救 嘶?。╯ī shī）
搖撼（hàn gǎn） 無可奈（nài lài）何 嗅覺（xiù chòu）
搏斗 (bó bé) 鳥巢（cá chá） 愣?。╨èn lèng）
鐵鏈（liàn liè） 照相（xiāng xiàng） 鯽魚（jí jì ）
《麻雀》一文按照 的順序,先寫獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀,接著寫 ，最后寫 。贊揚了 。
4.《爬天都峰》一文寫爸爸在假日里帶“我”去 ，在爬山的途中，“我們”碰到了一位 ,“我”和老爺爺互相 ,最終爬上山頂?shù)墓适隆Ｗ屛腋形虻? 。
5.《小木船》一文圍繞“ ”寫了“我”和陳明之間從 到 ,最后 的過程。讓我明白了 。
6.《杏兒熟了》一文中奶奶“分杏”這件事對我的影響是 。
7.寫一件事，要把事情的起因、 和 寫清楚，還要把時間、 、 交代明白。
8.寫事情要按 寫。如,《爬天都峰》是按照 、爬山中、 的順序來寫的?！堵槿浮返淖髡甙芽吹降?、 、 都寫了下來,活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形。
判斷下列說法的正誤。
《麻雀》的作者是巴金。( )
2.《麻雀》一文展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形。( )
3.《爬天都峰》是一篇游記。( )
4.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的。( )
5.寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚,時間、地點、人物要交代明白。( )
6.寫文章必須先寫故事的起因,再寫經(jīng)過和結(jié)果。( )
7.“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前?！边@句話運用了比喻的修辭手法。( )
8.“風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹?！本渲屑狱c詞語可以用“震撼”一詞代替。( )
9.《麻雀》一文中,作者運用合理的假設(shè)把獵狗和麻雀相遇的情景寫得活靈活現(xiàn)。( )
10.《杏兒熟了》一文中“分杏”這件事的起因是我很喜歡吃杏兒。( )
11.《小木船》一文,作者把“我”和同學(xué)友誼破裂的過程寫得很清楚( )
三、按要求寫句子。
1.要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩! (用加點詞寫句子)
. .
獵狗是個龐大的怪物。(改為反問句)。
. .
3.小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。(用加點詞造句)
. .
4.奶奶拿了一根長竹竿從屋里出來,走到樹下,挑熟了的杏往下打。(仿照例句,至少用上三個連續(xù)的動詞,寫一個生活中的情景)
. .
5.我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。(改為“被”字句))
他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。
6.我的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。(縮句)
. .
7.老麻雀想拯救自己的幼兒。因為緊張,它渾身發(fā)抖。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話)
. .
8.請你觀察家人炒菜、洗碗或做其他家務(wù)的過程，然后用一段話把它寫下來，注意用上表示動作的詞語。
. .
. .
9.假日里,爸爸帶我去黃山,爬天都峰。
這句話開門見山，交代了時間是 ,地點是 ，人物有 ,事件是 。
(2)寫一句話，點明時間地點、人物、事件。
. .
四、閱讀習(xí)作例文《杏兒熟了》,回答問題。
(1)這篇文章主要寫了以下幾件事：說杏→（ ）→（ ）→（ ）
(2)時間: 。 地點: 。
人物: 。
(3)閱讀文章，在括號里標(biāo)注“起因”“經(jīng)過”“結(jié)果”。
①奶奶“分杏”這件事對“我”產(chǎn)生了很大的影響。( )
②鄰居家的小淘淘嘴饞摘杏，從樹上摔下來了。( )
③奶奶不但不責(zé)怪小淘淘他們，還打杏分給他們吃。( )
(4)課文是怎樣介紹“我”家杏好、杏多的?
(5)奶奶“分杏”這件事是按照怎樣的順序來寫的?表現(xiàn)了奶奶怎樣的品質(zhì)?
(6)通過“分杏”這件事，我明白了 的道理。
五、閱讀習(xí)作例文《小木船》,回答問題。
1.讀習(xí)作例文,補充下面的段意。
第一段(第1自然段):寫每當(dāng)看到精致的木船就會想起陳明。
第二段(第2~3自然段): 。
第三段(第4自然段): 。
第四段(第5自然段):寫“我”一直珍藏著小木船。
2.整體感知:文章圍繞小木船講了一件什么事?請用簡潔的語句概括主要內(nèi)容。(3分)
. .
3.評價鑒賞:細(xì)讀下面的語句，體會細(xì)節(jié)描寫中蘊含的人物情感。(4分)
(1)他滿臉通紅，激動地說:“那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀(jì)念吧!”說著，他把小木船塞在我手里。(從陳明的神態(tài)、語言、動作中你讀出了什么?)
. .
. .
(2)我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。(從“我”的動作中你讀出了什么? )
. .
. .
4.文中“我”和陳明因為小木船而鬧矛盾?！拔覀儭敝g友誼破裂的原因是: .
. 。
經(jīng)過是: 。
結(jié)果是: 。
5.本文通過描寫人物的 和 把友誼破裂的過程寫得很清楚。
6.每當(dāng)“我”看見這只小木船就會想起 ，因為他已經(jīng) ，所以我們再也沒見過面。
7.這只小木船是我們 的見證。它也時時提醒“我”，同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng) ，要互相 ，多做 ，這樣才能 。
8.例文通過記敘圍繞“小木船”發(fā)生的件事，告訴我們 .
. 。
9.友情小信箱。
如果你和自己最好的朋友因為一點小事鬧了矛盾,誰也不理誰了。你會怎么處理呢?快來寫幾句話，通過友情小信箱寄給他(她)吧!
. .
六.口語交際:
1.看圖，發(fā)揮想象,把圖片的內(nèi)容說清楚。
. .
. .
2.任選下面的一個場景，用幾個表示動作的詞語寫一段話。
做家務(wù) 種花 做早操 玩游戲
. 。
. 。
答案見下一頁
答案：
一
打獵 猛烈 拍打 無可奈何 嘴角 分明 牙齒 絕望 尖叫 身軀 掩護
幼兒 搏斗 龐大 安然 強大 力量 嗅覺 發(fā)呆 鳥巢 愣住 麻雀 無奈 攀登
假日 抬頭 云彩 石級 發(fā)顫 年紀(jì) 奮力 猴子 鯽魚 紀(jì)念 辮子 笑呵呵 鼓舞
居然 鐵鏈
2.shā zhěng sī hàn nài xiù bó chá lèng liàn xiàng biàn jí
3.事情發(fā)展 老麻雀奮不顧身地保護小麻雀，嚇退了獵狗
“我”急忙帶著獵狗走開了。贊揚了母愛的無私和偉大。
爬天都峰 白發(fā)蒼蒼的老爺爺 鼓勵 , 堅持努力終究會取得成功
小木船 形影不離到友誼破裂 朋友間要相互諒解，做錯了事要及時向?qū)Ψ降狼?。這
樣，才能增進友誼。 6.讓我學(xué)會了與人分享 7. 經(jīng)過 結(jié)果 地點 人物
8. 一定的順序 爬山前、爬山中、爬上峰頂后 聽到的、想到的
二、1、6、8、9、10錯，其它對。
三、
1.要不是親眼看到，我還真不相信那是真的。
2.獵狗難道不是個龐大的怪物嗎?
3.風(fēng)箏被風(fēng)吹走了，我們只好無可奈何地回家了。
4.示例:我回到家，打開書包，拿出作業(yè)本，開始寫作業(yè)。
5.他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。
6.獵狗發(fā)現(xiàn)了麻雀。
7.雖然老麻雀想拯救自己的幼兒，但是因為緊張，它渾身發(fā)抖。
8.示例:媽媽先把碗放進洗碗池里，往洗碗池里倒上洗潔精，打開水龍頭，就拿起抹布擦洗起碗來。
9.（1）假日 黃山 “我”和爸爸 爬天都峰
（2）示例:星期六的下午，我和媽媽去游樂園游玩。
四、
(1)事情發(fā)展 數(shù)杏 打杏 分杏
(2)麥?zhǔn)諘r節(jié) “我”家院子里 “我”、奶奶、小淘淘、和小淘淘一起來的小伙伴
(3)①結(jié)果 ②起因 ③經(jīng)過
(4)課文是通過路人的語言來介紹“我”家杏好的;通過“我”數(shù)不清樹上有多少杏子來介紹杏多的。
(5)奶奶“分杏”這件事是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?，表現(xiàn)了奶奶純樸、善良的品質(zhì)。
(6)學(xué)會分享，就會感受到快樂
五、
1.“我”和陳明是好朋友，有一天，“我們”因小木船而友誼破裂。
陳明送了“我”一只小木船，“我們”和解了
朋友間要相互諒解，做錯了事要及時向?qū)Ψ降狼?。這樣，才能增進友誼。
2.“我” 和好朋友陳明因為小木船鬧矛盾，又因為小木船和好
3.(1)體會出陳明不斤斤計較,向“我"道歉的誠意。(2)認(rèn)識到自己的錯誤和對好朋友的不舍。
4.“我”失手摔壞了陳明的小木船 “我們”在爭吵后氣得誰也不理誰心 陳明離開時送“我”小木船，“我們”又和好了
5.動作 語言
6.陳明 跟著爸爸媽媽搬到外地去了
7.友誼 為小事斤斤計較 諒解 自我批評 增進友誼
8.朋友間要相互諒解，做錯了事要及時向?qū)Ψ降狼?。這樣，才能增進友誼。
9.示例:對不起，我那天不是故意和你爭吵的,請你原諒我吧!我希望能一直和你做好朋友。
六、
1.昨天是媽媽的生日，我用零花錢給媽媽買了一份蛋糕，媽媽看到可高興了。
2.媽媽在家做家務(wù)，她先提來一桶水，把抹布浸濕后，拿起來用力一擰，接著她一絲不茍地擦著桌子、凳子。

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