小學(xué)人教版圓錐的體積教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)內(nèi)容圓錐體積的計(jì)算方法課型新授課教學(xué)目標(biāo)[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]知識(shí)與能力：[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] 1、經(jīng)歷圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，理解并掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式，能正確地計(jì)算圓錐體積。 2．運(yùn)用圓錐體積的計(jì)算方法，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中探索并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律情感與價(jià)值觀：進(jìn)一步豐富對(duì)空間的認(rèn)識(shí)，建立空間觀念，發(fā)展學(xué)生的形象思維。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：圓錐體積的計(jì)算難點(diǎn)：圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程準(zhǔn)備等底等高的圓柱和圓錐體容器課時(shí)1課時(shí)課堂預(yù)設(shè)一、情境導(dǎo)入 1、一個(gè)炎熱的夏天中午小張和他同學(xué)到冷飲店，去買(mǎi)冰激凌走進(jìn)店里看見(jiàn)有等底等高，形狀不同的兩種冰激凌，圓柱的5元一支，圓錐的1.5元一支,營(yíng)業(yè)員問(wèn)他要買(mǎi)哪一種,小張摸著腦袋不知買(mǎi)哪一種劃算。 2、復(fù)習(xí) ①底面積是7平方厘米，高 8厘米，體積 = ? ②底面半徑是 3分米，高10分米，體積 = ? ③底面直徑是 6分米，高10分米，體積 = ? 二、新課 1、教學(xué)圓錐體積的計(jì)算公式。（1）回憶圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，使學(xué)生明確求圓柱的體積是通過(guò)切拼成長(zhǎng)方體來(lái)求得的．（2）圓錐的體積該怎樣求呢？能不能也通過(guò)已學(xué)過(guò)的圖形來(lái)求呢？（指出：我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，得到計(jì)算圓錐體積的公式）（3）拿出等底等高的圓柱和圓錐各一個(gè)，通過(guò)演示，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)“這個(gè)圓錐和圓柱是等底等高的，下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，看看它們之間的體積有什么關(guān)系？” （4）先在圓錐里裝滿水，然后倒入圓柱。讓學(xué)生注意觀察，倒幾次正好把圓柱裝滿？（教師讓學(xué)生注意，記錄幾次，使學(xué)生清楚地看到倒3次正好把圓柱裝滿。）（5）這說(shuō)明了什么？（這說(shuō)明圓錐的體積是和它等底等高的圓柱的體積的）板書(shū)：圓錐的體積＝×圓柱的體積＝×底面積×高，[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K] 字母公式：V＝Sh 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么圓柱的體積是與它等底等高圓錐體積的3倍。也就是說(shuō)圓錐體積與它等底等高圓柱體積的三分之一要求圓錐的體積必須知道什么？圓錐的底面積和高。三、鞏固練習(xí) 完成第34頁(yè)的“做一做”。四、布置作業(yè)。練習(xí)六第5～7題。五、課堂總結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你是如何準(zhǔn)確地記住圓錐的體積公式的？板書(shū)設(shè)計(jì)圓錐體積的計(jì)算方法圓柱的體積＝底面積×高圓錐的體積＝×圓柱的體積＝×底面積×高字母公式：V＝Sh課后反思

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