《起點(diǎn)和終點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課選自教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》第2節(jié)課。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠逐漸掌握較為科學(xué)的比較方法并意識(shí)到科學(xué)測量的重要意義。經(jīng)過前一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道可以比較物體的高矮、長短來比較大小?！镀瘘c(diǎn)和終點(diǎn)》這節(jié)課在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中具有承上啟下的過渡作用，紙帶的使用為后續(xù)卷尺的引出奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課的核心活動(dòng)是紙蛙跳遠(yuǎn)比賽，通過在紙帶上標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)來比較哪只紙蛙跳得更遠(yuǎn)，從而讓學(xué)生掌握比較長度的簡單方法。【學(xué)生分析】學(xué)生已經(jīng)初步建立比較長度的意識(shí)，本次課比較青蛙跳遠(yuǎn)的距離，不再是一個(gè)物體的首尾長度，而是一個(gè)物體位移的距離。已有認(rèn)知物體的長度或高度不變，而現(xiàn)在物體的位移每一次都可能不同。學(xué)生活動(dòng)時(shí)，反復(fù)運(yùn)用起點(diǎn)和終點(diǎn)，這個(gè)“點(diǎn)”演變成“線”，起點(diǎn)是共同的起始線，終點(diǎn)是標(biāo)記的終止線。因?yàn)樘S的距離沒有留下痕跡，當(dāng)自己的青蛙多次跳躍的距離相互比較，或是與同伴的青蛙跳躍的距離比較或是與小組其他成員比較不便時(shí)，表征距離的紙帶應(yīng)運(yùn)而生?！氨容^”進(jìn)階到“比量”，為“測量”做準(zhǔn)備。對于一年級的新生，剛接觸科學(xué)學(xué)科，在活動(dòng)過程中教師要注意對學(xué)生實(shí)驗(yàn)紀(jì)律的管理，在交流匯報(bào)過程中盡量讓學(xué)生多發(fā)言，大膽說出自己的想法，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1、共同的起始線是公平比較的基礎(chǔ)。2、確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測量的基本要素。3、紙蛙跳遠(yuǎn)的距離可以用起跳點(diǎn)和落地點(diǎn)來標(biāo)識(shí)。科學(xué)探究目標(biāo)1、學(xué)習(xí)標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法。2、嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1、發(fā)展在日常生活中運(yùn)用測量的認(rèn)同感。2、認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。3、愿意傾聽他人的意見,樂于講述自己的觀點(diǎn)、展示自己的探究證據(jù)。4、認(rèn)同客觀地記錄紙蛙跳遠(yuǎn)距離比獲得比賽勝利更重要。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1、意識(shí)到比較和測量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法。2、認(rèn)識(shí)到我們可以通過一些方法解決問題。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法，學(xué)習(xí)用紙帶測量。難點(diǎn)：嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、學(xué)生剪刀、每人一只塑料青蛙（或紙蛙）、每人一條紙帶、實(shí)驗(yàn)記錄單教師準(zhǔn)備：課件、微課視頻、班級匯總表。【教學(xué)流程圖】              【教學(xué)過程】 一、聚焦師：動(dòng)物世界要舉行跳遠(yuǎn)比賽啦，每種動(dòng)物都要選出跳的最遠(yuǎn)的去參賽，我們一起來聽聽小青蛙他們準(zhǔn)備的怎么樣了。（視頻：村長，我跳的最遠(yuǎn)，你讓我去吧；我跳得最遠(yuǎn)，我去，我去!我最厲害！我去。）師：都說自己很厲害，村長應(yīng)該選誰呢？你能給村長想個(gè)辦法嗎？生：比賽看誰跳的遠(yuǎn)    設(shè)計(jì)意圖：在聚焦環(huán)節(jié)，以動(dòng)畫視頻的方式引入，同時(shí)設(shè)定動(dòng)物跳遠(yuǎn)比賽的情景，切合課題，也符合一年級小朋友的認(rèn)知水平，吸引學(xué)生的興趣。二、探索1明確起點(diǎn)和終點(diǎn)師:那我們就來比一比吧，首先請1號小青蛙登場。大家一起當(dāng)裁判，給青蛙喊口令，預(yù)備跳（PPT播放青蛙跳動(dòng)畫）師：同學(xué)們，看清楚了嗎？還記得他是從哪里開始跳的嗎？(指不出來)師：那怎么樣可以讓我們記住他從哪里出發(fā)的呢？生：在跳的那個(gè)地方做個(gè)記號。師：你這個(gè)想法真好，是這樣嗎？（ppt出示起點(diǎn)線），像這樣開始跳的地方，我們稱作起點(diǎn)線（板書起點(diǎn)） ，那我們讓青蛙回到起點(diǎn)再跳一次師：就接下來請2號（跳翻）、3號（歪的）青蛙登場。師：你能判斷誰跳的更遠(yuǎn)嗎？（生說）師：從哪里看出來的（生指）師：有的孩子比腳尖，有的比腳后跟，那到底是看哪里呢？師；我們通過國際跳遠(yuǎn)比賽視頻來看看，到底應(yīng)該比較哪個(gè)地方。（播放國際跳遠(yuǎn)視頻）其實(shí)呀，在國際跳遠(yuǎn)比賽中，看離起點(diǎn)最近的那個(gè)地方也就是終點(diǎn)（板書），今天我們就來研究起點(diǎn)和終點(diǎn)（板書）。那你能指出他們的終點(diǎn)嗎？設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生對起點(diǎn)和終點(diǎn)有基本的概念以及界定標(biāo)準(zhǔn)，為后面的比賽奠定基礎(chǔ)。同時(shí)將比賽中可能存在的問題前置，確保青蛙跳比賽的順利進(jìn)行。2 明確測量紙帶的作用及實(shí)驗(yàn)操作師：現(xiàn)在所有的小青蛙都來到了教室，正好同學(xué)們每人分到一只小青蛙，它們想請大家?guī)兔x出村里的跳遠(yuǎn)冠軍代表參賽。你們能選出跳遠(yuǎn)冠軍嗎？（生自由說）師：你們的辦法可真多，請大家先用自己的辦法，在小組內(nèi)進(jìn)行比賽，一分鐘后我們進(jìn)行全班評比，注意要有相同的起點(diǎn)并標(biāo)出小青蛙的終點(diǎn)哦?。▽W(xué)生根據(jù)自己的方法在桌面上進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽）師：時(shí)間到！請將小青蛙送回到材料盒中。現(xiàn)在請每組最厲害的小青蛙的主人起立，首先掌聲送給他們?，F(xiàn)在請用你們用手比出你們剛剛跳了多遠(yuǎn)嗎（學(xué)生比）師：其他組員認(rèn)真觀察，各組的組員同意他們比出來的距離嗎？老師剛剛觀察到，在用手比的過程中，有的人說你的可以再長一點(diǎn)，短一點(diǎn)，那你們覺得這樣的比較結(jié)果準(zhǔn)確嗎？（不準(zhǔn)確）師：那你有什么好辦法？（生自由說）師：老師還給大家請來了好朋友——測量紙帶來幫忙，我們通過一個(gè)微課視頻來看看，怎樣通過測量紙帶來幫助小青蛙們選出跳遠(yuǎn)冠軍！（微課視頻：第一步標(biāo)起點(diǎn)。在紙帶上用彩筆和尺子畫出起點(diǎn)線。第二步對齊線。將小青蛙對齊起點(diǎn)線，輕輕按壓尾部，讓小青蛙成功起跳。第三步畫終點(diǎn)。找到距離起點(diǎn)線最近的點(diǎn)，做上標(biāo)記，作為終點(diǎn)線。第四步重復(fù)三次取最遠(yuǎn)。重復(fù)剛才的動(dòng)作三次后，找到跳的最遠(yuǎn)的一次，剪下起點(diǎn)和終點(diǎn)，作為最終成績。）師，聽明白了嗎？現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)過程中每一種實(shí)驗(yàn)材料的作用，同時(shí)在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中將所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用。 三、研討師：比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，請仔細(xì)觀察，哪一組的青蛙是冠軍？（在班級匯總表時(shí)，故意不把起點(diǎn)放在一起）生：不能比較，起點(diǎn)沒有對齊師（調(diào)整起點(diǎn)，對齊），那現(xiàn)在可以比較了嗎？生：可以，是第*組師，你們是通過什么來比較的？生：比終點(diǎn)師：只比終點(diǎn)就可以嗎？生：起點(diǎn)要相同師，所以我們通過相同起點(diǎn)比終點(diǎn)，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的長度也就是青蛙跳的距離來判斷哪只青蛙跳的更遠(yuǎn)。設(shè)計(jì)意圖：研討環(huán)節(jié)就是要讓學(xué)生能夠充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，呈現(xiàn)更多信息。在不斷積累的信息中，再次加深對起點(diǎn)和終點(diǎn)的界定和認(rèn)識(shí)。四、擴(kuò)展師：那通過今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，你能設(shè)計(jì)一場紙飛機(jī)的飛行比賽嗎？用同樣大小的紙折一個(gè)飛機(jī)，看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。（小組討論，匯報(bào)）師：大家的方案都不錯(cuò)，只要我們用心觀察，我們的生活中到處都隱藏著科學(xué)，今天的課就上到這里，下課。【板書設(shè)計(jì)】  

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2. 起點(diǎn)和終點(diǎn)

版本： 教科版 (2017)

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